Qué Es Una Vocal Corta En Ingles 354m2l

¿QUÉ ES UNA VOCAL CORTA EN INGLES?: FUENTE 1: http://ayudation.com/tag/vocales-cortas-y-largas-en-ingles/

Duplication: Consonantes Dobles PUBLICADO POR FRANK VIGORITO TORRES ⋅ JUNIO 16, 2011 ⋅ 1 COMENTARIO

Hola de nuevo. Hoy escribo en español porque vamos a tratar con un tema que suele afectar más a los principiantes que a los avanzados (aunque muchas veces nunca llegan a controlarlo 100%).

Se trata de la pregunta: ¿Cuándo hay que usar consonantes dobles? Por ejemplo, ¿por que se escribe BIG y BIGGER pero RIVER se queda sin VV? Es una pregunta típica en mis clases y la explicación fácil es que hay que memorizar las palabras que tienen doble consonante y punto. Ya sabes que en inglés las normas de ortografía son muy penosos y existen tantas excepciones como reglas. Pero voy a daros la respuesta más larga que no resulta tan complicada, esperando que os aclara un poco el porque de las cosas. Para hacerlo, os lo voy a presentar como se lo hacen a los niños en un colegio americano. LONG VOWELS Las vocales tienen dos sonidos principales. Los LONG y los SHORT. Las LONG VOWELS son fáciles porque simplemente dicen su propio nombre: A como en plAne, E como en sEe, I como en rIght O como en hOme, U como en University. SHORT VOWELS Las SHORT VOWELS son un poco más complicado para un Castellano-hablante, pero son muy frecuentes y las reconocerás fácilmente: A como en hAt E como en rEd I como en sIt O como en tOp U como en sUn Bien. Ahora vemos porque algunas son LONG y otros SHORT. Para tener el sonido LONG, una vocal necesita otra vocal justo después o separada por sólo una consonante. La segunda vocal puede quedarse sin sonido (muda) o formar parte de un diptongo. Ejemplos: MATE, ATE, PLANE, SEEN, TEAM, SCENE, ICE, KITE, WRITE, OPEN, ROSE, ROME, USE, MUSE, ACCUSE. Viendo la lista de ejemplos uno se da cuenta de porque tantas palabras en inglés terminan con una E muda. Es para hacer la vocal anterior sonar LONG. PLAN se convierte en PLANE; KIT se convierte en KITE, etc. Las SHORT VOWELS son las que están o solas o aisladas de la siguiente vocal por dos o más consonantes:

BAT, FATTER, APPLE, ANSWER, FELL, TELL, EXCELLENT, BELL, PILL, WILL, FINISH, KILL, POT, HOTTER, NOT, LOTS, UP, UNTIL, SUNNY, RUN. Estoy seguro que ya estáis pensando en palabras que no caben dentro de este sistema. Sí, sí, hay muchas. El problema es que en inglés hay 20 sonidos de vocales, no sólo los 10 que he explicado aquí. Además como los raíces de inglés son de 4 idiomas distintos, la ortografía se complica. ¿Por qué HELLO tienen una LONG O si después no hay vocal? Buena pregunta. En esta lección hay que fijarse en el grupo de palabras que sí se ajustan al patrón y os aseguro que son una mayoría. Saber esta norma también os ayudará con la pronunciación de nuevas palabras. Fíjaos en la diferencia de las siguientes palabras según las normas de vocales SHORT y LONG. KISS y KEYS (la Y cuenta como vocal) THIS y THESE ICE y IS KITE y KIT SITE y SIT Hacemos un poco de práctica: ¿Cuáles son correctas? Corrige las que no están. Manner (manera) Bigger (más grande) Kiten (gatito) Meting (reunión) Writen (participio de write) Flatter (halagar) Folow (seguir) Frienddlier (más amistoso) Falen (participio de fall) Neever (nunca) Creammier (más cremoso) Sate (pasado de sit) Kite (cometa)

VOCALES LARGAS Y CORTAS: FUENTE 2: http://www.ehowenespanol.com/identificar-vocales-largas-cortascomo_41953/

Cómo identificar las vocales largas y corta Los sonidos de las vocales del alfabeto inglés están divididos en dos categorías: largos y cortos. A veces, los lingüistas se refieren a las vocales cortas y largas como vocales "relajadas" y "tensas" respectivamente. Los programas de lenguas pensados para los niños pequeños que están aprendiendo a leer o para quienes estudian inglés como lengua extranjera, suelen enfatizar las vocales largas y cortas. Comprender la diferencia entre los dos tipos de vocales y aprender a identificarlas puede ayudar a los hablantes a mejorar su pronunciación y a hacerla más precisa.

Instrucciones Necesitarás •

1.

Transcripción de palabras

1 Escucha atentamente la diferencia en la pronunciación de las vocales largas y cortas cuando dices las palabras en voz alta. Por ejemplo, escucha la diferencia entre el sonido "a" en las palabras "acorn" y "hat". Otros ejemplos de pares de palabras que sirven para demostrar las diferencias entre las vocales largas y cortas incluyen "leaf/egg", "pine/picture", "cone/sock" y "flute/truck."

2.

2 Ten en cuenta que la diferencia entre las vocales largas y cortas no se encuentra en la duración del sonido. Aunque esto a veces es correcto, la diferencia en realidad está en la posición de la lengua al pronunciar los diferentes sonidos. Cuando emites sonidos largos, sueles colocar el medio de la lengua contra el paladar, que es la parte de hueso duro de la parte superior del interior de la boca. Por otro lado, cuando emites sonidos cortos, el centro de la lengua se mantiene en una posición más baja.

3.

3 Recuerda que en las transcripcionesde las vocales de la lengua inglesa, generalmente se usa una sola letra para representar el sonido de una vocal corta. Por otro lado, se tienen a usar dos letras para representar los sonidos de las vocales largas. Por ejemplo, el sonido "o" en "cow" se transcribe como "/aw/". En "no", el sonido "o" se transcribe como "/o/". Transcripción(copiao reproducciónde un escritoo texto)

Consejos y advertencias 

Las vocales largas tienden a sonar como sus nombres.

Referencias 

Vocales

 

La pronunciación estadounidense de las vocales largas y cortas El estudio del lenguaje, segunda edición; George Yule; 1996 Read this article in English: How to Identify Long & Short Vowel Sounds

FUENTE 3: http://lavoz.bard.edu/archivo/archivo.php?id=854

Pronunciando las Vocales del Inglés: Part I

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Por Kate Grim-Feinberg (Long and short vowels/ Las vocales largas y cortas)

En los últimos dos suplementos hemos resuelto el misterio de cómo pronunciar el “ed” en los verbos pasados regulares. Aquí empezamos con una de las preguntas más confusas sobre el inglés: ¿Cómo se pronuncian las vocales? Hay 5 vocales escritas en el inglés, igual que el español, pero a diferencia del español, cada vocal escrita en inglés tiene por lo menos 2 formas de pronunciación. Estas formas de pronunciación se dividen entre las vocales largas y las vocales cortas. Primero, aprenderemos cómo pronunciar cada vocal en sus 2 formas. En el próximo suplemento, aprenderemos algunas reglas de ortografía para saber si la vocal es larga o corta. Long Vowels sound like the name of the letter./ Las vocales largassuenan igual a la letra. For example/ Por ejemplo:

a in bake

“ei” en “beik”

e in need

“i" en “niid”

i in hide

“ai” en “jaid”

o in road

“o” en “roud”

u in cute

“iu” en “kiut”

Short Vowels have a more open sound./ Las vocales cortas tienen un sonido más abierto. Son sonidos que no corresponden de manera exacta con las vocales del español, y que varían entre los acentos regionales del inglés. La mejor manera de aprender estos sonidos es escuchando, mirando y repitiendo a un hablante nativo de inglés. For example/ Por ejemplo:

a in hat

“jaet”

e in bed

“bed”

i in kid

“kid”

o in pot

“pat”

u in luck

“lk”/ “lak”*

*La “u” corta en inglés tiene un sonido semejante a la “a” en español, pero se pronuncia con la boca casi cerrada.

PRACTICE Read the sentences below, focusing on your pronunciation of the underlined vowels./ Lea las oraciones abajo, enfocando en su pronunciación de las vocales subrayadas. Long Vowels/Vocales largas I need to bake a cake. Go hide in a tree. This road goes to the coast. My dog is so cute. Kate makes great pages!

[Necesito hacer/hornear un pastel.] [Ve a esconderte en un árbol.] [Este camino va a la costa.] [Mi perrito es tan tierno.] [¡Kate hace unas páginas buenísimas!]

Short Vowels/Vocales cortas The cat sat on your hat.

[El gato se sentó en tu sombrero.]

Dad went to bed.

[Papá se fue a acostar.]

His kids live with him.

[Sus hijos viven con él.]

There’s not a lot in the pot.

[No hay mucho en la olla.]

The stuck truck had bad luck.

[La camioneta atrapada tuvo mala suerte.]

Mom asked us to water the plants. [Mamá nos pidió que regáramos las plantas.]

Transcripción fonética FUENTE 4: http://es.wikipedia.org/wiki/Transcripci%C3%B3n_fon %C3%A9tica La transcripción fonética (o notación fonética) es un sistema de símbolos gráficos para representar los sonidos del habla humana. Típicamente se usa como convención para superar las peculiaridades alfabéticas usadas en cada lengua escrita y también para representar lenguas sin tradición escrita. El tipo más común de transcripción fonética usa un alfabeto fonético, como el Alfabeto Fonético Internacional (IPA, del inglésInternational Phonetic Alphabet). Otros alfabetos fonéticos son el de la Revista Española de Filología, creado por Tomás Navarro Tomás, usado en lingüística hispánica, y el F&R, creado por Victoria Fromkin y Robert Rodman, usado en textos de lingüística estadounidenses.

Transcripción fonética frente a ortografía La ortografía tradicional de la mayoría de idiomas no se corresponde de manera directa con su pronunciación fonética. Esto sucede porque los sistemas ortográficos no recogen todas las diferencias fonéticas existentes en la lengua hablada o incluye convenciones ortográficas no presentes en el habla (como representar un determinado sonido por grupos de varias letras o signos, o usar signos diferentes para el mismo signo en distintas ocasiones) y estas peculiaridades deben ser aprendidas de memoria. El inglés o el francés en sus formas estandarizadas escritas son buenos ejemplos de ello, ya que gran parte de su ortografía se fijó hace siglos cuando el inventario fonético y procesos fonológicos de esas lengua diferían de los actuales. En inglés, palabras comobough y through se pronuncian de forma muy diferente, incluso aunque se deletreen de manera análoga. Una lista más completa que muestra la variabilidad de pronunciación de la secuencia -ea- es la siguiente: Soni do

Ortografía

transcripción AFI

[iː]

heap, heat

[hiːp], [hiːt]

'montón', 'calor'

[e]

head, health

[hed], [helθ]

'cabeza', 'salud'

[ɜː]

heard, hearse

[hɜːd], [hɜːs]

'oído', 'coche fúnebre'

[ɑː] heart, hearken

[iə]

hear, heal

[hɑː(ɾ)t], [hɑːkən]

[hiə(ɾ)], [hiəl]

Significado

'corazón', 'escuchar'

'oír', 'sanar'

[eɪ]

break, great, steak

[breɪk], [greɪt], [steɪk]

'romper', 'gran', 'bistec'

En francés, la s al final de las palabras es muda (militaire se pronuncia igual que militaires) a menos que la siguiente palabra empiece por vocal. En otras lenguas como el ajuste entre ortografía y fonología es relativamente bueno, unos buenos ejemplos son el castellanoo el italiano y el ruso. Las discrepancias entre lo reflejado por la ortografía y el nivel fonológico se deben a varios factores:

•

Por un lado la pronunciación de muchos sonidos ha experimentado cambios significantes a lo

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largo del tiempo. Por otro lado las lenguas presentan variedades diatópicas (dialectos geográficos) y diastráticas (sociolectos), y normalmente la ortografía representa sólo la pronunciación de uno de ellos.

•

A veces la ortografía en un afán simplificatorio no refleja el detalle de la articulación fonética de un determinado sonido, lo cual dificulta a las personas que hablan otras lenguas el estudio de una determinada lengua.

La transcripción fonética proporciona un servicio que la ortografía no puede dar. La transcripción fonética nos da, una a una, las relaciones entre los símbolos y los sonidos, diferente del alfabeto romano. La transcripción fonética permite representar fielmente la pronunciación (a costa de aumentar la complejidad de la transcripción) y permite consignar las diferencias, a veces sutiles,

Transcripción amplia frente a transcripción general La transcripción fonética puede transcribir la fonología de un idioma, o puede llegar a promover y especificar la realización precisa de la fonética. En todos los sistemas de transcripción podemos, por tanto, distinguir entre una transcripción amplia (o aproximada) y unatranscripción general [cita requerida] (o detallada). La transcripción amplia indica sólo las características fonéticas más apreciadas de una pronunciación; mientras que la transcripción detallada codifica más información sobre las variaciones fonéticas de los sonidos específicos en una pronunciación. La diferencia entre ellos es la serie continua. Una forma particular de la transcripción amplia es la transcripción fonémica, que no tiene en cuenta todas las diferencias fonéticas, ya que representa la estructura fonológica. Por ejemplo, una pronunciación concreta de la palabra inglesa little puede ser transcrita usando el IPA como /ˈlɪtl̩/ o [ˈlɪtɫ̩]; la transcripción fonémica, colocada entre barras diagonales, indica simplemente que la palabra termina con el fonema /l/; pero en la transcripción detallada, colocada entre corchetes, indica que en el final /l/ ([ɫ]) el sonido es cerrado. La ventaja de la transcripción detallada es que puede ayudar a los estudiantes a tener exactamente el sonido correcto, y permite a los lingüistas hacer análisis detallados de un lenguaje. Algunos estadounidenses pronunciarían /t/ en little como una consonante [ɾ]. Mucha gente en Inglaterra diría /t/ como [ʔ] y/o una segunda /l/ como [w]. Una desventaja adicional en que haya menos contextos técnicos, es lo que la transcripción detallada tiene una gran cantidad de símbolos que pueden no resultar familiares para los no especialistas. La ventaja de la transcripción amplia es que permite que las declaraciones sean hechas a través de una comunidad relativamente diversa de la lengua. Es así más apropiado para los datos de pronunciación en un diccionario de un idioma extranjero, que puede analizar todos los sonidos en el prefacio pero raramente los proporciona en cada entrada. Una regla aproximada en muchos contextos lingüísticos es, por lo tanto, usar la transcripción detallada solo cuando una transcripción amplia no da suficiente información para un hecho concreto.

VOCALES CORTAS Y LARGAS EN INGLÉS: FUENTE 5: http://diloeninglesonline.com/2013/03/06/lesson-4-vocales-largas-y-cortas/

Vocales largas y cortas En inglés, las cinco vocales (a, e, i, o, u) producen alrededor de 20 sonidos entre vocales simples y diptongos (algunas fuentes dicen que son hasta 30). En esta lección solamente nos enfocaremos en las vocales simples. Cada vocal simple produce al menos dos sonidos las cuales se conocen como un sonido “largo” y un sonido “corto”. Se nombran así por la duración del sonido. Pero, está duración no es la única diferencia. Las vocales largas y las vocales cortas producen un sonido muy distinto entre si. Las vocales cortas (short vowels) producen un sonido corto y gutural. La mayoría de estos sonidos no existen en español. Por lo mismo, es probable que no se distingan en primera instancia. Las vocales largas (long vowels) producen un sonido más prolongado que es una combinación de dos sonidos. Notarán que las vocales largas suelen ser más fáciles de reconocer y pronunciar para el hispano parlante ya que estos sonidos sí existen en español (también, más guturales que sus equivalentes en español). Recuerden, al pronunciar estas vocales deben fusionar los dos sonidos en uno sólo; es decir, no existe pausa entre los dos sonidos, más bien el primer sonido se debe transformar en el segundo (blending). Muchos académicos consideran a las vocales largas como diptongos. Además, las vocales largas representan el nombre de cada una de las cinco vocales. LA SIMBOLOGÍA Como inglés no es un idioma fonémico (o sea, no se dice como se escribe), requiere de un representación gráfica para la pronunciación de cada palabra. Estas representaciones siempre se encuentran entre barras, /xxx/, y muy pocas veces se ven exactamente como la palabra original. Por ejemplo: EJEMPLO

NUESTRA SIMBOLOGÍA

CUADRO DE FONEMAS

IPA

eel

/ēl/

/i:l/

/i:l/

love

/lŭv/

/lʌv/

/lʌv/

unity

/ū’ nĭ tē/

/℧ə’nIti:/

/ˈjunIti:/

En nuestras lecciones usaremos la simbología que aprendimos en el colegio, ( ¯ ) y ( ˘ ) para las vocales largas y cortas, respectivamente. Pero, ya vieron que hay distintas maneras para indicar la pronunciación. Una es según elcuadro de fonemas. El otro es IPA. Esta es la primera lección en nuestra Serie de Pronunciación. La próxima será sobre “la vocal a corta “.