Hakikat Fisika 14x27

A .HAKIKAT FISIKA 1. Fisika Sebagai Proses 2. Fisika Sebagai Produk

IPA sebagai proses atau juga disebut sebagai “a way of investigating” memberikan gambaran mengenai bagaimana para ilmuwan bekerja melakukan penemuan-penemuan. Dapat disimpulkan bahwa pemahaman fisika sebagai proses sangat berkaitan dengan katakata kunci fenomena, dugaan, pengamatan, pengukuran, penyelidikan, dan publikasi

 Indikator mengamati (observasi)  Indikator mengklasifikasi/mengkatagori/seriasi  Indikator mengukur/melakukan pengukuran  Indikator mengajukan pertanyaan  Indikator merumuskan hipotesis  Indikator merencanakan penyelidikan/percobaan  Indikator menginterpretasi/menafsirkan informasi  Indikator berkomunikasi

Dalam wacana ilmiah, hasil-hasil penemuan dari berbagai kegiatan penyelidikan yang kreatif dari para ilmuwan diinventarisir, dikumpulkan dan disusun secara sistematik menjadi sebuah kumpulan pengetahuan yang kemudian yang disebut sebagai produk atau “a body of knowledge”.

Pengelompokan hasil-hasil penemuan itu menurut bidang kajian yang sejenis menghasilkan ilmu pengetahuan yang kemudian disebut sebagai fisika, kimia, dan biologi. Untuk fisika, kumpulan pengetahuan itu sebagai berikut:

 Fakta  Konsep  Prinsip dan hukum  Rumus  Teori  Model

B. KARAKTERISTIK FISIKA

Fisika adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari zat dan interaksi komponenkomponennya.

1) 2) 3) 4)

Membentuk sikap positif terhadap fisika Memupuk sikap ilmiah Mengembangkan pengalaman Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis 5) Menguasai konsep dan prinsip fisika

C. FISIKA DALAM PEMBELAJARAN  Implikasi-implikasi teori Piaget terhadap pembelajaran sains termasuk Fisika  Fisika merupakan ilmu yang berusaha memahami aturan-aturan alam yang begitu indah dan dengan rapih dapat dideskripsikan secara matematis  Pengetahuan Fisika terdiri dari banyak konsep dan prinsip yang pada umumnya sangat abstrak

Membantu siswa memperoleh sejumlah pengetahuan dasar yang dapat digunakan secara fleksibel

D.

FAKTOR PENGHAMBAT (tiga faktor utama yang menghambat kesuksesan pendidikan fisika) i.

Penekanan dan pemahaman konsep yang lemah ii. Kurangnya kegiatan percobaan/eksperimen iii. Tidak tuntasnya materi pelajaran

SOLUSI Sebuah solusi sederhana yang dapat dilakukan oleh semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan

Antara lain:  Pemerintah diharapkan tidak hanya memikirkan sekolah berstandar internasional  Pemberdayaan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran)  Adanya kepedulian dari perguruan tinggi  Pemanfaatan multimedia