4º Ano Fábulas 2b5s1d

AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Nome do(a) Educopedista produtor(a) da aula: Maria Auxiliadora Maciel Anomal Nome do(a) Educopedista validador(a) da aula: Tânia Almeida Coordenador de disciplina: Maria Poyares Coordenador Pedagógico : Anderson Souto Disciplina

Ano

Aula número

Língua Portuguesa

4º

6

Tema da Aula Digital Naquele tempo, animais falavam: as fábulas

Atividade 1: Relembrando Escute a leitura de uma carta tão linda que dá até vontade de cantar!!

valcabral

Lembre-se de tudo que você aprendeu sobre o gênero “carta” e suas regras específicas O que o autor deixou de mencionar e que não deveria faltar em uma cata escrita? Se for preciso relembrar o assunto clique na imagem ao lado. escolakids

Atividade 2: Apresentação inicial Nesta aula, você terá a oportunidade de ler e ouvir narrativas que, apesar de terem surgido há muito tempo, ainda fazem parte de nossas vidas, estimulam nossa imaginação e nos transmitem verdadeiros ensinamentos.

Fantochescontahistorias

Ao final da aula, você estará pronto para: Compreender as características do gênero fábula, reconhecendo sua relação com o ensinamento moral demonstrado pelas personagens, animais que simbolizam seres humanos, e pelas frases feitas e provérbios, de modo expressivo e sintético.

Atividade 3: Pergunta - desafio Assista ao vídeo abaixo:

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O que essas histórias têm em comum? E que relação elas podem ter com nossa vida e nosso cotidiano?

Atividade 4: Por que isso é importante? Não há povo sem história. Todos já precisaram de uma história para adormecer, sonhar, conhecer melhor o mundo e enfrentar as dificuldades do dia a dia. As narrativas sempre acompanharam a vida do homem em sociedade e há uma grande variedade de textos narrativos à sua disposição. É importante que você seja capaz de diferenciar um gênero de outro a partir das características que eles apresentam. Clique nas imagens...

Qual das histórias representa uma fábula?

www.youtube.com metaforas.com

Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe? Questão 1 Leia o trecho de uma pequena história: pixabay.com

“"Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro. Moral: Trate os outros tal como deseja ser tratado!”

A leitura que você fez é um trecho de um texto do gênero a) b) c) d)

poesia. fábula. conto. lenda.

Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 1 a) Resposta incorreta. Observe bem e veja que o texto lido está escrito em prosa, não há versos e nenhuma estrofe.

b) Resposta correta. A história tem todas as características do gênero fábula.

c) Resposta incorreta. Observe bem o trecho apresentado, principalmente o desfecho, pois ele não condiz com o gênero “Conto”. d) Resposta incorreta. Não há seres fantásticos e mágicos para caracterizar o gênero “lenda”.

Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe? Questão 2 Agora, conheça a história na íntegra: “A Raposa e a cegonha”.

metáforas.com.br

Sem alterações de sentido, a moral da história pode ser substituída por a) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.” b) “Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.” c) “Quem quer agradar a todos, no fim não agrada ninguém.” d) “Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti.”

Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 1 a) Resposta incorreta. A moral apresentada não se relaciona à fábula lida, portanto não poderia substituir o verdadeiro ensinamento transmitido pelo autor.

b) Resposta incorreta. A moral apresentada não estabelece relação com o enredo da fábula, o que faz com que seja impossível substituir o ensinamento transmitido pelo autor.

c) Resposta incorreta. Nenhum dos personagens pretendeu agradar um ao outro, portanto essa moral não pode substituir o ensinamento

verdadeiro que finaliza a história

contada. d) Resposta correta. Essa moral tem o mesmo significado do ensinamento transmitido pelo autor na fábula “A Raposa e a cegonha”.

Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe? Questão 3 Releia a história “ O Sapo e o Boi ”

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Dentre os elementos que devem estar presentes em uma narrativa do gênero “Fábulas“, esta história apresenta a) b) c) d)

personagens místicos, mágicos e misteriosos. enredo repleto de aventura, ação e suspense. final surpreendente e carregado de humor. animais que simbolizam os seres humanos.

Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 1 a) Resposta incorreta. Os personagens de uma fábula não apresentam essas características. b) Resposta incorreta. Estas são características de contos de aventura. c) Resposta incorreta. Algumas fábulas até podem apresentar um desfecho surpreendente e engraçado, mas este aspecto não é um elemento que seja indispensável ao gênero “Fábula”. d) Resposta correta. Esta é a característica fundamental dos personagens de uma narrativa do gênero “Fábula”.

Atividade 8: Momento de reflexão Ouça essa história e reflita sobre ela, respondendo as questões propostas, em seu caderno.

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Esta história pode ser considerada uma narrativa do gênero “Fábula”? Por quê? Ao fazer o comentário final, a Raposa tinha uma intenção: você sabe qual? Qual sentimento humano o autor tenta retratar nessa fábula? A “moral” explícita na história está adequada para os dias de hoje?

Atividade 9: Narrativa e um fato muito importante Leia a história “O Lobo e o Leão” e observe a narrativa com bastante atenção.

sitededicas.

Tente descobrir, nesta história, o fato que desencadeou todos os acontecimentos. Registre-o em seu caderno.

Atividade 10: Descobrindo provérbios Quem nunca escutou um desses provérbios ?

Mais vale o pouco que nada.

recadopop

Devagar se vai ao longe.

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Pergunte a seus pais, avós ou conhecidos se conhecem outros provérbios populares; de onde eles surgiram e o que pretendem nos transmitir. Agora, reflita: o que esses ditados têm a ver com nosso estudo sobre “Fábulas”? Registre suas descobertas em seu caderno.

Atividade 11: Analisando os personagens... Leia mais uma fábula. Atente-se aos personagens. É só clicar na imagem abaixo e você os conhecerá!

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Como esses personagens se apresentam na história?

Atividade 12: Um eio entre gêneros Veja como diferentes leituras podem ter os mesmos personagens... Clique nas imagens e confira.

youtube.com

cdscompletos.org

A cigarra e a formiga são apresentadas da mesma forma nos dois textos? Que características específicas encontramos na fábula que a diferem da canção? Registre suas descobertas em seu caderno.

Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Questão 1 Leia uma fábula que representa bem algumas situações vividas pelos seres humanos nos dias de hoje. A lição moral por ela transmitida também deve ser adequada aos dias atuais.

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A “moral” que melhor simboliza um ensinamento para a fábula “O Cão e o Osso” é a) “Devagar se vai ao longe”. b) “Cão que late não morde”. c) “Quem tudo quer tudo perde”. d) “Antes tarde do que nunca”.

Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 2 a) Resposta incorreta. Esta moral não se aplica à história apresentada.

b) Resposta incorreta. Apesar do cão ser um dos personagem da história, o ensinamento não condiz com a fábula apresentada.

c) Resposta correta. Ao desejar obter mais e mais alimentos, o cão acaba perdendo o pouco que tem, portanto esta é a moral que melhor simboliza o ensinamento para a fábula “O cão e o osso”.

d) Resposta incorreta. Não há, na fábula, fato que justifique ser este seu ensinamento.

Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Questão 2 Leia novamente a fábula “O Cão e o Osso”. Estão presentes no texto, algumas palavras que podem lhe parecer de difícil compreensão, mas se você prestar bastante atenção descobrirá o seu significado.

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Releia o trecho: “Perdeu seu osso e saiu envergonhado com tamanha cobiça.” A palavra destacada pode ser substituída por a) inveja b) pressa c) ambição d) distração

Justificativas: Questão 2– Educoquiz 2 a) Resposta incorreta. A

palavra “inveja” não transmite o mesmo sentido da palavra

“cobiça”, portanto não pode substituí-la, sem alteração de sentido.

b) Resposta incorreta. A palavra “pressa” significa “rapidez”, portanto não substitui a palavra “cobiça”.

c) Resposta correta. A palavra “ambição” tem o mesmo significado da palavra “cobiça”, podendo substituí-la, na frase, sem alteração de sentido.

d) Resposta incorreta. Esta palavra não pode substituir a palavra “cobiça”, pois “distração” significa “desatenção”, o que alteraria o sentido da frase.

Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Questão 3 Clique na imagem ao lado e conheça uma fábula com personagens diferentes...

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metáforas.com br

Releia o trecho abaixo: “ Um lenhador foi até a floresta pedir às árvores que lhe dessem um cabo para seu machado.

As árvores acharam que não custava nada atender ao pedido do lenhador e na mesma hora resolveram fazer o que ele queria...” No início do texto a palavra “lhe” foi usada para substituir a) b) c) d)

árvores. floresta. machado. lenhador.

Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 2 a) Resposta incorreta. Releia o trecho e você perceberá que não há sentido em substituir a palavra “lhe” pela palavra “árvores”. b) Resposta incorreta. A palavra “lhe” tem a função de evitar a repetição de outra palavra, mas não é ”floresta” a que está sendo substituída. c) Resposta incorreta. O pronome “lhe” não foi utilizado para substituir a palavra “machado”. d) Resposta correta. O pronome “lhe” foi usado para substituir a palavra “lenhador”, evitando, assim, a repetição da mesma.

Atividade 16: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? Questão 4 Releia a história “ As árvores e o machado”

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Na narrativa acima, como em quase todas as outras fábulas, identificamos o a) b) c) d)

narrador personagem. narrador observador. narrador crítico. narrador livre.

Justificativas: Questão 4 – Educoquiz 2 a) Resposta incorreta. Narrador personagem é aquele que participa ativamente da história , o que não acontece na fábula apresentada.

b) Resposta correta. O narrador observador é aquele que não participa da história, apenas a narra.

c) Resposta incorreta. Mesmo que o texto apresente alguma crítica, não há esta definição para um narrador.

d) Resposta incorreta. Não há esta definição para narrador, portanto não pode ser esta a resposta da questão.

Atividade 17: Conhecendo os personagens São muitas histórias e muitos personagens! Conheça mais ...

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Que aspectos ou qualidades humanas o leão representou nessa história?

Atividade 18: Histórias Fabulosas... de onde elas vêm? Um pouco mais de descobertas... Clique na imagem e confira!

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O que você ainda não sabia sobre “Fábulas” e aprendeu após essa leitura? Registre em seu caderno.

Atividade 19: As Fábulas de ontem e de hoje... As “Fábulas” são histórias que vem sendo recontadas através do tempo.. Algumas trazem versões e ensinamentos antigos e em outras, as morais vem sendo, aos poucos, modificadas . O que importa é que de alguma maneira continuamos aprendendo com elas. Veja a apresentação de um livro bastante atual e interessante!

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A Fábula escolhida para apresentar o livro de Paulo Coelho foi “A Lebre e a Tartaruga”. Como você explicaria a mensagem transmitida pela moral da história?

Atividade 20: Mais uma características das Fábulas Conheça uma fábula africana, cujo autor é desconhecido, como muitas histórias que existem por aí... Esta é uma versão alegre e engraçada. Enquanto se diverte, observe bem os personagens que fazem parte da história.

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Existem muitos personagens nesta história? Veja como eles se relacionam e como tentam resolver os problemas que surgem. Esta é mais uma das características de uma fábula.

Atividade 21: “Fábulas” e os elementos das narrativas Leia o texto abaixo e conheça os elementos que não podem faltar em uma narrativa.

Tente descobrir esses elementos em mais uma “Fábula”

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Registre em seu caderno todas suas descobertas

peregrinacultural.wordpress.

Atividade 22: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? Questão 1 Leia uma Fábula recontada por Monteiro Lobato, nosso grande escritor!.

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Ao encontrar os filhotes da coruja, a águia não os reconheceu porque a) estavam dormindo no ninho. b) estavam muito escondidos. c) eram horríveis, segundo a águia. d) eram filhotes alegres e espertos.

Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 3 a) Resposta incorreta. Releia o texto! Não foi este o motivo pelo qual a águia não reconheceu os filhotes da coruja.

b) Resposta incorreta. Os filhotes não estavam escondidos, portanto não foi por este motivo que a águia não os reconheceu.

c) Resposta correta. Para a águia, os filhotes encontrados no ninho eram tão feios que não se enquadravam na descrição feita pela coruja.

d) Resposta incorreta. Não há elementos que indiquem ser este o motivo pelo qual a águia não reconheceu os filhos da coruja.

Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? Questão 2 Clique na imagem e releia...

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Essa história trata especialmente de a) incompreensão. b) companheirismo. c) inveja. d) ciúme.

Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 3 a) Resposta correta. A águia não compreendeu o que a coruja lhe disse, já que cada uma delas enxergava o “belo” de forma completamente diferente.

b) Resposta incorreta. Até houve uma tentativa de reaproximação e companheirismo entre as personagens, mas esta não foi a temática da fábula.

c) Resposta incorreta. Não há elementos na história que indiquem que a “inveja” seja a temática da fábula.

d) Resposta incorreta. Este sentimento não foi tratado como temática na fábula apresentada.

Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? Questão 3

Reveja o vídeo “A Lebre e a Tartaruga”.

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Analisando os personagens podemos dizer que , se comparado ao ser humano, o comportamento da lebre indica uma personalidade a) b) c) d)

soberba. ansiosa. humilde. sensível.

Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 3 a) Resposta correta. A lebre simbolizou uma personalidade soberba e arrogante, considerando-se superior à tartaruga.

b) Resposta incorreta. Não há indícios de que a lebre tenha se mostrado ansiosa durante a corrida.

c) Resposta incorreta. Em nenhum momento a lebre demonstrou sentimento de humildade.

d) Resposta incorreta. A personagem da lebre não simbolizou uma personalidade sensível em nenhum momento da narrativa.

Atividade 25: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? Questão 4 Veja novamente aquela divertida história: O Cachorro, a onça e o macaco.

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Analisando a história, pode-se dizer que o autor deu ao texto um desfecho a) dramático e triste. b) feliz e misterioso. c) inesperado e cômico. d) trágico e assustador.

Justificativas: Questão 4 – Educoquiz 3 a) Resposta incorreta. Esta história não teve um desfecho dramático nem triste. Releia-a e você perceberá melhor como foi o final da narrativa.

b) Resposta incorreta. Preste atenção! Esta história pode ter apresentado um desfecho feliz para o cão, mas não houve nenhum indício de mistério no final da fábula..

c) Resposta correta. Este desfecho foi inesperado e engraçado ao mesmo tempo. Que cão esperto, hem?!

d) Resposta incorreta. Leia novamente o desfecho. Não houve nenhum momento trágico e assustador.

Atividade 26: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? Questão 5 Analise mais uma vez a história. Se for preciso, clique na imagem e assista novamente ao vídeo.

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A moral mais indicada para representar essa história é a) b) c) d)

“É com calma e criatividade que vencemos os obstáculos.” “Não há mal que perdure e não há dor que nunca se cure.” “Só percebemos o valor da água depois que sua fonte seca.” “Pouco se aprende com as vitórias e muito com as derrotas.”

Justificativas: Questão 5 – Educoquiz 3 a) Resposta correta. Esta é a moral mais indicada, pois se o cão não se mostrasse calmo e criativo, não conseguiria escapar da onça. b) Resposta incorreta. A fábula não nos transmite este ensinamento, já que a mensagem não se relaciona à história contada. c) Resposta incorreta. A história narrada não estabelece nenhuma relação com a moral apresentada na questão. d) Resposta incorreta. Não há relação entre esta moral apresentada e a história narrada; .

Atividade 27: Você está sendo desafiado

Esta é uma linda história cantada. Observe a narrativa, seus elementos e prepare-se...

ostrestigrestristes.wordpress.com

Chegou a hora do desafio. Agora, é com você! Seu trabalho será transformar a história cantada em uma fábula escrita. Não se esqueça de tudo que aprendeu até agora e capriche no ensinamento que a história nos transmite.

Atividade 28: Construindo um resumo Agora que você já aprendeu um pouco mais sobre as Fábulas e suas características, liste até 10 palavras ou expressões que foram trabalhadas nessa aula e registre-as em seu caderno.

gartic.uol.com.br

Atividade 30: Educossíntese Veja se você citou em sua lista, ao menos 10 palavras que aparecem nos pontos destacados abaixo. Se suas palavras não foram citadas aqui, discuta com seus colegas e verifique se elas se relacionam à aula.  Essas histórias são contadas de  Entre os gêneros textuais, existem as geração à geração, permanecendo “fábulas” assim na cultura dos povos.  Esses textos são narrativas curtas e  Nas fábulas, os animais tornam-se apresentam todos os elementos exemplos para o ser humano. básicos de uma narração: personagens, enredo, tempo e espaço.  Cada animal simboliza algum aspecto ou qualidade do homem.  São histórias quem surgiram no oriente, mas o principal autor delas foi  Os provérbios ou ditados populares são um grego chamado Esopo. utilizados como ensinamentos do que é certo e errado.  Outros autores reescreveram as fábulas de Esopo e novas versões foram surgindo.  São histórias em que os personagens principais geralmente são animais que simbolizam comportamentos e sentimentos do ser humano.

 Os assuntos tratados buscam simbolizar as situações vividas pelo homem. 

As fábulas que possuem seres inanimados ou objetos como personagens são chamadas de apólogos.

Atividade 31: Na próxima aula...

Observe a imagem ao lado e pense um pouco...

beatriz del pcchia

O que será que vem por aí?