Analisis Foda De Una Institución Educativa. 52405i

Universidad Técnica Particular de Loja Escuela de Ciencias de la Educación Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN: Realice un análisis FODA de la institución educativa; pagina 221 a 226. 

En las preguntas 1-25 se presentan un conjunto de elementos (internos) propios de una institución educativa, que serán evaluados como fortalezas o debilidades.



En las preguntas 26-50 se presentan un conjunto de elementos (externos) del entorno de la institución educativa que serán evaluados como oportunidades o amenazas de la misma.



Aplique a una institución educativa el instrumento que se ha incluido en el anexo 222 a 226 del texto básico.

Materia: Evaluación de Instituciones Educativas Ciclo: Tercer Ciclo – Evaluación a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mg. Xiomara Paola Carrera

2012

ÍNDICE CAPÍTULO I CAPÍTULO II

INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 3

CAPÍTULO III

RESULTADOS ESTADISTICOS DE LOS CUESTIONARIOS REALIZADOS .......... 4

3.1 ANÁLISIS INTERNO ................................................................................................................... 4 3.2 ANÁLISIS EXTERNO .................................................................................................................. 6 CAPÍTULO IV

FODA ........................................................................................................................... 9

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES ...................................................................................................... 14

CAPÍTULO VI

BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 14

ii

CAPÍTULO II INTRODUCCIÓN Con el Oficio No. TNNV-AB-2013-001-O-OF del 25 de febrero de 2013 se solicita al señor DIRECTOR de la UNIDAD EDUCATIVA NAVAL COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA DE GUAYAQUIL se digne autorizar la ejecución de 12 análisis FODA que es un acrónico de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. Que en si nos ayuda a determinar lo bueno y lo malo de una institución y sustenta estudios posteriores de planeación estratégica:

Fortalezas

FACTORES POSITIVOS QUE LE PERMITEN DESCARSE DE OTRAS INSTITUCIONES

Debilidades

FACTOR NEGATIVO QUE REPRESENTA UN OBSTÁCULO O PROBLEMA

Oportunidades

FACTOR POSITIVO DEL ENTORNO SOCIAL QUE FAVORECE EL DESARROLLO DE LA INSTITUCIÓN.

Amenazas

FACTOR NEGATIVO DEL ENTORNO QUE IMPIDE EL DESARROLLO INSTITUCIONAL

INTERNAS

FODA

EXTERNAS

3

CAPÍTULO III RESULTADOS ESTADISTICOS DE LOS CUESTIONARIOS REALIZADOS 3.1

ANÁLISIS INTERNO TABLA 1 Provincia: Guayas GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 TOTAL TOTAL % 3-001 3-002 3-003 3-004 3-005 3-006 3-007 3-008 3-009 3-010 3-011 3-012

DATOS UNIDAD EDUCATIVA NAVAL COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA DE GUAYAQUIL

DEBILIDADES El nivel académico de los egresados El liderazgo del director La preparación académica del personal docente El desempeño de los profesores como facilitadores de procesos de aprendizaje de los alumnos Los sistemas de capacitación y actualización de profesores La remuneración económica del trabajo del personal docente La preparación profesional del personal istrativo El desempeño del personal istrativo como apoyo al trabajo académico Los sistemas de capacitación y actualización del personal istrativo La remuneración económica del trabajo del personal istrativo El clima laboral que se respira entre los diversos trabajadores de la institución El ambiente estudiantil

%

Ciudad: Guayaquil FORTALEZAS

25% 33%

3 4

-1 2

2 2

2 1

2 -1

2 2

2 2

2 -1

2 1

2 1

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2 2

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9 8

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1

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2

2

1

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2

2

2

-2

2

2

11

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1

2

2

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0

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0

-2

4

75% El nivel académico de los egresados 67% El liderazgo del director La preparación académica del personal 92% docente El desempeño de los profesores como facilitadores de procesos de aprendizaje 92% de los alumnos Los sistemas de capacitación y 58% actualización de profesores La remuneración económica del trabajo 33% del personal docente La preparación profesional del personal 67% istrativo El desempeño del personal istrativo como apoyo al trabajo 58% académico Los sistemas de capacitación y actualización del personal 50% istrativo La remuneración económica del trabajo 33% del personal istrativo

42% 25%

5 3

-2 -1

-1 2

1 2

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0 0

7 9

El clima laboral que se respira entre los 58% diversos trabajadores de la institución 75% El ambiente estudiantil

4

La disciplina de alumnos El cumplimiento de los reglamentos escolares La estructura istrativa de la institución (organizada y definición de puesto) La eficiencia (simplicidad y efectividad) de los procedimientos istrativos La comunidad formal (oficial) entre los diversos de la comunidad educativa La comunicación informal (espontánea) entre los diversos miembro s de la comunidad educativa Las condiciones generales de los salones de clase El acervo bibliográfico en la biblioteca El centro de computo (hardware y software) Las instalaciones deportiva Los currículos o planes de estudio de los programas académicos Las actividades extracurriculares organizadas por la institución El impacto social que el trabajo escolar tiene en la comunidad (p. ej.: gracias a movimientos de acción social)

33%

4

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2

2

2

-1

9

67% La disciplina de alumnos El cumplimiento de los reglamentos 83% escolares La estructura istrativa de la institución (organizada y definición de 83% puesto) La eficiencia (simplicidad y efectividad) 50% de los procedimientos istrativos La comunidad formal (oficial) entre los diversos de la comunidad 75% educativa La comunicación informal (espontánea) entre los diversos miembro s de la 83% comunidad educativa Las condiciones generales de los salones 83% de clase

17%

2

1

2

1

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2

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2 0

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33%

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3

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2

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2

-2

1

-1

1

2

-1

9

2

El impacto social que el trabajo escolar tiene en la comunidad (p. ej.: gracias a 1 9 75% movimientos de acción social) 208 69% Autor: Lic Guillermo Andres Falconi Piedra

25% 31%

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92

Fuente: Encuestas Analisis FODA

5

0

-1

1

67% El acervo bibliográfico en la biblioteca El centro de computo (hardware y 92% software) 75% Las instalaciones deportiva Los currículos o planes de estudio de los 67% programas académicos Las actividades extracurriculares 75% organizadas por la institución

3.2

ANÁLISIS EXTERNO TABLA 2 Provincia: Guayas GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 GUA01 TOTAL TOTAL % 3-001 3-002 3-003 3-004 3-005 3-006 3-007 3-008 3-009 3-010 3-011 3-012

DATOS UNIDAD EDUCATIVA NAVAL COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA DE GUAYAQUIL

AMENAZAS Participación actual de la comunidad o asociación de padres de familia (si es que existe) en el diseño y realización del currículum y del proceso de enseñanza y aprendizaje. Participación actual de la comunidad o asociación de padres de familias (si es que existe) en proyectos extracurriculares de la institución educativa Perfil psicológicos de las familias de los alumnos de la institución, que pueden incidir en su disposición para estudiar Situación económica de las familias de los alumnos de la institución, que puede incidir en su disposición para estudiar Estado de la seguridad publica en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa Condiciones de salud publica en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en la cual se ubica la institución educativa Disponibilidad de servicios de auxilio (policía, bomberos y servicios médicos) en el entono inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa

%

Ciudad: Guayaquil OPORTUNIDADES

42%

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8

Participación actual de la comunidad o asociación de padres de familia (si es que existe) en el diseño y realización del currículum y del proceso de 58% enseñanza y aprendizaje. Participación actual de la comunidad o asociación de padres de familias (si es que existe) en proyectos extracurriculares de la institución 67% educativa

6

Perfil psicológicos de las familias de los alumnos de la institución, que pueden 50% incidir en su disposición para estudiar

50%

6

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1

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1

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2

10

Situación económica de las familias de los alumnos de la institución, que puede 67% incidir en su disposición para estudiar Estado de la seguridad publica en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la 75% institución educativa Condiciones de salud publica en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en la cual se ubica la 83% institución educativa

5

Disponibilidad de servicios de auxilio (policía, bomberos y servicios médicos) en el entono inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica 42% la institución educativa

58%

7

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1

-1

Disponibilidad de servicios de energía eléctrica, agua y drenaje en el entono inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa Condiciones de viabilidad (pavimentación , señales de tránsito, iluminación, etc.) en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa, para facilitar el a ésta Situación económica y financiera del país en general: política económica, deudas interna y externa, balanza comercial, PNB, PIB, etcétera Presupuesto del gobierno destinado a gastos de educación Asignación de recursos financieros a las instituciones educativas en el próximo ciclo escolar Impacto de las leyes y políticas laborales del país en el desempeño de los trabajadores de la institución Impacto de las relaciones sindicales en la labor educativa que la escuela realiza Clima político en el país: situación electoral, cambio de presidente, etcétera. Condiciones políticas actuales dentro del ministerio o secretaria de educación Naturaleza de los cambios o reformas educativas que se están gestando, como resultados de las políticas educativas de la actual istración

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2

12

Disponibilidad de servicios de energía eléctrica, agua y drenaje en el entono inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la 100% institución educativa Condiciones de viabilidad (pavimentación , señales de tránsito, iluminación, etc.) en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa, para facilitar el 100% a ésta

58%

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7

Situación económica y financiera del país en general: política económica, deudas interna y externa, balanza 42% comercial, PNB, PIB, etcétera Presupuesto del gobierno destinado a 50% gastos de educación Asignación de recursos financieros a las instituciones educativas en el próximo 58% ciclo escolar Impacto de las leyes y políticas laborales del país en el desempeño de los 67% trabajadores de la institución

33%

4

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6

Impacto de las relaciones sindicales en 25% la labor educativa que la escuela realiza Clima político en el país: situación electoral, cambio de presidente, 50% etcétera.

58%

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Condiciones políticas actuales dentro 42% del ministerio o secretaria de educación

5

Naturaleza de los cambios o reformas educativas que se están gestando, como resultados de las políticas educativas de 42% la actual istración

58%

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7

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1

Uso de las nuevas tecnologías de información (computadoras o internet) en los sistemas educativos existentes Actitud de la sociedad (de aceptación o rechazo) hacia las diversas razas de idiosincrasias presente en los varios grupos culturales que conforma el país Actitud de la sociedad (de aceptación o rechazo) respecto de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres Impacto de las tendencias globalizadoras en el mundo en los sistemas educativos del país Inclusión (hipotéticas) del idioma inglés como una materia obligatoria dentro de los planes de estudio de la educación primaria y segundaria Probabilidad de ocurrencias de contingencias naturales (sismo, ciclones, incendios, etc.) en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa Condiciones climáticas en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa Condiciones de limpieza contra contaminación ambiental en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa

8%

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11

Uso de las nuevas tecnologías de información (computadoras o internet) 92% en los sistemas educativos existentes

8

Actitud de la sociedad (de aceptación o rechazo) hacia las diversas razas de idiosincrasias presente en los varios 67% grupos culturales que conforma el país

25%

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2

-1

9

Actitud de la sociedad (de aceptación o rechazo) respecto de la igualdad de 75% derechos entre hombres y mujeres Impacto de las tendencias globalizadoras en el mundo en los 75% sistemas educativos del país

8%

1

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2

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7

58%

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0

0

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2

2

2

2

2

2

-1

33% 36%

108

Fuente: Encuestas Analisis FODA

8

Inclusión (hipotéticas) del idioma inglés como una materia obligatoria dentro de los planes de estudio de la educación primaria y segundaria Probabilidad de ocurrencias de contingencias naturales (sismo, ciclones, incendios, etc.) en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa Condiciones climáticas en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa Condiciones de limpieza contra contaminación ambiental en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa

8 67% 192 64% Autor: Lic Guillermo Andres Falconi Piedra

CAPÍTULO IV FODA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

El nivel académico de los egresados

La remuneración económica del trabajo del personal docente

El liderazgo del director

Los sistemas de capacitación y actualización del personal istrativo

La preparación académica del personal docente

La remuneración económica del trabajo del personal istrativo

El desempeño de los profesores como facilitadores de procesos La eficiencia (simplicidad y efectividad) de los de aprendizaje de los alumnos

procedimientos istrativos

Los sistemas de capacitación y actualización de profesores La preparación profesional del personal istrativo El desempeño del personal istrativo como apoyo al trabajo académico El clima laboral que se respira entre los diversos trabajadores de la institución El ambiente estudiantil 9

La disciplina de alumnos El cumplimiento de los reglamentos escolares La estructura istrativa de la institución (organizada y definición de puesto)

La comunidad formal (oficial) entre los diversos de la comunidad educativa La comunicación informal (espontánea) entre los diversos miembro s de la comunidad educativa Las condiciones generales de los salones de clase El acervo bibliográfico en la biblioteca El centro de cómputo (hardware y software) Las instalaciones deportiva Los currículos o planes de estudio de los programas académicos Las actividades extracurriculares organizadas por la institución

El impacto social que el trabajo escolar tiene en la comunidad (p. ej.: gracias a movimientos de acción social) 10

AMENAZAS Perfil psicológicos de las familias de los alumnos de la institución, que pueden incidir en su disposición para estudiar

Disponibilidad de servicios de auxilio (policía, bomberos y servicios

médicos) en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa

OPORTUNIDADES Participación actual de la comunidad o asociación de padres de familia (si es que existe) en el diseño y realización del currículum y del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Participación actual de la comunidad o asociación de padres de familias (si es que existe) en proyectos extracurriculares de la institución educativa

Situación económica y financiera del país en general: política económica,

Situación económica de las familias de los alumnos de la institución, que puede

Presupuesto del gobierno destinado a gastos de educación

Estado de la seguridad publica en el entorno inmediato (vecindario, colonia o

Impacto de las relaciones sindicales en la labor educativa que la escuela

Condiciones de salud pública en el entorno inmediato (vecindario, colonia o

deudas interna y externa, balanza comercial, PNB, PIB, etcétera

realiza

incidir en su disposición para estudiar

población) en el cual se ubica la institución educativa

población) en la cual se ubica la institución educativa

Clima político en el país: situación electoral, cambio de presidente, etcétera. Disponibilidad de servicios de energía eléctrica, agua y drenaje en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa

11

Condiciones políticas actuales dentro del ministerio o secretaria de educación

Naturaleza de los cambios o reformas educativas que se están gestando, como resultados de las políticas educativas de la actual istración

Condiciones de viabilidad (pavimentación , señales de tránsito, iluminación, etc.) en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) en el cual se ubica la institución educativa, para facilitar el a ésta

Asignación de recursos financieros a las instituciones educativas en el próximo ciclo escolar

Impacto de las leyes y políticas laborales del país en el desempeño de los trabajadores de la institución

Uso de las nuevas tecnologías de información (computadoras o internet) en los sistemas educativos existentes

Actitud de la sociedad (de aceptación o rechazo) hacia las diversas razas de

idiosincrasias presente en los varios grupos culturales que conforma el país

Actitud de la sociedad (de aceptación o rechazo) respecto de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres

Impacto de las tendencias globalizadoras en el mundo en los sistemas educativos del país

12

Inclusión (hipotéticas) del idioma inglés como una materia obligatoria dentro de los planes de estudio de la educación primaria y segundaria

Probabilidad de ocurrencias de contingencias naturales (sismo, ciclones, incendios, etc.) en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa

Condiciones climáticas en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa

Condiciones de limpieza contra contaminación ambiental en el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa

13

CAPÍTULO V CONCLUSIONES En la presente matriz FODA se determina el diagnóstico institucional, tomando en cuenta los aspectos pedagógicos, istrativo, organizativo y la relación con la comunidad que permitirá a la Entidad dar propuestas de solución a los problemas (debilidades), estar alerta en cuanto a las amenazas y aprovechar sus fortalezas y oportunidades.

CAPÍTULO VI BIBLIOGRAFÍA 1. Evaluación de Instituciones Educativas, Jaime Ricardo Valenzuela González, ISBN: 978-968-24-6078-4.

2. Guía Didáctica Universidad Técnica Particular de Loja, Maestría y Liderazgo Educacional; Ciclo III; Evaluación de Instituciones Educativas.

3. 12 Cuestionarios de Análisis FODA.

14