Matemáticas Con El Juego De Dominó Clásico 4s2s5l

MATEMÁTICAS CON EL JUEGO DE DOMINÓ CLÁSICO IN CÁLCULO, DE 6 A 8 AÑOS, DE 9 A 12 AÑOS, ENTRE 6 Y 9 AÑOS BY MALENA 12 COMMENTS

Una actividad distinta y un poco más divertida para practicar las sumas, restas, multiplicaciones,… Os recomendamos imprimir en cartulina y después plastificarla para, usando rotuladores para pizarra blanca, poder reutilizarla una y otra vez. Podemos realizar dos versiones: 1. Darle al niño 12 piezas de dominó para que las coloque en su ficha y que realice las operaciones. 2. Darle al niño la ficha cubierta y que busque qué piezas de dominó debe poner para que se cumpla la ecuación.

Erika de Confessions of a homeschooler nos comparte un pack imprimible para trabajar la adición,la substracción, la multiplicación y otras áreas como la probabilidad.

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ACTIVIDADES MATEMÁTICAS CON UN DOMINÓ IN CÁLCULO, CÁLCULO MENTAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, ENTRE 6 Y 9 AÑOS, JUEGOS DE MESA BY MALENA 1 COMMENT

Existen muchas actividades matemáticas con un dominó. En este blog, han aparecido muchas veces propuestas matemáticas con un dominó ya que este juego tradicional está presente en la mayoría de casas y escuelas. Si no tienes dominó, no te preocupes aquí tienes una plantilla para imprimir y personalizarlo. En esta entrada mostré como hacer descomposiciones numéricas (puedes descargar una bonita plantilla) y ésta otra también puedes encontrar propuestas para hacer con un dominó. Después de este repaso a las actividades ya publicadas, os muestro las de hoy y los principales dominós que puedes encontrar en el mercado.

QUIÉN TIENE LA M AYOR SUM A Es un juego para dos jugadores (o dos equipos). Se decide que el criterio del juego es mayor suma. Se ponen todas las piezas del dominó boca abajo y en el centro de la mesa. Cada jugador toma una pieza al mismo tiempo y les dan la vuelta. Cada uno suma los puntos de su pieza, si por ejemplo uno levantó el 2-4 y otro el 3-4 obtendrán respectivamente 6 y 7. En este caso ganará el segundo jugador que se quedará con la pieza que había levantado. Se continua el juego hasta que se acaban todas las piezas del dominó. El ganador será el niño o el equipo que más piezas de dominó tenga al final.

Variaciones: – Se puede jugar a ver quién tiene la menor suma. – Se puede jugar a la mayor o menor resta. – Otra variante es buscar la multiplicación mayor o menor, multiplicando los puntos de las piezas. Idea vista en Fun games 4 learning. Beneficios de las actividades con dominó Los beneficios de usar un dominó para el aprendizaje de las matemáticas son múltiplos, aquí te comentó los tres que yo encuentro más relevantes: – Generación de estrategias de cálculo ya que (sobre todo en los dominós cuyas fichas tienen puntuaciones de hasta 12), los niños pueden visualizar patrones geométricos que le facilitan el cálculo mental.

– Repaso y consolidación de operaciones aritméticas a través del juego, lo que permite que los niños realicen decenas de operaciones en una sola partida. – Estrategias propias del juego del dominó que desarrollan el razonamiento lógico y numérico.

DOMINÓS COMERCIALIZADOS Ya has visto que se pueden realizar muchas actividades matemáticas con este juego que ocupa tan poco espacio y resulta tan atractivo para los niños y las niñas. Te quiero mostrar otros formatos especialmente indicados para las clases de matemáticas que van más allá del dominó clásico. ¡Espero que te gusten! Todos los dominós que os presento los podéis encontrar en nuestra tienda (puedes ver cada uno pinchando en su imagen).

– DOMINÓ CON PUNTOS En las fichas se indican las cantidades con puntitos, ¡como toda la vida! – Dominó clásico en dos colores Facilita la realización de operaciones matemáticas al presentar cada puntuación en un color.

– Dominó con puntuaciones hasta 9 Este formato permite realizar operaciones donde intervienen números mayores que el 9, por ejemplo va muy bien para repasar las tablas de multiplicar jugando a Quién tiene la mayor multiplicación.

– Dominó con puntuaciones hasta 12 En este formato las piezas tienen hasta 12 puntos.

– DOMINÓ CON OPERACIONES ARITMÉTIC AS Estos dominós están diseñados para que los niños practiquen una determinada operación. Son ideales para tener en casa y en clase ya que ocupan poco espacio y sus fichas son lavables. Permite que niños de todas las edades practiquen el cálculo mental. 1. Sumas Cada ficha propone una suma (en color negro) y tiene un número que es el resultado de otra suma (en color rojo) de tal manera que las piezas se pueden ir encadenando.

2. Sumas equivalentes Cada ficha propone dos suma (en color rojo y verde) y los estudiantes tienen que encontrar una suma equivalente a una de las dos propuestas.

3. Restas La misma idea del dominó de sumas, ahora con restas.

4. Restas equivalentes

5. Multiplicaciones Ahora la propuesta es con multiplicaciones.

6. Divisiones

– DOMINÓ CON OPERACIONES ARITMÉTIC AS DE M ADERA También existen dominós en madera natural, ¡preciosos!

1. Sumas

2. Restas

3. Multiplicaciones

4. Divisiones

Y también para los más pequeños puedes usar un dominó para unir grafías y cantidades:

P O S T S R E L AC I O N AD O S

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Miércoles: estas navidades regala matemáticas

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Plantilla para hacer un dominó

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El awalé

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Cálculo mental: eliminación MADS

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6 divertidos juegos para enseñarles a tus hijos a sumar y restar

Muchas veces es una tarea complicada y agotadora eso de enseñarles matemáticas a los niños. Pero, no hay que desesperarse : la mejor solución si es en forma de juego. Así que ofrecemos 6 excelentes juegos que les ayudarán a aprender a sumar y restar.

1. Piezas de Lego Para aprender a sumar, estas piezas de Lego son perfectas. Solamente se deben de preparar de antemano unas tarjetas con ecuaciones sencillas donde el niño tendrá que construir una torre con la cantidad de piezas que obtendrá solucionando la ecuación. Y para que no se confunda, es mejor usar las piezas de colores diferentes para cada parte de la ecuación.

2. Matemáticas con dominó También si se saben usar las piezas de domino se puede enseñarles a sumar. Hay que tomar una hoja de papel, hacer un esquema como muestra la foto para luegoformar una ecuación usando una pieza de domino. La tarea del niño será calcular la cantidad de puntos en cada lado, sumarlos y anotar la respuesta correcta.

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3. Usar ganchos para la ropa Aquí se debe preparar unas tarjetas numeradas. Para ello, sobre un pedazo de cinta adhesiva se debe escribir las ecuaciones y pegarlas en los ganchos para la ropa. El niño debe solucionar la ecuación poniendo el gancho a la cifra correcta.

4. Usar vasos y palitos para helado Escribir sobre los vasos la cantidad de las cifras requeridas. También usar unos palitos para helado para anotar las ecuaciones y donde el niño tendrá que solucionarlos y poner los palitos en el vaso con la respuesta acertada.

5. Contar las frutas Aquí se necesitará unos trozos de frutas y bayas preparadas previamente. El niño tendrá que poner la cantidad de frutas sobre un plato (el minuendo de la ecuación) y luego comer solo la cantidad necesaria (el sustraendo) y decir la respuesta.

6. Poner botones sobre las plantillas Hay que conseguir unas tarjetas coloridas con las imágenes de una mariquita, un manzanero, un abrigo, un pastelillo y unos hongos, además de gran cantidad de botones de colores y 2 o 3 dados para jugar. Aquí el niño debe elegir la tarjeta que quiere y lanzar dos (o 3) dados. Hay que calcular cuántos puntos le salieron y poner la cantidad correspondiente de los botones. Cuando el niño aprenda más o menos como sumar, se puede empezar a enseñarle como restar: de la cantidad mayor resta la cantidad menor de los puntos que enseñan los dados. Para que el niño aprenda de forma ilustrativa, hay que pedirle que ponga la cantidad de los botones igual a la mayor cantidad de puntos y que retire los botones que corresponden al segundo dado.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS CON UN DOMINÓ IN CÁLCULO MENTAL, DE 2 A 5 AÑOS, DE 6 A 8 AÑOS, EDUCACIÓN INFANTIL, ENTRE 2 Y 5 AÑOS, IMPRIMIBLES BY MALENA 6 COMMENTS

La descomposición de números es una de las principales actividades que los niños y las niñas deberían realizar cuando están descubriendo los números. Para poder desarrollar el cálculo mental es necesario, diría imprescindible, que los niños puedan tanto componer o sumar números como realizar el proceso inverso: descomponer números.

La simpática actividad que hoy traigo es muy, muy sencilla de preparar pues tan sólo necesitas un dominó (¿quién no tiene uno?) y una plantilla. Se trata de jugar con las fichas del dominó como si fueran coches y la plantilla es el parking. Para poder aparcar una ficha, la suma de sus puntos debe coincidir con el número que indica la casilla del parking. Para que hoy mismo puedas tener la actividad preparada, he confeccionado una plantilla (pincha en la imagen parar descargártela) que solo tienes que imprimir. Yo te recomiendo que la plastifiques para que te dure más.

Observaciones: – Es un juego que se puede proponer a niños desde que ya empiezan a sumar números mentalmente y para niños de todas las edades, siempre que se detecten carencias en la composición o descomposición numérica. – Se puede usar como juego de mesa, repartiendo 5 fichas a cada uno de los niños que participan y ganando o bien el primero que se quede sin fichas o cuando ya esté todo el parking completo. El que menos fichas tenga, gana el juego. Si en un turno no se puede colocar ninguna ficha, habrá que robar. ¿Quieres conocer más actividades para que los niños disfruten haciendo matemáticas en las primeras edades? ¿Te gustaría tener una secuencia de qué actividades realizar con los más pequeños? ¡No te pierdas el curso online Pequeños Matemáticos de matemáticas lúdicas y manipulativas para niños de 3 a 6 años!

Detectives de Números

Este curso estamos realizando un Seminario de Formación Autónoma en nuestro centro sobre el ABN. Después de las sesiones de los expertos, estamos organizando y preparando material para utilizar con nuestros alumnos. El otro día se me ocurrió preparar el siguiente libro para que conocieran lo más importante de cada número: "Detectives de Números".

Les digo que somos detectives y que con nuestras lupas (he preparado unas para que miren a través de ellas) vamos a investigar y conocer un número muy bien.

Se hace la presentación del número y debemos ir averiguando cada uno de los apartados que tiene su "ficha técnica". Primero lo hacemos en grupo y después cada niño realiza la actividad (como están plastificadas las hojas, escriben con rotulador de pizarra blanca).

El libro está formado por los números del 1 al 20, además hay una ficha en blanco para poder hacerla con el número que queramos. Al final viene la lupa que he preparado para que la utilicen y se metan en el papel de detectives, jeje! (solo hay que imprimir, recortar el círculo blanco y plastificar, ¡y parece una lupa de verdad!) Cada ficha lleva los siguientes apartados: - Cómo se escribe. Su representación en puntos. Número de palillos. - Este apartado lo he cambiado, después de hablar con mis compis de Infantil. En el documento definitivo lleva manos para pintar los dedos que correspondan, porque conforme el número era mayor, el espacio para dibujar

se quedaba escaso. El número anterior. El número posterior. - Y las diferentes descomposiciones del número. Os dejo el documento por si alguien está interesado en "investigar números" jeje!

Mariquitas de colores ¡Unas graciosas mariquitas para clasificar colores mientras trabajo la motricidad fina!

Empecé esta actividad de una forma poco motivadora, hay que reconocerlo.... tenía varias tarjetas plastificadas con círculos y cuadrados de colores, y elegí los cuadrados.....

Después decidí que prefería trabajar con los círculos, y así reforzar, además del color, la forma y el concepto dentro/fuera.... pero es que los círculos eran tan sosos, que los decoré un poquito y quedaron estas graciosas mariquitas. La niña solo tenía que rellenar los puntitos con el gomet correspondiente.... Yo usé gomets porque para ella es más fácil, pero tambien se puede, por ejemplo, hacer bolitas de plastilina o de papel de seda...

A TODO CASI SIEMPRE SE LE PUEDE DAR UN PUNTITO MÁS DE CEATIVIDAD.....

Órdenes de unidades: sumar y restar centenas Hola a tod@s, ¡Ya estamos de vuelta con energías renovadas! Espero que la vuelta al cole no haya sido muy dura :) Hace tiempo que os quería enseñar un recurso muy sencillo que utilizo para trabajar los diferentes órdenes de unidades (hasta las unidades de millar), y he aprovechado el día de hoy que mis alumnos de 2° tenían que hacer un ejercicio que les resultaba un poco complicado para sacar "la tabla" y trabajar un poquito con ellos...

Como véis se trata simplemente de un tablero de diferentes colores plastificado, y tarjetas con las unidades, decenas, centenas y unidades de millar que se adhiren a él mediante velcro (bendito velcro! :)). Con ella podemos formar los números favoreciendo además el conteo de 10 en 10, de 100 en 100 y de 1000 en 1000. Aquí tenéis el material para descargar:

En la actividad de hoy partiendo de un número tenían que ir sumando o restando centenas según indicaban las flechas.

Simplemente debían formar el número inicial y quitar o añadir tarjetas de las centenas según les requerían las flechas de colores. Es bastante visual y manipulativo, por lo que cogen la dinámica del ejercicio muy rápidamente, así que la última fila han sido capaces de hacerla sin la ayuda de la tabla.

El ejercicio de hoy simplemente ha sido una excusa para enseñaros el material, pero evidentemente se puede utilizar de mil maneras diferentes. Nosotros componemos y descomponemos números, contamos de 10 en 10, de 100 en 100 y de 1000 en 1000, e incluso hacemos dictados

FLORES LÓGICAS Descripción: Razonamiento

lógico-matemático.

En

el

blog

Aprendiendo

Matemáticas.

Materiales: Para realizar estas Flores lógicas he necesitado los siguientes materiales:  Palos de color verde u otros colores  Goma eva (foam) o fieltro de diferentes colores.  Pegamento fuerte o silicona de pistola caliente para pegar todo.  Tijeras.  Lápiz y rotulador negro permanente.

Para este material manipulativo se escogen 3 cualidades: forma, color y tamaño. Cada una de estas variables se concreta en una serie de atributos:  Forma: margarita, lirio y tulipán.  Color: rojo, lila y rosa.  Tamaño: grande y pequeño.

Elaborar las etiquetas afirmativas y negativas de todos los atributos.

Actividades: A partir de estas flores podremos hacer conseguir que los niños lleguen a:  Nombrar y reconocer cada flor.  Reconocer cada una de sus variables y valores.  Clasificarlos atendiendo a un solo criterio, como puede ser la forma o el tamaño, para pasar después a considerar varios criterios a la vez.  Comparar las flores estableciendo las semejanzas y las diferencias.  Realizar seriaciones siguiendo distintas reglas.  Establecer la relación de permanencia.  Definir elementos por la negación.

¿QUÉ SUMA REPRESENTA? CANTIDADES HASTA EL 20 Mª CARMEN PÉREZ · 7 MARZO, 2016

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Hace unas semanas os compartía el primer cuaderno a modo de cartas para plastificar con 45 cartas para la iniciación a la sumas hasta el 10. La tarea que hoy os presento es igual pero con números mayores. Números hasta el 20. En esta ocasión no comparto todas las posibles sumas que pueden crearse con esa combinación de números, pero creo que la muestra es bastante amplia como para que los alumnos se recreen aprendiendo matemáticas de forma lúdica, visual y efectiva.

45 cartas de iniciación de sumas hasta 10 incluye plantilla Al igual que en el cuaderno ya compartido, estas tareas están pensadas para plastificar y reutilizar. ¿Qué suma representa? Cantidades hasta el 20

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Isabel y el libro viajero de los animales y las letras

Isabel y el libro viajero

El jueves Isabel se llevó el libro viajero a casa. Le ha tocado la letra "v" y el animal que va acompañado de esa letra es la "vaca". Esto es lo que Isabel nos ha contado sobre este animal y lo que hemos aprendido: Nos ha contado que la vaca es un animal mamífero que nace de la tripa de su mamá. Tarda 4 meses en salir de su tripa. Es un animal grande, cubierto de pelo de color negro, marrón o con pintas. Le

gusta

comer

hierba.

Es

rumiante

y

tiene

4

estómagos.

Tiene 4 patas y una cola. Se desplaza andando y vive en la tierra, en las praderas.

La "v" de vaca

La "v" de vaca en blanco y negro

Las cajitas de los dictados ¡Feliz año nuevo a todos! Ya estoy de vuelta ¡con las pilas cargadas! Espero que hayáis descansado estas vacaciones. Quiero empezar el trimestre hablándoos de una de las técnicas del trabajo cooperativo: el dictado por parejas. En clase, por parejas, uno de los alumnos hará de "profe" y leerá al otro compañero el dictado que debe realizar. Es importante que el alumno "profe" lea el dictado despacio, para asegurarse de que el compañero lo comprende y lo va escribiendo. Una vez hecho, éste ayudará al compañero a ver aquello que hay que mejorar. Después, se intercambian los roles; al alumno "profe" le tocará escuchar su dictado. Para trabajar esta técnica, he preparado dictados de varios niveles, para poder así coger la tarjeta del nivel que el alumno tiene. Como estamos en 1º, hay distintos niveles de lectoescritura en el aula y, así, podremos adaptarnos a las necesidades de cada alumno.

Mirad qué chulas han quedado las cajitas: