Síntesis Explicativa 184f3

UNIVERSIDAD YACAMBÚ FACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

APRENDIZAJE

Alumno: Rodríguez, Janina Cedula: 7.436.533

Barquisimeto, octubre 2016

APRENDIZAJE, TIPOS DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

En las palabras del escritor Santaya (2005), en su obra La vida de la razón “Aquellos que no recuerdan el pasado están condenado a repetirlo”, esto nos permitirá enmarcar el inicio de la presente síntesis explicativa sobre el aspecto conceptual de aprendizaje y sus tipos. Pero ¿porqué citar al escritor y filosofo español en la presente epístola?. La respuesta a la anterior interrogante se muestra al analizar el punto de encuentro de todos los autores que conceptualizan y teorizan el aprendizaje, es decir, por medio de la experiencia, razonamiento y observación (en las palabras extraídas de la cita, los aspectos ocurridos en el pasado) el ser humano como también los animales y sistemas artificiales (en las palabras del escritor los pueblos) procesan para luego adquirir habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y/o valores, si esto solo ocurre sin evaluar acción y reacción no aprendimos nada y las causales se pueden volver a presentar y repetir. Las anteriores líneas aunque pocas, indican como algo tan continuo, permanente durante la vida de cualquier ser humano, resulta difícil de conceptualizar por ser influenciado por múltiples elementos o variables involucrados. ¿Por qué tanta diversidad?. Tomando como ejemplo al ser humano en su antigüedad, este por requerir sobrevivir su proceso de adaptación se baso en la observación, prueba y ensayo, tomando su contexto, colocando su entorno en importante posición,

viendo a las demás especies como superaron las

vicisitudes, con su aprendizaje sus habilidades, la suma de cada vértice durante el

desarrollo evolutivo lograron tener la capacidad de independizarse y hasta adaptarse a su entorno, en fin un aprendizaje. Para comprometer del aprendizaje y ver su multicitada se debe considerar las siguientes condiciones internas o externas. Para las internas son las requeridas por el sujeto tales como el desarrollo de sus cualidades y capacidades físicas, condiciones cognitiva, afectivas y volitivas. En cambio las externas, los ambientes físicos, culturales (medios de comunicación), muy importante los sistemas sociales donde se involucre la persona (familia, escuela, comunidad o sociedad en general). Luego de recapitular la visión conceptual de aprendizaje, se finalizará enumerando los diferentes tipos de aprendizaje con sus autores: Albert Bandura: este teórico indica que el aprendizaje según la relación sujeto y situación, es directo (relación directa), observable (observando conductas de otros) y por imitación (sigue un modelo de comportamiento). Jean Piaget: si existen esquemas mentales previos (aprendizaje restringido) o en base a conocimientos nuevos (aprendizaje en sentido amplio). David Ausbel: tiene los siguientes: aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimientos y aprendizaje significativo y aprendizaje por repetición. El primero a su vez se sub divide en si el sujeto descubre el conocimiento o simplemente se le presenta y lo internaliza, es decir aprendizaje por descubrimiento o por recepción. El segundo se subdivide por aprendizaje significativo y por repetición, en otras palabras aprendizaje significativo y asociaciones arbitrarias.

Otras posturas mencionan que el aprendizaje se puede adquirir según los sentidos auditivos, visuales y tacto, es decir, aprendizaje auditivos, aprendizaje visual o kinestesico. Para las personas auditivas la información a través del oído y no por la vista, en cambio los visuales utilizan un conjunto de elementos gráficos donde se muestra ideas y conceptos, terminando con el aprendizaje kinestesico, en este proceso la información se asocia por sensaciones y movimientos. Y tal como se inicio, se finalizará la presente síntesis con otra cita famosa de la importancia de usar los hechos, para internalizarlos, procesar un análisis sin prejuicios de bueno y malo, como aprendizaje.

"Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo". — Albert Einstein

Referencias Santaya,

J

(2005).

The

Life

of

Reason.

http://www.gutenberg.org/files/15000/15000-h/15000-h.htm. Octubre , 2.016]

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