Investigacion Total, Hugo Cerda Reseña n615i

Universidad Pedagógica Nacional Facultad de educación Maestría en educación Reseña La investigación Total: Unidad metodológica en la investigación científica Hugo Cerda Gutierrez Por: Miguel Ángel Moreno Cod: 2011287592

La Investigación Total se presenta como un método investigativo combinado en el que el autor integra de manera interdisciplinar, diversos paradigmas a partir de la utilización de tres principios fundamentales: El principio de consistencia y congruencia, El principio de la unidad dialéctica y El principio de triangulación y convergencia. Estos principios se articulan con el propósito de determinar una vía metodológica que permita establecer unas relaciones lógicas, pertinentes y adecuadas entre los elementos que intervienen en una investigación, ya sean de orden cualitativo o cuantitativo.

El principio de consistencia, según Popper, (cita el autor) hace referencia a la relación posible entre los elementos, desde una perspectiva de unidad, lo que genera estabilidad o solidez, es decir, la integración de elementos variados en función de una sola unidad conformada por diversos elementos de múltiples categorías. “La unidad e interacción se alcanza a través de las relaciones subyacentes que surgen entre los elementos que intervienen en una investigación” (Cerda Gutierrez, 1994), es decir, que la unidad busca que los elementos diversos que permiten generar una estructura se comprendan e interprete la relación en torno de una idea por medio de la variedad, una variedad constitutiva la cual establece solidez a la investigación. La unidad dialéctica o unidad de contrarios hace referencia a que los aspectos encontrados se encuentran vinculados estrechamente por su misma condición invariable. Esto hace que, por una parte, exista una relación de contradicción y por el otro, de transformación inversa en el

que pueden alternarse los papeles y es esta dinámica lo que genera un vínculo cercano entre los contrarios, un punto de enfoque común en perspectivas cuantitativas o cualitativas que permite un dialogo entre elementos diversos, que generan un entendimiento de la existencia del otro. “Dondequiera que choquen o discrepen los contrarios, dondequiera que se entablen entre ellos unas u otras relaciones , aparecen siempre contradicciones, contradicción a la cual no escapa la cantidad y la cualidad” (Cerda Gutierrez, 1994). Finalmente, el principio de triangulación y convergencia indica la posibilidad de integrar diversos técnicas y métodos para recolectar la información sin importar el paradigma investigativo que se esté utilizando ya que “Se parte del supuesto de que desde un solo ángulo de observación, con una técnica o método, o centrado en una sola fuente de datos no se puede alcanzar un alto grado de información de los fenómenos que se investigan” (Cerda Gutierrez, 1994). Entonces se plantea la utilización de diversas fuentes, con diversos métodos y desde la mirada, posición y concepción de variados investigadores con un objetivo fundamental, el estudio profundo de los problemas desde diferentes perfiles de operación que revelaran por si mismos diferentes aspectos que describirán con mayor acierto estos problemas. La triangulación permite un estudio metodológico panorámico y al mismo tiempo concreto del sujeto y objeto de estudio.

Desde el análisis de los 12 capítulos del texto que intentan fundamentar la “Investigación Total” , científica y epistemológicamente, se hace posible una mirada de transformación de la investigación en busca de una posibilidad “alternativa epistemológica , metodológica y técnica de la investigación científica” (Cerda Gutierrez, 1994) que haga posible una investigación múltiple, compuesta, dispuesta, directa, interdisciplinar y en un ejercicio de practica coherente, sencilla. Unas dinámicas investigativas en un nivel optimo que los investigadores adopten y apropien sin importar el paradigma que se premie y así alcanzar unos horizontes de perfeccionamiento mayor del conocimiento.

Bibliografía Cerda Gutierrez, H. (1994). La Investigación Total: Unidad metodológica en la investigación científica. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.