Guia Examen Dele A2 0 3o3o4c

Cristina Bartolome Martinez

CURSO RAPIDO CON ACTIVIDADES, CONSEJOS Y MODELOS

Nivel

DELE activo B1 Autora: Cristina Bartolome Martinez

Coordinacion editorial: Simona Franzoni Redaccidn: Midesa srl Director artfstico: Marco Mercatali Maquetaciorr. Studio ABC Busqueda iconografica: Giorgia D’Angelo - Airone Comunicazione Produccion: sco Capitano llustraciones: Luca Poii Diseno de cubierta: Studio Graphika

© 201 6 ELI s.r.l. P.O. Box 6 62019 Recanati Italia Tel. +39 071 750701 Fax +39 071 977851 [email protected] www.elioniine.com

Fotografias Archivo ELI: pp. 11, 12, 13, 14 (arriba derecha), 15 (derecha), 18, 19, 29 (arriba) 30, 46, 65, 82 (abajo), 114, 115 (arriba derecha), 141 (abajo derecha), 142 (arriba); Gettyimages: pp. 28, 29 (abajo); Istock: pp. 138 (abajo), 140 (abajo); Marka: pp. 44, 140 (arriba), 142 (abajo); Shutterstock: pp. 7, 8, 9, 10, 14 (arriba izquierda), 15 (abajo), 20, 21 ,29 (centra), 31,32, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 43, 48, 49, 50, 51,54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 74, 75, 76, 77,78, 81,82 (arriba), 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91,92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 100, 102, 103, 107, 108, 110, 112, 115 (abajo), 116, 117, 118, 119, 121, 122, 123, 124, 125, 126,127,130, 131,135,137,138 (arriba), 139, 141 (arriba).

El editor se declara totalmente dispuesto a negociar los posibles honorarios por imagenes, extractos de obras literarias, citas documentos que aparecen en la presente obra, asi por las posibles omisiones de caracter involuntario y/o errores de atribucion en las referencias. El editor introducira las correcciones pertinentes en las sucesivas ediciones del volumen.

Queda prohibida, salvo excepcion prevista en la Ley, cualquier forma de reproduccion, distribucion, comunicacion publica transformacion de esta obra sin contar con la autorizacion de los titulares de la propiedad intelectual.

Printed in Italy - Impreso en Italia Impresion: Tecnostampa - Pigini Group Printing Division - Loreto, Trevi - Italia 16.83.356.0

ISBN 978-88-536-2254-9

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SUMARIO

5

INTROPUCCION COMPRENSION DE LECTURA Sobre el examen

7

PREPARACION AL EXAMEN

APUNTES DE GRAMATICA

Oraciones interrogativas

24

Oraciones exclamativas

24

Pronombres у adjetivos demostrativos

24

Pronombres у adjetivos posesivos

24

Tarea 1

8

Tarea 2

12

Tarea 3

16

Adjetivos у pronombres interrogativos

25

Tarea 4

18

Valores de se

25

Tarea 5

22

PRACTICA DE EXAMEN

26

35

Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5

49 50 51

apreciar

36

APUNTES DE GRAMATICA

Dialogos de la vida diaria

39

Entrevistas

41

Programas de radio о television

44

Tarea 1 Tarea 2

COMPRENSION A U D IT IV A Sobre el examen PREPARACION AL EXAMEN

Reconocer, identificar, localizar, situar,

52 52 53

47

Adjetivos у pronombres indefinidos Pronombres indefinidos Grados del adjetivo Pronombres de complemento directo (CD) у complemento indirecto (Cl)

48

PRACTICA DE EXAMEN

54

53

EXPR ESIO N E INTERACTION ESCRITAS Sobre el examen

Tarea de interaction escrita Cartas informales

59 Usos de algunos verbos

79

Verbos de transformacion

80

60

Tarea de expresion escrita Redaction

69

81

tres

3

S U H A R IO

EXPRESIO N E INTERACCION ORALES 85

Sobre el examen

Tarea de dialogo en situation simulada

99

APUHTES DE GRAMATiCA

PREPARACION AL EXAHEH

Tarea de presentation breve

86

Tarea de conversacibn

90

Tarea de description у conversacibn

94

Perifrasis verbales Condicional simple. Morfologia

104 105

Presente de subjuntivo. Morfologia

105

PRACTiCA DE EXAHEH

106

Tarea 4 Tarea 5

124 125

EXAMEN iComo se desarro!la el examen DELE Bl? 110 Prueba de comprenslon de lectura Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5

112 114 116 118 120

Prueba de comprenslon auditiva Tarea 1 Tarea2 Tarea 3

121 122 123

Prueba de ex pres ion e interaccion orales Tarea 1 129 Tarea 2 130 T area3 131 T area4 132

El espanol en el mundo

133

La conciliacion laboral

137

El espanol en Espana

133

La alimentacion en Espana

138

El sistema educativo espanol

134

Latinoamerica: explosion de color у sabor 139

El CV

135

El espanol en America

140

El trabajo en Espana

136

El espanol de America

142

C U LTURA

C IV ILIZA C IO N

TABLA DE EVALUACIOH

4

cuatro

Prueba de expresion e interaccion escrifas Tarea 1 126 T area2 127

143

IMTRODUCCION DELE activo B1 es una herramienta util e indispensable para la preparacion correcta exhaustiva del examen de espanol DELE (Diplomas de Espanol Lengua Extranjera) en el nivel B1 del Marco comun europeo de referenda para las lenguas. Esta es una certificacion oficial entregada por el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educacion, Cultura Deporte de Espana. Estos certificados cuentan con reconocimiento prestigio internacional estan reconocidos por numerosos centres de ensenanza empresas de todo el mundo. Este libro esta dirigido a los estudiantes de espanol que quieran validar su nivel enriquecer su CV con un diploma reconocido en todo el mundo. DELE activo B1 se puede utilizar sin la asistencia de un profesor, gracias a la claridad expositiva de sus ejercicios de practica, sus apuntes gramaticales sus consejos practicos. El libro esta dividido en 4 capitulos que se corresponden con cada una de las partes que forman el examen oficial DELE B1:

COMPRENSION DE L.ECTURA COMPRENSION /V U D IT IV A

EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS EXPR ESIO N E INTERACCION ORALES Estos 4 capitulos estan seguidos por la seccion , que reproduce fielmente un examen oficial completo respeta el orden de las competencias examinadas, la tipologia de ejercicios e incluso la terminologia utilizada en los enunciados. La ultima seccion, CULTURA nociones basicas sobre el idioma

CIVILIZACION , esta dedicada a la civilizacion da unas la cultura de Espana los paises hispanohablantes.

Cada una de las partes dedicadas a las 4 secciones del examen que hemos mencionado arriba esta dividida en varios apartados: • SO B R E EL E X A M EN

Donde se explica en que consiste cada una de las secciones

se practica en este libro.

• RREPARACION AL E X A M E N

Formada por una larga serie de ejercicios que tienen finalidad preparar al candidato para esa parte del examen. Ademas, contiene una serie de consejos que pueden resultar muy utiles para superar la prueba. • APU N TES DE GRAMATICA Una exposicion simple, esquematica acompanada de ejemplos muy claros de los puntos gramaticales indispensables para este nivel. • PRACTICA DE E X A M EN

Una reproduccion fiel de la parte del examen DELE de la que trata el capitulo. Finalmente, la Tabla de evaluacion ayudara al candidato a comprender mejor se evaluan los examenes DELE. jOs deseamos el mejor de los resultados esperamos preparar juntos el siguiente nivel!

cinco

5

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NATURALEZA DE L A S R R U EB A S

DELE B1

DIPLOMA DE ESPANOL, NIVEL B1

Todos los textos utilizados en el examen DELE B1 proceden de diversas fuentes variedades del espanol. En los textos que produce el candidato se consideran validas todas las modalidades del espanol que se utilicen correctamente con coherencia. Tanto la prueba de comprension de lectura la de comprension auditiva se presentan juntas en un unico cuadernillo donde aparecen los textos las preguntas. Las respuestas se escribiran en una hoja separada, la Hoja de respuestas.

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H O J A OE R E S P U E S T A S

PRUEBA DE CDMPRENSI6N DE LECTURA Г „ « * , ~ ..............

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Tiempo

Pruebas

Nota de valoracion

Comprension de lectura En esta prueba hay 5 tareas con ejercicios de respuesta preseleccionada una serie de textos que acompanan a la tarea de comprension. Alguna tarea puede incluir, en vez de un solo texto, varios fragmentos 0 textos mas breves.

70 minutos

/30

40 minutos

/30

80 minutos

calificacion en mano a los examinadores segun escala de criterios de valoracion

Comprension auditiva En esta prueba hay 5 tareas con ejercicios de respuesta preseleccionada una serie de textos que acompanan a la tarea de comprension. Alguna tarea puede incluir, en vez de un solo texto, varios fragmentos 0 microdialogos.

Expresion e interaccion escritas En esta prueba hay 2 tareas: 1 de expresion interaccion.

1 de

Expresion e interaccion orales En esta prueba hay 4 tareas: 1 de expresion, 2 de interaccion 1 de expresion e interaccion.

https://vk.com/espanol_con_amigos 6

seis

15 minutos

(+15 minutos de preparacion)

calificacion en mano a los examinadores segun escala de criterios de valoracion Fuente www.cervantes.es

/V

Sobre el examen En esta seccion te vas a preparar para la primera prueba del examen DELE, la prueba de comprension de lectura. Esta prueba consta de 5 tareas duracion total de 70 minutos.

tiene una

Cada tarea tiene un proposito diferente: • extraer la idea principal localizar inform acion especffica en textos breves; • extraer ideas esenciales en textos largos; • localizar inform acion especffica en textos descriptivos, narrativos inform ativos; • reconstruir textos en los que faltan elementos; • identificar estructuras gramaticales para com pletar cartas de diferente tipologia. En esta seccion te proponemos 2 ejercicios que siguen el form ato DELE para practicar cada una de las 5 tareas. Vas a leer textos de diferente tip o form ato; la extension de los textos 1 es diferente en cada tarea: • tarea 1: 40-60 palabras. Anuncios, cartelera, mensajes personales avisos de am bito personal, publico, profesional academico; • tarea 2: 400-500 palabras. Textos inform ativos de am bitos publico academico; • tarea 3:100-120 palabras. Anecdotas, inform acion practica de guias de viajes, experiencias, noticias, diarios, ofertas de trabajo, etc., de am bito publico; • tarea 4: 400-450 palabras. Catalogos, instrucciones, recetas sencillas, consejos textos narrativos, etc., de am bitos publico personal; • tarea 5:150-200 palabras. Cartas al director, formales basicas, correos electronicos, etc., de los am bitos publico personal. Para completar con exito esta parte del examen debes: • leer el texto con atencion

seleccionar los

elementos im portantes; • leer entender el enunciado del ejercicio; • volver a leer el texto tratando de identificar la inform acion que te pide el enunciado; • com pletar el ejercicio, que puede ser de tres modalidades: seleccion m ultiple, relacionar, completar.

COMPRENSIOH DE LECTURA

Tarea 1 f I Un grupo de extranjeros acaba de llegar a Madrid estan buscando piso. Lee el tipo de alojamiento que busca cada uno seguidamente seis ofertas de pisos. Relaciona a las personas (1-6) con los textos de los anuncios (A-F).

Persona 1

Fabienne

2

Mark

3

Naoko

4

Katia

5

Paolo

6

John

Texto

Ten90 2-0 anos 4 estudio Musita. Me gustan los pisos grandes 4 ton mutha luz.. Yo toto el violontelo 'i tengo que prattitar tada dla, as! que netesito que a mis tompaheros 4 vetinos no les moleste la musita. Quiero vivir ton thitos 4 thitas espanoles para perfettionar el idioma.

Tengo Tl anos 4 s04 estudiante de Meditina. LstO'i hatiendo las prattitas en el hospital, as! que no esto'f en tasa tasi nunta. No me gusta totinar, pero so^ limpio 4 ordenado.

Tengo 30 anos

so'j japonesa. Mi marido, mi hijo de 3 anos 4 ^0 nos hemos mudado a Madrid por

trabajo. Netesitamos una tasa terta de servitios tomo guarderias 4 parques infantiles.

3 Naoko

Tengo 2-2- anos, estudio Periodismo 4 estO'j de Erasmus. Me gustaria vivir en el tentro de Madrid terta de los lugares de diversion. Me gusta mutho el tine e ir de tompras.

Tengo Zb anos, estudio Ltonomla 4 estO'f estribiendo mi tesis dottoral. Netesito un piso en una zona tranquila 4 silentiosa. Me gustaria vivir solo 0 ton pota gente. Tambien me gusta hater deporte, sobre todo ir en bititleta 4 salir a torrer, por eso querrla vivir terta de un parque.

5 Paolo

Tengo Z 7 anos 4 he venido a Madrid ton mi novia, N a n q . Los dos somos profesores de Ingles 4 a los dos nos entantan el arte 4 la musita, sobre todo el ja z z . N a n q prattita ^oga 4 le gustaria tener

^ K , ik 6 John

8 • ocho (

una sala en tasa para prattitar tada dla.

I

RREPARACION AL EXAM iN

S E 1

A L Q U IL A

: Se alquila habitacion con bano propio en piso para compartir con traductor. Trabajo en casa, asi que necesito a una persona que no este muy presente. Me gusta el orden cocinar.

D

Se alquila piso de 2 habitaciones, comedor con cocina a vista, un bano balcon. Es un 4° piso sin ascensor cerca del Museo Reina Sofia.

E

Hola! Somos Marcos, Paz Luis, tres estudiantes universitarios de entre 19 23 anos. Buscamos companero/a de piso que respete el orden con sentido del humor ganas de divertirse. El edificio esta cerca de la Universidad bien comunicado con el centra; todos los vecinos son estudiantes. Ofrecemos habitacion individual bastante grande luz natural. Hay dos banos, cocina sala con balcon.

F

Se alquila estudio en zona parque Juan Carlos I. Pequeno, pero acogedor: una habitacion, sala con cocina a vista un bano. Con vistas al parque.

Se alquila piso amueblado en zona residencial Pinar de Chamartfn. 3 habitaciones, 2 banos, salon-comedor, cocina lavadero. Plaza de aparcamiento incluida en el alquiler. Edificio con jardi'n comunitario con parque infantil piscina.

C

Se alquila habitacion en piso cerca de la Gran Via. Somos dos chicas un chico, todos estudiantes de Diseno. La habitacion no es muy grande, pero el piso tiene una sala espaciosa una cocina con mesa para comer. Nos gusta divertirnos buscamos a alguien con quien compartir nuestro tiempo libre.

CONSEDOS PRACTICOS Lee con atencion las caracterfsticas de cada personaje у despues busca en los anuncios la informacion necesaria para asignar un piso a cada uno.

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nueve •

COMPRENSION DE LECTURA Vas a leer seis textos de personas que hablan de sus gustos literarios las resenas de seis libros. iQ ue libro aconsejarfas a cada persona? Relaciona a las personas (1-6) con los textos resumidos (A-F).

Persona 1

Andrew

2

Joan

3

Bao Yi

4

Salvatore

5

Erik

6

Kostas

Texto

Yo so'j merf romantico у disfruto mucho con las novelas de amor. 1 Andrew

boy mu^ aficionada a las novelas de misterio. 2 Joan

Me interesa muchlsimo la mitologia.

Me encanta el deporte

me gustan los libros sobre deportistas famosos.

“biempre he querido escribir poesfa, es mi genero preferido.

5 Erik

Yo no &oy mi*( buen lector, pero me entretengo mucho con un buen comic.

10

• diez

RREPARACION AL EXAMEN a n d r f

. Ag a s s i

OPEN Los mares del Sur, Manuel Vazquez Montalban

Open, Andre Agassi Desde que era un bebe, Agassi no ha hecho otra cosa que golpear pelotas de tenis. Open es la representacion a corazon abierto de Andre Agassi. En esta cautivadora autobiografia, Agassi se muestra tal es revela, con sentido del humor ternura, una vida definida por la contradiccion entre un destino impuesto el anhelo por complacer a sus seres queridos.

Mario Benedetti Inventario Dos

La novela mas famosa del detective Pepe Carvalho. Cuando todo el mundo pensaba que estaba de viaje por los mares del Sur, Carlos Stuart Pedrell, un importante hombre de negocios, aparece asesinado en un descampado de Barcelona. Su amigo abogado, el serior Viladecans, le pide a Pepe Carvalho que investigue que hizo la vfctima durante todo el ario que no estuvo en la Polinesia.

La

I

l i' a d a

Inventario Dos, Mario

La llfada, Homero

Benedetti

La llfada es el poema mas antiguo de la literatura europea se atribuye tradicionalmente a Homero. Narra las aventuras de los heroes de la guerra de Troya. Su trama habla de la ira de Aquiles. Es una lectura esencial para conocer mejor la mitologfa griega entender la literatura universal.

Este volumen es la continuacion del primer tomo de Inventario (.Poesi'a 1950-1985) recoge los poemas publicados entre 1986 1991. Empieza con los poemas canciones mas recientes termina con los mas antiguos. El autor espera que el lector empiece con los poemas mas nuevos sienta curiosidad por los mas antiguos.

GarriaGabriel Marquez

La balada del mar salado,

Hugo Pratt Es la primera historieta del personaje Corto Maltes, un marinero trotamundos. Se trata de una historia de iniciacion; los jovenes Cain Pandora Groovesnore dejan atras la infancia entran en el diffcil mundo de los adultos. El Corto Maltes que se nos presenta en esta historia es duro aspero, fiel a su esencia de pirata.

El

a m o r

EN LO S T IEM PO S

El amor en los tiempos del colera, Gabriel Garcia

Marquez

Durante mas de sesenta arios un pequerio pueblo del Caribe es el В ЮТГСЛ С ЛЯ А WMUjl и escenario de la historia de amor desencuentros entre Fermina Daza Florentino Ariza. Es un elogio a los sentimientos la paciencia del amor, con el toque especial de Gabo, que modela fantasea con la historia de los personajes hasta desembocar en los territories del mito la leyenda. D EL C O L E R A

1

11

C 0 N S E 30S PRACTICOS Cada resena contiene palabras clave que te ayudaran a saber para quien puede ser el libro ideal.

once •

11

COMPRENSION DE LECTURA

Tarea 2 Vas a leer un texto sobre un barco hundido. A continuation, contesta a las preguntas (1-6) seleccionando la respuesta correcta (a / b / c).

Ellfesom

D

espues del anuncio de la localization del galeon espanol «San Jose» en Colombia, ya se empieza a hablar del cargamento del navio hundido en 1708. Parece que su carga esta compuesta por oro, monedas, plata, joyas, esmeraldas у otras piedras preciosas, ademas de la riqueza personal del virrey de Peru. Podria ser el mayor tesoro jamas encontrado en el fondo del mar. El cargamento de este barco es muy famoso, por eso para muchos buscadores de tesoros durante muchos anos ha sido muy importante encontrarlo. El «San Jose» recogio el cargamento en las colonias de America del Sur para enviarlo a Espana. El presidente colombiano, Juan Manuel Santos, indico que el tesoro esta valorado en al menos 662 millones de libras. Aunque se dice que podria llegar a valer miles de millones. El «San Jose» fue construido en 1698 у salio a comienzos de 1708 de Portobelo (Panama), junto con otros barcos de la Armada Espanola con direction a Cartagena de Indias. Pero cerca de la isla de Baru, los piratas ingleses lo atacaron у acabo en el fondo del mar. Nadie lo habfa encontrado hasta el pasado 27 de noviembre. Los investigadores estan muy seguros de que es el «San Jose», porque los canones de bronce son los que describen los libros de la epoca. Para identificar la nave, se formo un equipo con el Ministerio de Cultura, el Instituto Colombiano de Antropologfa e Historia (ICAN H) у la colaboracion directa de la Armada, segun dijo Santos.

12

• doce

^De quien es el tesoro? Ese ha sido el origen de muchos problemas. En 1982, la empresa estadounidense Sea Search Armada recibio la autorizacion para explorar las costas de Cartagena. La empresa у el Gobierno decidieron dividir el tesoro, pero finalmente el Gobierno dijo que el tesoro serfa para Colombia. La Corte Suprema de Estados Unidos decidio en 2011 que esta decision era correcta. En concreto, la Corte Suprema dijo que Colombia tenia derecho a quedarse con los objetos que forman parte de la cultura del pais. Cualquier otra cosa se podria dividir entre la empresa у Colombia. El Gobierno de Espana tambien pedira al Gobierno de Colombia «information» sobre el descubrimiento. El Gobierno espanol quiere saber por que Colombia piensa que debe quedarse con el tesoro. El secretario de Estado de Cultura espanol, Jose Maria Lasalle, dijo que Espana tiene que defender sus posesiones, incluso las que estan debajo del agua. Espana analizara la informacion que les de Colombia у despues decidira «que actuaciones puede tomar para defender el patrimonio subacuatico у el respeto a las normas de la Unesco con las que nuestro pats esta comprometido desde hace muchos anos», dijo Lasalle. Ademas, recordo que esas normas «han permitido la recuperation de un patrimonio tan importante со то fue el del barco “ Mercedes” en la lucha legal contra la empresa Odissey». Fuente www.elconfidencial.com

RREPARACION AL EXAMEH 1 El texto dice que se ha localizado el galeon espanol «San Jose» en a b

Espana. Colombia, Panama.

2 Segun el texto, el barco se hundio en el ano a b c

1708. 1698. 1807.

3 El texto dice que estan seguros de que el barco es el «San Jose» a Q por sus canones de oro. b Q por sus canones de bronce. c D por los libros de la epoca. 4 Segun el texto, el origen de muchos problemas ha sido Q decidir dividir el tesoro. b Q decidir de quien es el tesoro. Q decidir que parte es de Estados Unidos. 5 El texto narra que la Corte Suprema de Estados Unidos dijo que el tesoro pertenece a Colombia, b el tesoro pertenece a Estados Unidos. Q pertenecen a Colombia los objetos que forman parte de su cultura. 6 Espana pedira informacion a Colombia sobre EH por que el Gobierno colombiano piensa que debe quedarse con el tesoro. ьП las tecnicas de recuperacion del tesoro. las normas de la Unesco para recuperar c el patrimonio subacuatico.

C 0N S E 30S PRACTICOS Se trata de un texto informativo у esta dividido en diferentes partes. Busca en cada pregunta la palabra clave que te lleva a la parte del texto donde esta la solucion.

trece * 1 3

COHPRENSIOH DE LECTURA 0

Vas a leer un texto sobre un famoso cantante. A continuation, contesta a las preguntas (1-6) seleccionando la respuesta correcta (a / b / c).

el musi

trotamundos

M

anu Chao es un famoso cantautor trances.

Es conocido por su lucha por la libertad sus ideas politicas. Muchas canciones suyas hablan sobre el amor, la vida de los mas debiles la inmigracion. Nacio en Paris el 21 de julio de 1961. Sus padres eran espanoles que emigraron a Francia durante la dictadura de Franco crecieron en un pueblo al oeste de Paris llamado Sevres. Cuando tenia 14 anos, Manu Chao creo su primer grupo junto a su hermano Antonio su primo Santiago Casariego. La banda se llamaba Hot Pants. No se ha oido hablar mucho de ellos, pero grabaron un par de discos. No mucho despues se unieron a otro grupo llamado Los Carayos, crearon un nuevo grupo con este mismo nombre.

14

• catorce

Por fin, en 1987 Manu consiguio un grupo estable, Mano Negra, tambien junto a su primo Santiago Casariego. «Mala Vida» fue el primer exito del grupo, consiguieron firmar un contrato con la discografica Virgin. Un ano mas tarde, Mano Negra saco al mercado su primer album, que se llamaba Patchanka. Viajaron por Estados Unidos acompanando a otro grupo y, en 1991, salio al mercado su siguiente album, King o f Bongo un disco en directo In the Hell o f Patch in . En 1992 1993 recorrieron Sudamerica, primero en un barco despues en tren por Colombia. Gracias a estas aventuras crearon Casa Babylon, aunque algunos muisicos abandonaron el grupo debido al cansancio el trabajo duro de esos anos. Manu Chao intento volver a formar el grupo, pero no lo consiguio empezo su camera en solitario. En 1998 publico su primer trabajo cantante en solitario, Clandestino, con un

ambiente muy personal. Manu Chao canta sobre sus viajes por Africa Latinoamerica, prueba con nuevos sonidos. Con Clandestine* vendio mas de un millon de discos. Proxima estacion: Esperanza es el nombre del siguiente trabajo de Manu Chao en 2001; Radio Bemba Sound System, de 2002, su primer album en directo el resultado de dos anos de gira por todo el mundo. Esta formado por 29 temas de sus 2 discos anteriores, de su etapa de Mano Negra alguna sorpresa. Radio Bemba Sound System, es el nombre de la banda que le acompano durante la gira. En 2005 gano el premio a la mejor cancion en la XX edicion de los Premios Goya por «Me llaman Calle». En agosto del 2007 publico su ultimo trabajo, La radiolina, un disco con 21 canciones de varios generos musicales que van desde el rock hasta el reggae, el flamenco los sonidos latinoamericanos. Fuente www.coveralia.com

RREPARACIOH AL ЕХАИЕИ 1 Segun el texto, los padres de Manu Chao a D nacieron en Espana. b EH nacieron en Paris, c EH nacieron en Francia, pero no en Paris. 2 En el texto se dice que Manu Chao a EH creo la banda Los Carayos a los 14 anos. b creo la banda Hot Pants con sus primos Antonio Santiago. EH creo la banda Hot Pants con su hermano Antonio su primo Santiago. 3 El texto nos informa de que en 1987 a EH Manu formo un grupo estable, Los Carayos. b Manu formo el grupo Mano Negra con su primo Santiago Casariego. c EH Manu formo el grupo Mala Vida con su primo Santiago Casariego. 4 El texto dice que a EH Mano Negra recorrio Norteamerica en un barco en un tren. b EH Mano Negra recorrio Sudamerica en tren en autobus, Mano Negra recorrio Sudamerica en un barco en un tren.

1

5 El texto dice que los musicos de Mano Negra dejaron el grupo porque a EH discutieron entre ellos. b EH estaban cansados por el trabajo duro de esos anos. c querian viajar por todo el mundo.

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•ojUsa e a t a c i o n .. .

6 Segun el texto, ^que le paso a Manu Chao en 2005? a EH Gano un Premio Goya a la mejor cancion por «Me llaman Calle». b EH Gano un Premio Goya al mejor album por Me llaman Calle. c EH Gano un Premio Goya a la mejor cancion por «Radio Bemba Sound System».

C 0N S E 30S PRACTICOS Al leer el texto presta mucha atencion a los detalles. Muchas veces las preguntas proponen respuestas «trampa» que son muy parecidas a la respuesta correcta у se diferencian solo en pequenos detalles.

quince • 1 5

COMPRENSIOH DE LECTURA

Tarea 3 Q

Vas a leer tres textos en los que unas personas nos hablan de anos. Relaciona los textos (A-C) con las preguntas (1-6).

celebraron su fiesta de treinta

A Marta

В Daniel

C Esteban

1 iQ uien dice que cumplir anos es especial? 2 iQ uien dice que organizo una fiesta de disfraces? 3 ^Quien dice que puso musica de los anos 80 en su fiesta? 4

iQuien dice que en su fiesta hicieron una barbacoa?

5 iQuien dice que regalo un DVD a uno de sus invitados? 6 iQuien dice que celebro la fiesta en un local?

Para mi treinta cumple-anos de-cidi organizar una fiesta de disfraees. Probabiemente no sea el re-curso mas original para una fiesta, pero nunca falla. t-stuve pensando en mi pelicula preferida, en un cantantepeculiar, en una tribu urbana... al final me decidi por una pelicula divertida de nuestra epoca: /Р /rfy Panting! Mis amigos se entusiasmaron con la idea, prepararon mu^ bien sus disfraoes 4 nos pasamos toda la nocbe bailando 'I baciendo bromas sobre los disfraoes. M final, bicimos un concurso al mejor disfraz. Todos votamos quien iba mejor vestido en un papelito 4 el ganador se llevo el regalito simbolico: jun DVD de la pe-licula!

A * Marta

Yo pienso que cumplir anos es un momento especial 4 un regalo de la vida, por eso quise celebrar mis treinta anos con una gran fiesta. Me encanta el mar 4 со то mi cumpleanos es en verano decid! celebrar la fiesta en un catamaran. Navegar, comer, bailar, reir... 6 s un buen plan para celebrar un dia especial con la familia 4 los amigos. 6 l catamaran navego por la costa durante cinco boras 4 disfrutamos de una tarde refrescante 4 divertida. Tambien tuvimos buena comida: ensalada de pasta para empezar con el menu veraniego, seguida de barbacoa 4 de un postre delicioso para grandes, jovenes 4 pequenos. Y para completar el ambiente, musica actual 4 marcbosa durante tod0 ei recorrido.

• Daniel

____________________ J

----

Yo pense que una manera original de celebrar los treinta anos era planificar un cumpleanos con un repaso de todos los anos de bistoria vividos. £elebre la fiesta en un local 4 lo decore con elementos que me recordaban las diferentes etapas 0 decadas. Fuse fotos m!as, de mis amigos 4 familiares de los 80 (si, aquellas con el chandal de colores), 0 videos de algunas series de dibujos animados de la epoca

Oliver &enji?). M em as

junto a unos amigos cree una lista de canciones especifica para la fiesta, que bacia un repaso de los grandes erttos de las tres decadas, en orden ascendente, empezamos con la de los 80

acabamos con la musica mas actual.

C • Esteban Fuente www.cumpleparty.com

16

• dieciseis

RREPARACIOH AL ЕХАИЕН @

Vas a leer tres textos en los que unas personas nos hablan de su experiencia de yoga con sus hijos. Relaciona los textos (A-C) con las preguntas (1-6).

A Andrej 1

iQ uien dice que su hijo pensaba que hacer yoga era aburrido?

2

iQuien dice que comparte con su hija dos actividades?

3

iQuien dice que su hijo siempre ha sido muy activo?

4

^Quien dice que le cuesta expresarle sus sentimientos a su hijo?

5

iQuien dice que su hija piensa que es duro ser una adolescente?

6

iQuien dice que su hija le pidio practicar yoga con ella?

B C Mary Lou

Amelie

L-ufcas ha sido siempre un nino mu'! attivo; le resulta mu^ difltil adaptarse al sistema educativo 4 pasar todo el dla sentado le^endo ~j estribiendo. bmp ete a hater yoga ton el tuando tenia tuatro ahos porque pense que el ^oga le podia a^udar ton un tambio de casa 4 una nueva estuela. Con el '(oqa aprende a tanalizar sus sentimientos 4 a satar sus pensamientos negativos. A ml me tuesta e^presarle mis sentimientos 4 gratias a la prattita del ^oga juntos, tompartimos un tiempo

'I estuthamos nuestros torazones. Ademas, a Lufcas le entanta hater algo tonmigo, los dos juntos. Tambien esta mu^ tontento porque tada vez es mas flexible, j'ja puede hater mas posturas que 'jo!

A • Andrej

61 surf

el '(oga son dos attividades que tompartimos. Aonzentrarme en la respiration

me a'juda a estar en equilibrio por dentro 4 por fuera 4 esto me a^uda en el surf. Mi hija

40 nos

sentimos mas unidas desde que deditamos unos minutos a la prattita del 'foga juntas. NoemI me atompanaba siempre a mis tlases de joga 4 un dla me dijo que ella tambien querla prattitar tonmigo. Fara ser una niha, su vida esta mu^ llena: pasa muthas horas sentada en el tolegio, luego tiene attividades de baile 4 deportivas 4 tambien tiene que hater los deberes... jpero el 'foga le entanta!

• Mary Lou

Mis hijos estan m uj otupados ton el tolegio j las attividades deportivas j artlstitas j 40 no entontraba tiempo para deditarles a tada uno. Desde que prattitamos '(oga juntos, nos sentimos mutho mas relajados. A Yael no le gustaba demasiado la idea de hater ^oga porque pensaba que era aburrido, pero ahora disfruta mutho de esos minutos al dla para bailar, estuthar su tuerpo -j su respiration. Tambien a Thais le gusta mutho, siempre se queja de que attualmente es mu^ duro ser adolestente 4 dite que el -joga le a'juda a sentirse mas segura de si misma para afrontar sus tareas diarias.

C • Amelie

Fuente Yoga journal, n° 86

CONSEJOS PRACTICOS En la tabla encontraras los elementos necesarios para buscar la respuesta en los textos.

diecisiete •

17

I

COMPRENSION DE L.ECTURA

Tarea 4 Lee el siguiente texto del que se han extrafdo seis fragmentos. A continuacion, lee los ocho fragmentos propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos fragmentos que no tienes que elegir.

Preparacion de LA PAELLA DE MARI SCO Antes de empezar,tenemos que preparar la paella, que es el objeto de cocina que da nombre a este plato. Allf es donde, primero de todo, vamos a calentar el aceite. 1 ______ . Con el aceite ya caliente, echamos la cebolla picada, junto con los 3 dientes de ajo,

IN G R E D IE N T E S : •

aceite de oliva

• 3 dientes de ajo • 400 g de arroz

esperamos a que se doren. Eso tardara unos minutos. 2 ______ . Cuando el calamar esta hecho, anadimos 5 cucharadas de tomate triturado, que podemos preparar nosotros comprar ya triturado.

• 600 g de calamares

3

• azafran

mas

• 1 litro de caldo de pescado

volvemos a mezclar todo bien.

• 4 cigalas • colorante • 8 gambas

4

___. Despues de unos cinco minutos menos, anadimos el pimenton

lo

__. Ahora lo dejamos cocinar todo

durante un par de minutos

entonces es

cuando debemos echar 1 litro de caldo de pescado.

• pimenton

Lo dejamos un rato a fuego no muy fuerte

• 5 cucharadas de tomate triturado

(fuego medio) para que el arroz absorba el

• cebolla

caldo. 5 ______ .

•sal

Cuando ya se ve el arroz

Como podeis ver, necesitamos muchos ingredientes para preparar esta deliciosa comida, pero no os asusteis porque en los siguientes pasos vais a comprobar que resulta muy sencillo prepararla.

no hay mucho

caldo, 6 ______ . Si se nos queda sin caldo rapidamente, podemos echar un poco mas de caldo de pescado. Pasado este tiempo, solo tenemos que dejar el arroz reposar un par de minutos

esta

listo para comer. Fuente www.recetapaellademarisco.net

18

• dieciocho

>r e p a r a c i 6 m a l e x a m e n

En este momento, lo unico que tienes que hacer es poner el arroz en los platos disfrutar de la comida.

Cuando el arroz hierve,tenemos que echar la cebolla picada fina es el momento de poner las cigalas

los 3 dientes de ajo.

las

gambas dejar cocinar todo durante unos 20 minutos a fuego medio

Ya con la cebolla

los dientes de ajo

dorados, echaremos los trozos del calamar, 600 g mas Mientras el arroz

el caldo empiezan a

menos, para que se hagan

poco a poco con el aceite

la cebolla

hervir, podemos echar el colorante para darle color al arroz,

un poco de sal

Mientras se calienta el aceite, pelaremos cortaremos muy fina la cebolla. Tambien podeis utilizar cebolla congelada que ya Con el pimenton ya mezclado con lo

viene picada

demas, echamos 400 g de arroz, volvemos

vosotros

a mezclar todo bien

asi no teneis que hacerlo

despues echamos

el azafran

Con una cuchara de madera lo removemos todo bien para mezclar bien el tomate con el aceite los calamares

C 0 N S E 30S PRACTIC0S Lee bien todas las posibles respuestas у presta atencion a los conectores del discurso.

diecinueve •

19

COMPRENSION DE LECTURA Lee el siguiente texto del que se han extrafdo seis fragmentos. A continuation, lee los ocho fragmentos propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos fragmentos que no tienes que elegir.

Tabaquismo:

os para dejar de fumar

xisten muchos cosas que pueden ayudarle;

companeros de trabajo su plan para dejar de fumar.

1

Informeles la fecha en la que lo hara. 3

. Pero para tener exito, usted

tiene que tener el deseo de dejar de fumar. La mayorfa de las personas que han sido capaces

en la que va a dejar de fumar. Planee lo que va a

de dejar de fumar lo intentaron al menos una vez

hacer en lugar de fumar en los momentos en los que

sin exito en el pasado. Trate de no ver los intentos

normalmente fuma. Por ejemplo, si en el pasado

pasados de dejar de fumar со т о fracasos. Vealos

fumaba mientras tomaba una taza de cafe, ahora

со то experiencias de aprendizaje.

tome te. Es posible que el te no le de el deseo de

Lo primero que debe hacer es decidir la fecha para

un cigarrillo. Si usted normalmente fuma despues

comenzar. Esta es la fecha en la que dejara de fumar

de comer, encuentre otras formas de finalizar una

por completo. Antes de esa fecha, usted puede

comida: 4 ___________ .

comenzar a reducir el consumo de tabaco. Haga una

Haga otros cambios en su estilo de vida. Cambie su

lista de las razones por las cuales usted quiere dejar

horario у habitos diarios, 5 ___________ .

el tabaco. Tambien puede pensar en los momentos

Pongase metas para dejar de fumar en poco tiempo у

en los que tiene mas ganas de fumar. 2

felicftese cuando las logre. 6 ___________ .

Comunique a todos sus amigos, familia у

20

Tire todos los cigarrillos justo antes de la fecha

• veinte

Fuente www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish

RREPARACIOK AL EXAMEN в Por ejemplo, ^fuma cuando esta

Por ejemplo, coma a horas diferentes

estresado? ^cuando sale en las

о tome varias comidas pequenas

noches con amigos? ^cuando

en lugar de tres grandes; sientese

esta aburrido? ^cuando esta

en una silla diferente о incluso

conduciendo? ^durante un descanso

en una habitation diferente; haga

en el trabajo? ^cuando esta con

mas ejercicio у camine о monte en

otros fumadores?

bicicleta, el ejercicio le ayuda a no sentir las ganas de fumar

C D por ejemplo, si siente ganas de coma un pedazo de fruta, levantese

fumar un cigarrillo hagalo, no se

у haga una llamada, de un paseo (una buena distraction que tambien quema calorfas)

E

F

sus familiares, amigos у companeros de trabajo pueden

Todos los dfas, ponga en un frasco

Si su madre no esta de acuerdo

el dinero que normalmente gasta en

con su decision, dfgale que es

cigarrillos. Luego gaste ese dinero

importante para usted.

en algo que le guste

veintiuno •

21

COMPRENSION DE LECTURA

Tarea 5 Q

Lee el texto

rellena los huecos (1-6) con la opcion correcta (A /

/ C).

Sr. Director:

Soy voluntaria

________ una asociacion que todas las semanas ayuda a personas sin hogar en las calles

de Madrid. Realmente vivo la realidad de estas personas de cerca, la miseria de los demas para conseguir publico

me molesta 2

se utilice

hacer publicidad a famosos. El reality show En la calle

es una verguenza. ^Cuantas historias personales de gente sin hogar escucha esta gente famosa cada semana? Y cada noche se van tranquilos a 3 ________a sus casas pensando que les van a pagar por hacer de sin hogar durante unas horas. Por favor, que no 4 ________ que quieren ensenar la realidad social con estos programas. Los sin techo, las personas sin casa son para ellos una manera de conseguir publico. No hay que perder el tiempo participando

viendo programas

este, 5 ________participar en acciones de verdadero voluntariado.

Yo conozco la realidad de los sin techo

se que les hace dano ver a 6

aprovecharse de su

condicion para sacar minutos de audiencia en la tele. Ese programa va en contra de la etica, la justicia solidaridad.

Atentamente, Juana Martin Pozo

22

• veintidos

1

Aa

2

A que

quien

C donde

3

A durmiendo

dormir

C dormido

4

A dicen

digo

C digan

5

A hayan que

hay que

C habi'a que

6

A algo

alguien

C alguno

Bde

C por

la

RREPARACION AL EXAMEN Lee el texto

rellena los huecos (1-6) con la opcion correcta (A /

/ C).

De: Mark Para: Ana Asunto: Vida en Madrid

Querida Ana: ,j,C6mo estas? 1 ________mucho tiem po que no nos vemos. Desde que llegue a Madrid he tenido poco tiem po para escribir. Primero tuve que encontrar piso, jeso no fue nada facil! Finalmente, despues 2 ________varios dias de busqueda, encontre un bonito piso en el centra. Lo com parto con otros dos estudiantes, Marcos

Laura. Los dos son espanoles, de

Andalucia, eso 3 ________muy bien porque puedo practicar espanol con ellos. Ademas son muy sim paticos

me ayudan mucho.

Las clases en la Universidad son 4

interesantes: tengo clases cada dia

cada

profesor nos ha dado algunos libras para leer, asf que despues de clase me voy a la biblioteca a leer

estudiar.

iPero no todo es trabajo! He conocido a mucha gente

juntos 5

la ciudad, que es

maravillosa. Espero que 6

a visitarme pronto, jZaragoza no esta muy lejos!

mando un abrazo muy fuerte, Mark

1

A Hace

hacen

C haci'a

2

A desde

de

C en

3

A es

esta

C fue

4

A mucho

muchas

C muy

5

A visito

visitemos

C visitamos

6

A vengas

vienes

C ven

C 0 N S E 30S PRACTICOS En esta tarea deberas prestar mucha atencion a la gramatica. Tomate un tiempo para decidir cual es la opcion correcta, siempre hay «respuestas trampa».

veintitres • 2 3

A P U T E S DE G R A H ATIC A

Oraciones interrogativas

Oraciones exclamativas

■ Utilizamos las oraciones interrogativas para expresar preguntas, incognitas, cosas que no sabemos. Pueden ser interrogativas directas interrogativas indirectas. iComo te llamas? lEstas enferma? Me gustari'a saber te llamas. Quisiera saber si estas enferma.

Se utilizan para manifestar emociones: sorpresa, alegri'a, enfado... Se escriben con un signo exclamativo al principio («I») /

al final («I») de la oracion. fin es viernes!

jNunca aprobare este examen!

Recuerda que las interrogativas directas llevan el signo de interrogacion al principio («£») al final («?») de la oracion.

Pronombres у adjetivos demostrativos ■ Los demostrativos sitdan el objeto al que se refieren a una mayor menor distancia, tanto en el espacio en el tiempo. Se pueden usar adjetivos tambien pronombres. s in g u la r

p lu r a l

s in g u la r

p lu r a l

s in g u la r

p lu r a l

masculino

este

estos

ese

esos

aquel

aquellos

femenino

esta

estas

esa

esas

aquella

aquellas

neutro

esto

eso

aquello

Este

Aquel

■ Se refiere a algo que esta cerca, tanto del hablante del oyente. Toma, coge estos jarrones. Yo llevo este, que es mas grande.

■ Indica algo que esta lejos, tanto del hablante del oyente. iTu consigues distinguir que pajaros son aquellos?

Esto/eso/aquello

Ese

■ Son solamente pronombres no se refieren a un nombre determinado. Se usan cuando no conocemos el nombre del objeto cuando hablamos de algo no especifico: una situacion, una frase dicha, etc. Esto no me gusta nada. iQue es eso? iRecuerdas lo que paso? Aquello fue increible.

■ Se refiere a algo que esta un poco mas lejos, lejos del hablante pero cerca del oyente. iM e pasas ese cuaderno, por favor?

Pronombres у adjetivos posesivos a n te p u e sto s

24

p o sp u e sto s

s in g u la r

p lu r a l

s in g u la r

p lu r a l

(yo)

mi

mis

mio/mfa

mi'os/rmas

(tu)

tu

tus

tuyo/tuya

tuyos/tuyas

(el/ella, usted)

su

sus

suyo/suya

suyos/suyas

(nosotros/as)

nuestro/nuestra

nuestros/nuestras

nuestro/nuestra

nuestros/nuestras

(vosotros/as)

vuestro/vuestra

vuestros/vuestras

vuestro/vuestra

vuestros/vuestras

(ellos/as, ustedes)

su

sus

suyo/suya

suyos/suyas

• veinticuatro

A P U T E S DE GRAMATICA En espanol no se puede usar un arti'culo delante de un adjetivo posesivo. La m i hermana tiene dos ahos. El posesivo debe ir pospuesto si el nombre esta precedido por: • un arti'culo un demostrativo Una amiga mia tiene ocho hermanos. • un indefinido (excepto todo) Ayer vi a aigunos amigos tuyos en el bar. Pern: Ayer vi a todos tus amigos en el bar. • otros posesivos Mi casa la tuya. (M i- tu casa.) Se usan pronombres con el arti'culo determinado delante, para no repetir un sustantivo. Mi casa la vuestra tienen el mismo estilo. Pablo viene en m i coche. El suyo esta averiado.

Adjetivos у pronombres interrogativos

Por que Se usa para preguntar por el motivo de algo se responde con porque. Con para que se pregunta por la finalidad de una accion. A iP or que no vienes? Porque estoy cansada. A iPara que quieres m i reloj? Para ver la hora.

La accion del sujeto recae sobre el mismo. Estrella se lava la cara cada dia por la manana.

Pronombre personal de objeto indirecto (OI)

Cuando es pronombre puede preguntar por un tipo de objeto puede querer especificar la persona. iQue coche te has comprado?

Cual/Cuales Se refiere a uno varios objetos personas pertenecientes a un conjunto mas grande conocido. Solamente puede ser pronombre, por lo que no se puede usar delante de sustantivos. Me gustan las dos camaras, icu a l elijo? iCuales son tus cantantes preferidos? Dime ettdi que amiga me ha llamado.

Cuando у donde al lugar.

Cuando el pronombre de OI le/les va seguido del pronombre de objeto directo (OD) lo/la, los/las, el OI pasa a ser se. Le regale flores. —> Se las regale.

Pronombre redproco Cuando dos mas sujetos realizan uno sobre otro la misma accion (mutuamente). Carlos Marta se escriben desde hace ahos.

Particula de verbos pronominales El pronombre se forma parte del verbo. Aigunos verbos son siempre pronominales (atreverse, arrepentirse, quejarse, etc.). Alberto se arrepintio de haber hablado contigo.

Marca de impersonalidad

Com o Se puede sustituir por que tal si se pregunta por una opinion por el estado de algo alguien, pero no cuando significa de que manera. iQue tai/ te encuentras en Bilbao? iComo te has hecho esa herida?

Cuanto pronombre

Tiene la forma del plural quienes. iQuien quiere un poco de tarta? No recuerdo quienes vinieron a la fiesta del viernes.

Pronombre reflexivo

Puede ser pronombre adjetivo. iQue vamos a hacer esta tarde? No se que bora es, no tengo reloj.

Puede ser invariable

Quien

Valores de se

Que

Se refieren respectivamente al tiempo iHasta cuando te quedas en Madrid? l_De donde vienen tus vecinos?

usar adjetivo (cuanto/s, cuanta/s) con nombres, para preguntar por una cantidad. iA cuanto esta el kilo de peras? iCuanta sal le has echado a la sopa?

se puede

En oraciones impersonales, nos indica precisamente la impersonalidad del verbo. Aquf se esta muy calentito.

Marca de pasiva refleja La pasiva refleja es una forma de oracion pasiva. El sujeto del verbo no produce la accion, sino que la sufre (es un sujeto paciente). Pero el verbo esta en su forma activa. La fiesta se celebrara en el patio.

veinticinco •

25

CO HPRENSIO H DE LECTURA

Prueba 1. Comprension de lectura Esta prueba contiene 5 tareas. Debes responder a 30 preguntas. Duracion: 70 minutos. TAREA 1 Instrucciones Vas a leer seis textos en los que unas personas hablan de sus gustos en cuanto a espectaculos teatrales diez resumenes de espectaculos extrafdos de la cartelera. Relaciona a las personas (1-6) con los textos de la cartelera (A-J). Hay tres textos que no debes relacionar.

Persona 0

Blanca

1

Ruben

2

Igor

3

Elisenda

4

Veronica

5

Matias

6

Victoria

Texto C

Me- encantan \os musicales, las grandes producciones con escenografias

0 Blanca

jMe

vestuario impresionantes.

de memoria las letras de las canciones de los musicales mas conocidos!

Quiero llevar a mis hijos al teatro. Me gustaria encontrar un espectaculo que les interese

1 Ruben

'I no sea demasiado infantil para ml.

Me encanta la opera. Las conozxo casi todas e incluso las escuclno en casa, pero lo mejor

2 Igor

3 Elisenda

es disfrutarlas en un buen teatro con la acustica adecuada.

Me gustan los teatros alternatives e independientes. Me encanta descubrir producciones pequenas en salas desconocidas.

Pisfruto mudno con un buen espectaculo de dania. ?e ro la d ania clasica me aburre bastante,

4 Veronica

lo que me interesa es la d ania contemporanea 4 moderna.

Y0 so'/ un gran amante de los clasicos: Lalderon de la 15>arca, “bhafcespeare, Lope de Vega...

5 Matias

jel teatro de toda la vida me fascina! /\unque tambien me gustan mucho las versiones modernas de los clasicos de siempre.

6 Victoria

26

• veintiseis

Quiero regalarle a mi novio una entrada a un espectaculo de magia. 61 es un mago aficionado 'I se que el mejor regalo que le puedo hacer por su cumpleanos es un buen espectaculo.

https://vk.com/espanol_con_amigos

RRACTICA DE ЕЕХАИЕЫ Carte Iera

Bienvenidos al Molino Vuelve el glamur del cabare de salas dasicas el Moulin Rouge de Paris el Molino de Barcelona. El humor se combina con el espectaculo de variedades y, por supuesto, los bailes la musica. iQuien dijo que el cabare estaba pasado de moda?

Nada por aqui nada por alia Si os gusta la magia no podeis perderos este espectaculo que nos trae el mago Harvey Linds, uno de los mejores ilusionistas del mundo. Harvey os dejara con la boca abierta con sus trucos de escapismo sus misteriosas desapariciones.

El rey leon Tras triunfar en las capitales de todo el mundo, el musical mas cantado de todos los tiempos llega a Madrid. Dejate atrapar por su maravillosa puesta en escena, los espectaculares trajes la fuerza de la musica. Un clasico que nunca pasa de moda.

El lago de los cisnes La dasica pieza de Tchaikovsky es interpretada magm'ficamente por el Ballet Clasico de San Petersburgo. La delicadeza de la bailarina principal traslada al espectador todo el dramatismo de esta historia de amor, una de las mas representadas de la danza.

El Principito Un espectaculo para toda la familia. Deja que te llenen de nuevo la fantasia la ternura de El Principito. Un espectaculo con trmsica canciones adaptado a la sensibilidad de los mas pequenos que emocionara a los mas mayores.

La vida es sueno Una de las obras dasicas del teatro espanol representada por la Compama de teatro clasico de Valladolid. Esta propuesta innovadora da un giro diverso actualizado a la obra de Calderon de la Barca, sin apartarse del texto original.

Madame Butterfly El Teatro del Liceo de Barcelona se complace en presentar esta tragica historia de amor desesperacion. Uno de los clasicos mas interpretados de este teatro, que potencia con su excelente sonido las melodias compuestas por Puccini.

El armario secreto El bailari'n coreografo Victor Late nos presenta su nueva e innovadora obra. La danza se confunde con las acrobacias el circo en una puesta en escena muy dinamica actual. La compama de Late asombra por su dominio de la tecnica.

<;EI genio de la lampara? La compama Teatro de la Incognita, muy conocida en las salas alternativas, nos presenta su nueva arriesgada propuesta. Un solo actor, un escenario vacfo de decorado unas latas de pintura. Un espectaculo unico que dibuja una sonrisa en la cara del espectador.

El osito saltarm Un espectaculo de marionetas que fascinara a los mas pequenos de la casa. Poco texto mucha gestualidad caracterizan esta propuesta que repasa en tono alegre dulzon los temas preferidos de los ninos pequenos.

veintisiete •

27

COMPRENSION DE LECTURA TAREA 2 Instrucciones Vas a leer un texto informativo sobre cultura. Despues, debes contestar a las preguntas (1-6). Selecciona la respuesta correcta (A / / C).

TAGS Christo.

Papa Francisco

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00900

El artista bulgaro Christo Javacheff es muy critico con el consum ism o

se hizo fam oso por

«empaquetar» con grandes telones monumentos de todo el mundo. De hecho, se convirtio en una celebridad en el mundo del arte cuando envolvio

un paquete, entre otros monumentos historicos,

el Reichstag de Berlin, edificio donde se reune el parlamento aleman. Una de sus ultimas acciones ha sido crear una curiosa serie de obras que se venderan al mejor comprador serviran para pagar actos de caridad de El Vaticano. El dinero ira para un hospital pediatrico en la Republica Centroafricana. El anuncio de esta excepcional iniciativa se hizo en la Pinacoteca Vaticana. El artista nacionalizado estadounidense firmo 300 cajas que contienen la serie en DVD Descubriendo los Museos Vaticanos. Tienen en la tapa una reproduccion de la pintura La escuela de Atenas, el fresco mas celebre de Rafael en El Vaticano, que es un homenaje a la filosofia.

se puede ver a un joven primo del

Papa Julio II, pintado al lado de Aristoteles. El objeto se com pleta con un envoltorio de plastico atado con hilos rusticos,

en un viejo paquete para enviar. La casa de subastas Christie’s vendera las 300

cajas a mil euros cada una, entre sus sedes de Londres, Turin, Milan

Roma. Las ganancias iran, por

decision de Papa Francisco, al hospital pediatrico de Bangui, capital de la Republica Centroafricana, que el Pontffice visito en noviembre pasado. Alii, Papa Francisco supo que al centra medico le faltaban instrumentos de oxigeno

de reanimacion para los chicos.

El proyecto de beneficencia se llama Caja de Christo, entre el arte Bangui

la misericordia, un regalo para

la Secretaria para la Comunicacion vaticana impulso su desarrollo.

El director de los Museos Vaticanos, Antonio Paolucci, explico que el Papa Julio II habia trabajado con Rafael, hace cinco siglos, para celebrar a la Iglesia. Ahora, «otro Papa utiliza a otro artista para una obra de misericordia a favor de uno de los pafses mas pobres

marginados del Africa negra», explico.

Christo dijo en la presentacion que el Papa es un hombre «primaveral» que trae una nueva estacion. El artista es uno de los mayores representantes del pop

el land art. Esta trabajando en una instalacion

sobre el Lago de Iseo (en Lombardia, Italia) de 3,5 kilometres que generara la sensacion de caminar sobre las aguas. Fuente www.darin.com

• veintiocho

RRACTICA DE EXAMEN Preguntas 1 En el texto se dice que el artista Christo a D se nacionalizo bulgaro. b se nacionalizo centroafricano. c D s e nacionalizo estadounidense. 2 Las cajas que ha creado Christo tienen en la tapa a D

una reproduccion de una pintura de Rafael. una reproduccion de una pintura de un artista de Atenas. una reproduccion de Aristoteles.

3 En el texto se dice que el dinero conseguido con la venta de las cajas Q sera para el Vaticano. b Q sera para unos ninos. c sera para un hospital pediatrico de la Republica Centroafricana. 4 Segun el texto, Papa Francisco visito la Republica Centroafricana a D e n junio pasado. b en el otono pasado. c D e n noviembre pasado. 5 Christo es

c

uno de los mayores representantes del pop un hombre primaveral. un artista de la escuela de Atenas.

el land art.

6 Segun el texto, la nueva instalacion de Christo generara la impresion de caminar sobre las aguas. b Q nos hara caminar sobre las aguas. c hara que el artista camine sobre las aguas.

veintinueve •

29

COMPRENSION DE LECTURA TAREA 3 Instrucciones Vas a leer tres textos en los que unas personas cuentan Relaciona las preguntas (1-6) con los textos (A / / C).

fue su primer ano en la Universidad.

Preguntas

A Javier 1 iQ uien dice que el primer dia se cayo en la entrada de la facultad? 2 ^Quien dice que siempre iba a todas las fiestas? 3 iQ uien dice que una vez se quedo dormido en dase? 4

iQ uien dice que al principio no sabfa maquinas de bebida del bar?

funcionaban las

5 iQ uien dice que estudio mucho para aprobar los examenes? 6 .LQuien dice que hizo muy buenos amigos?

30

• treinta

В Rosa

C Fran

RRACTICA DE EXAMEN Textos

International.1-'tudent Identity Card Carte d'etudiant international / Came international de estudiante

ESTUDIANTE Studies at / £tudiant a / Est. de Ensefianza

Tengo muy buenos recuerdos de mi primer ano en la Universidad, a pesar de que fue un ano muy duro. Me fui a vivir a la ciudad vivfa en un piso compartido. Mi familia no tenia dinero para ayudarme con los estudios, por eso trabajaba de camarero por las noches en un restaurante para pagar el piso otros gastos. Algunas veces llegaba tarde a casa por las noches por las mananas tenia mucho sueno cuando me levantaba para ir a la Universidad. Recuerdo una vez que incluso me dormf en clase, por suerte el profesor no se dio cuenta. Aquel ano tuve que estudiar mucho para aprobar los examenes con buena nota, pero al final todo me fue muy bien me dieron una beca para el siguiente ano. Asf que deje de trabajar pude disfrutar al maximo de la vida universitaria.

Name / Nom / Nombre

«JAVIER Born / Ne{e) le / Nacido/a el

Validity / Validite / Validez

I International.^t/c/enf Identity Card Carte d’etudiant intemationate / Came intemadonal de estudiante

ESTUDIANTE Yo creci en un pueblo pequeno, asf que llegar a la gran ciudad para estudiar fue toda una aventura. No conocfa a nadie todo me daba vergiienza porque siempre he sido muy tfmida. El primer dfa lo pase fatal, tropece me caf al suelo de cara en la puerta de entrada de la facultad. No me hice dano, pero era la hora de ir a comer habfa mucha gente, asf que casi me muero de vergiienza... jaunque en realidad nadie se fijo en mi! Otro dfa estaba en el bar no entendfa bien el funcionamiento de la maquina de bebidas; me equivoque y, sin darme cuenta, jsaque tres refrescos! Me sente yo sola a beberlos. Pero eso fue solo el principio, luego me acostumbre perdf la vergiienza, conoci a gente pase unos anos maravillosos.

Validity / Validite / Validez

l, .

I

Internationa I.Sti/denr Identity Card Carte d'etudiant intemationale / Came intemadonal de estudiante

ESTUDIANTE Studies at / Etudiant a / Est. de Ensefianza

Name I Nom / Nombre

FRAN Born / N£(e) le / Nacido/a el

Validity / ValiditS / Validez

I 9 1C 1

Z

Mi primer ano de Universidad fue igual que el segundo, el tercero el cuarto: jdivertidfsimo! Estudie Bellas Artes en Madrid, creo que los chicos chicas mas creativos de la ciudad estaban alii conmigo. Conoci a muchas personas estupendas que se convirtieron en muy buenos amigos, formamos un grupo maravilloso todavia hoy seguimos viendonos. Nos lo pasamos muy bien aprendimos muchisimas cosas. Es verdad que no me perdf ni una fiesta, jpero tambien es cierto que pase todos los examenes con notas excelentes! El ambiente era muy activo: todo el mundo era un poco artista nos animabamos los unos a los otros. Pasaba muchas tardes de estudio con mis amigos, sabfa que esos anos eran una oportunidad unica para aprender conseguir un trabajo creativo. Siempre recuerdo esos anos los mas felices de mi vida.

treinta

uno •

31

COMPREHSION DE LECTURA TAREA 4 Instrucciones Lee el siguiente texto del que se han extraido seis fragmentos. A continuation, lee los ocho fragmentos propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos fragmentos que no tienes que elegir.

Las familias podran elegir para sus hijos Campamentos Deportivos, Creativos, de Teatro la Casa de Verano, que se desarrollaran desde el 23 de junio hasta el inicio del curso escolar

El Ayuntamiento de Las Rozas ha abierto el plazo de inscripcion en los Campamentos de Verano, un programa de ocio para el verano destinado a ninos de 3 a 14 anos. Los Campamentos tienen el apoyo de las areas de Deportes, Familia Menor

Educacion

Cultura

estan

pensados para facilitar la conciliacion de las familias durante las vacaciones escolares. En total hay mas de 5000 plazas en distintos pueblos ciudades durante todo el periodo de vacaciones escolares, 1 ________. La oferta municipal incluye Campamentos Deportivos, Creativos, de Teatro

la Casa de Verano, una propuesta 2

llevara a cabo en diferentes instalaciones

. Se

con diversos horarios

servicios, para que cada familia elija la opcion que mejor se ajusta a sus necesidades

gustos.

Los Campamentos Deportivos se centran en actividades al aire libre interior enfocadas a la practica del ejercicio fisico

la diversion: 3

deportivas municipales de la Dehesa de Navalcarbon Matas, asi

de

el polideportivo de Las

en la Finca El Pilar.

En cuanto a la Casa de Verano, presenta un proyecto ludico

educativo con parte de

su programacion en ingles cuya tematica sera la Naturaleza. 4 ____

nuestro medio

ambiente, ademas de conocer mejor la flora

la fauna iberica. Hay plazas

reservadas para ninos con discapacidad las actividades se desarrollaran en el colegio Los Olivos (junio, julio

septiembre)

en el colegio San Jose (agosto). ______ el baile, la musica, la pintura, el diseno, la ceramica

el modelado en los distintos centres

culturales del municipio. 6 ______ , narracion e improvisacion de historias, creacion de escenas, caracterizacion y, por supuesto, la puesta en escena en una representacion. Fuente www.lasrozas.es

t 3 . 30S

RRACTICA DE EXAMEN Fragm entos

jjj| |

variada

divertida para que ninos

jovenes disfruten

aprendan a la vez

que comparten juegos

actividades con

nuevos amigos

Mientras tanto pueden dar de comer a los caballos

ponis de la granja.

que va del 23 de junio hasta el comienzo del curso escolar en el mes de septiembre

La Escuela de Teatro de Las Rozas, tambien participara

abrira sus puertas

tambien en verano para que los pequenos puedan practicar expresion corporal verbal

Los Campamentos Creativos permitiran desarrollar toda su imaginacion a los jovenes mas artistas aprendiendo practicando actividades

tenis, natacion, piragQismo, tiro con arco, tirolinas, rocodromos

juegos de equipo

son algunas de las actividades que se desarrollaran en las instalaciones

algunos de los monitores son nativos, para que los chicos puedan practicar el trances.

Los argumentos tematicos de este campamento son respetar, valorar, cuidar ayudar a mantener

tre in ta y tre s •

33

COMPRENSIOH DE LECTURA TAREA 5 Instrucciones Lee el texto

rellena los huecos (1-6) con la opcion correcta (A /

/ C).

Sres. Martinez A p d o .6970 Teruel Maria Antunez C/Mayor, 7 atico 26335 Teruel Tel. 598522448 Teruel, 7 de marzo de 2016 Apreciados Sres. Martinez: Les escribo en respuesta al anuncio que 1 en la revista M i n ifio yo la semana pasada. Segun el anuncio estan buscando una ninera cualilicada para cuidar de sus dos gemelos de un ano. Les adjunto mi C V 2 quiero presentarme para el puesto. Como pueden leer en mi C V , estudie un grado en Pedagogia en 2010. En 2012 empece a 3 el Grado en Educacion infantil en la Universidad de Zaragoza, que he terminado este ano. Mis calificaciones han sido excelentes у puedo proporcionar referencias tanto de mis profesores со т о de los centres donde realice las practicas. Ademas, llevo 4 los quince anos trabajando со то canguro por las noches у рог las tardes. He combinado este trabajo con mis estudios durante los anos de Universidad. Soy carinosa, amable у paciente. Tengo imagination para las manualidades у se me 5 ___________ muy bien los deportes. Creo que puedo ser una buena ninera para sus hijos у una persona en quien 6 ___________ pueden confiar. Conflo en que tengan en cuenta mi solicitud; en espera de sus noticias, les saluda atentamente,

Maria Antunez

Opciones

34

• treinta

cuatro

1

A publican

publicaron

C publicaran

2

A porque

por que

C para que

3

A estudiando

estudiado

C estudiar

4

A de

desde

C hasta

5

A dan

salen

C toman

6

A tu

vosotros

C ustedes

Sobre el examen En esta seccion puedes practicar la comprension auditiva a traves de ejercicios de audicion de diverso tipo. Al final de la seccion practicaras con un ejem plo fiel de la seccion «Comprension auditiva» del examen DELE. Esta parte del examen consta de 5 tareas sobre 5 textos de diferente duracion

tipo:

• monologos cortos anuncios publicitarios, mensajes personales avisos tan to del am bito personal del publico; • monologo de experiencias de la persona que habla. Se trata de un audio mas largo puede ser de am bito personal, publico, profesional academico; • programa de radio • breves monologos

television con 6 noticias; conversaciones informales

en los que se cuentan anecdotas

experiencias

personales sobre un mismo tema; • conversacion mas larga de tono inform al. La duracion total de la prueba de comprension auditiva del examen DELE es de 40 minutos. En este capftulo te vas a preparar para el examen a traves de ejercicios donde debes: • identificar que tip o de texto estas escuchando; • comprender la idea principal, la intencion el tono; • identificar a los interlocutores; • reconocer inform acion especffica en los textos. Antes de escuchar la grabacion, lee bien el enunciado del ejercicio

asegurate de entenderlo bien. Vas a

escuchar cada texto 2 veces: escuchalo por primera vez y, si puedes, contesta a algunas preguntas. Despues de una pausa, lo escucharas de nuevo. La primera vez intenta concentrarte en comprender la idea general del texto. La segunda vez te perm itira comprenderlo todavia m ejor captar los detalles. No te pongas nervioso si no entiendes algo, recuerda que el examen te propone respuestas m ultiples de relacionar. Una lectura atenta antes de la audicion te sera muy util.

treinta

cinco •

35

COMPRESSION A U D ITIVA Reconocer, identificar, localizar, situar, apreciar Escucha los siguientes textos e identifica de que tipo se trata. 1 a

Anuncio publicitario

b

Contestador automatico

c

Aviso en un supermercado

d

Programa de radio

2

Vuelve a escuchar los textos anteriores 1 a

11:00

b

12:00

c

16:00 a 19:00

d

16:45

2

3

Pi Escucha a las siguientes personas 1 a

Manana

b

Mediodfa

c

Tarde

d

Noche

2

3

4

3

localiza las siguientes horas del dfa.

4

reconoce el momento del di'a del que estan hablando. 4

( ^ ) Vuelve a escuchar las grabaciones del ejercicio anterior e identifica al personaje del que se habla en cada una. 1

36

• treinta

a

Juan

b

Inma

c

Ramon

d

Diego

seis

2

3

4

Rita

https://vk.com/espanol_con_amigos

RREPARACIOH AL EXAHEN f t

Escucha estos fragmentos e identifica el tem a principal del texto. 1

a

Economia

b

Musica

c

Actualidad

d

Salud

e

Deporte

2

3

4

Vuelve a escuchar los textos anteriores 1 a

Adelgazar

b

Una multinacional de

c

Un terremoto en Japon

d

Futbol americano

e

Una cantante

2

5

decide en cual de ellos se habla de estos temas. 3

4

5

i.En que lugar puedes escuchar los siguientes mensajes? Escucha 1 a

PI aya

b

Teatro

c

Aeropuerto

d

Supermercado

e

Estacion de tren

2

3

4

Vuelve a escuchar los textos del ejercicio anterior

1 a

7693

b

1

c

3

d

9

e

7

f

120

g

60

h

15

2

3

4

marca la respuesta correcta.

5

marca los numeros que identifiques.

5

treinta

siete •

37

COMPREHSION AUDITIVA Escucha a estas personas e identifica su intencion. 1 a

Aceptar

b

Rechazar

)

2

4

3

5

6

iQ ue opinan las siguientes personas? Escucha la grabacion

1 a

Opinion positiva

b

Opinion negativa

c

Opinion neutra

Escucha

2

3

4

5

1

38

Presente

b

Pasado

c

Futuro

• treinta

ocho

6

descubre que tono se utiliza en las siguientes frases.

Escucha e indica el tiempo verbal de cada frase.

a

elige la opcion correcta.

2

3

4

5

RREPARACION AL EXAHEN Dialogos de la vida diaria ||j|

Lee las siguientes preguntas, escucha la grabacion

contesta.

1 La conversacion trata de a

una senora que quiere comprar una falda.

ьП

una reclamation sobre una compra.

c

una senora que busca trabajo.

2 El problema con la prenda es que perdio todo el color al lavarla. b D s e rompio al lavarla. c D s e hizo mas pequena al lavarla. 3

El dependiente de la tienda a

no le quiere devolver el dinero, pero si darle un vale por el mismo precio.

b

le da otra prenda igual, pero en buen estado.

c

no tiene tiempo para hablar con ella.

4 La prenda de a D

una camisa.

b

una falda.

c

un pantalon.

es

5 La senora compro la prenda hace dos dias. b Q hace dos semanas. el dia antes. 6 Al final de la conversacion, la senora a

se va muy enfadada.

b

dice que nunca volvera a comprar allf. esta muy contenta con el servicio de la tienda.

Lee las opciones de seleccion multiple, escucha el dialogo

A Manu 1

Va a ir a un campamento de equitacion.

2

Se le da bien el ingles.

3

Le gusta el s.

4

No tiene dinero para ir de campamentos.

5

No entiende bien el ingles.

6

Su madre se entera de todo.

B

escoge la opcion adecuada.

C Jose

Ninguno

treinta

nueve •

39

COMPRENSION A U D IT IV A ©

Lee las siguientes preguntas, escucha la grabacion

contesta.

1 El dialogo se desarrolla en a D una cafeteria. b

la dase de Espanol. la consulta de un medico.

2 Enrique a

esta enfermo.

b

se ha roto un pie.

c Q esta muy bien de salud. 3 Enrique esta estudiando a

secundaria.

b

primaria. segundo ano de Universidad.

4 La clase de Enrique se va de viaje a America. b

Senegal, Australia.

5 Durante el viaje, la clase de Enrique ayudara a vacunar a gente. b

ayudara a reconstruir un pueblo, ayudara a formar una ONG.

6 El doctor va a dar consejos a Enrique sobre vacunas, higiene

salud.

b

nutricion

agua.

c

vacunas contra enfermedades africanas.

Lee las opciones de seleccion multiple, escucha el dialogo

escoge la opcion adecuada.

A Raul

40

1

Sabe que Javier quiere ir a un concierto.

2

Conoce a los Dominic.

3

Va a pagar la entrada de Javier para el concierto.

4

Acompanara a Javier al concierto.

5

Ya tiene planes para el dfa del concierto.

6

Piensa que cinco adolescentes son demasiados para un solo adulto.

• cuarenta

B C Marta Ninguno

RREPARACION AL EXAMEN Entrevistas Q

Lee las preguntas, escucha la grabacion

despues responde.

1 Emma Cifuentes es a D una actriz de television.

ьП

una comica. una presentadora de television.

2 Su primera experiencia en el cine fue la pelfcula De viaje con Elena. b

el cortometraje De viaje con Elena.

c D l a pelfcula Los viajes de Elena. 3 Antes de De viaje con Elena, Emma a

habfa trabajado en varias pelfculas.

b

habfa trabajado en el teatro.

c

nunca habfa actuado en una pelfcula ni obra de teatro.

4 El director de la pelfcula la descubrio cuando estaba en el supermercado. b

cuando estaba en un concierto. cuando estaba haciendo un monologo comico.

5 El papel del personaje Elena en la pelfcula a D es un papel comico.

ьП

es un papel dramatico. es un papel muy pequeno.

6 Ademas de trabajar, Emma esta tomando clases de historia. b

tomando clases de musica. tomando clases de interpretacion.

cuarenta

uno •

41

COMPRENSION /VUDITIVA 0 Й

Lee las siguientes afirmaciones, escucha la grabacion falsas (F).

despues indica si son verdaderas (V)

V 1

Carolina Herrera es venezolana.

2

Empezo a trabajar

3

Cuando empezo a trabajar, a la cri'tica le gustaban mucho sus disenos.

4

Carolina Herrera hace

5

En esta entrevista, Carolina llevaba mas de 20 anos en el mundo de la moda.

6

El aroma preferido de Carolina es el jazmi'n.

7

El aroma de jazmin le recuerda a Carolina su infancia en Buenos Aires.

8

Carolina considera su mayor exito que a las mujeres les guste su

9

Carolina Herrera prepara desfiles de pasarela muy fantasiosos

F

disenadora con 30 anos.

para hombre, mujer, ninos

fragancias.

.

lejos de la mujer real.

10 A Carolina le encanta el exceso. 11

Dice Carolina que lo mas difi'cil del mundo es conseguir la sencillez.

12 A Carolina le encantan las prendas retro.

4

5

Lee ,as opciones de seleccion multiple, vuelve a escuchar la entrevista adecuada.

A Nora Martinez

42

1

Le gusta vestir a la mujer clasica, un poco antigua.

2

No le gusta nada el jazmi'n.

3

Quiere ver a la mujer vestida de Carolina Herrera, no solo en la pasarela en la calle.

4

Dice que el despacho huele muy bien.

5

Las mujeres que le pedfan mas de inspiracion.

6

Piensa que hay mucha distancia entre la pasarela la calle.

• cuarenta

dos

mas vestidos fueron una fuente la mujer de

escoge la opcion

Carolina Herrera

C Ninguna

RREPARACION AL EXAHEN O

f t

Lee las preguntas, escucha la grabacion

despues responde.

1 Fernando Alonso a D va muy a menudo a entrevistas a la radio, b

haci'a mucho tiem po que no iba a una entrevista a la radio, no tenia ganas de hablar por la radio.

2 En cuanto a la Formula 1, Fernando piensa a

D

que sin duda ganara todos los podiums.

b

que no tiene posibilidades de ganar.

c

que esta cerca de ganar algun podium.

3 Para cambiar el motor de un coche de Formula 1 a D se tardan tres se tardan trece

cuatro horas. catorce horas.

c D s e tardan once horas. 4 Para Fernando Alonso el mejor piloto de Formula 1 del momento es Carlos Sainz. b

Flamilton.

c D e l equipo de Red Bull. 5 Segun Fernando Alonso, los jovenes que compiten en Formula 1 a D n o estan preparados. b

estan muy preparados,

c

no aprenden rapido.

La materia que le gusta a Fernando Alonso es a D Matematicas. b Q Ciencias. c

Dibujo.

C 0 N S E 30S PRACTICOS Lee con atencion las preguntas у todas las posibles opciones. Cuando escuches el texto, concentrate en buscar la respuesta que necesitas.

cuarenta

tres

43

COMPRENSION AUDITIVA Programas de radio о television Lee las preguntas, escucha estas noticias

despues responde.

1 La noticia uno habla de a D animales salvajes. b

animales de compani'a.

c

perros

gatos.

2 En la noticia uno se dice que los animales de compani'a EH son beneficiosos para las personas que viven con ellos. b

son beneficiosos para los veterinarios.

c D n o son beneficiosos para nadie. 3 En la noticia dos se habla de a

EHnatacion sincronizada.

b EH los proximos Juegos Oli'mpicos. c EH natacion. 4 La noticia dos dice que Judit Ignacio consiguio a EH la medalla de bronce en los 200 metros braza. b

EH la medalla de bronce en los 200 metros

mariposa.

c EH la medalla de bronce en los 100 metros mariposa. 5 En la noticia tres se dice que Garcia Marquez a EH visito Cartagena de Indias. b

queri'a descansar en Cartagena de Indias.

c EH queri'a tener una estatua en Cartagena de Indias. 6 Segun la noticia cuatro, el teatro Kabuki a EH haci'a 20 anos que no se haci'a en Espana. b

D

haci'a 30 anos que no se hacfa en Espana.

c EH nunca se habi'a hecho en Espana. 7 La noticia cinco dice que las victimas mas debiles de un terremoto a EH son los ancianos

los ninos.

b EH son los ninos sin hogar. EH son los ninos

adolescentes.

8 Segun la noticia seis a EH hara mas calor en la zona mediterranea. b EH hara mas fri'o en la zona mediterranea. c EH hara mas fri'o en el oeste. 9 Segun la noticia seis, el lunes a D e l cielo estara poco nuboso. b EH el cielo estara soleado. c EH llovera.

44

cuarenta

cuatro

RREPARACION AL EEXANEN Lee las siguientes frases, escucha este programa radiofonico en el que seis personas hablan del Che, contesta verdadero (V) falso (F). V 1

De uno de los textos, se entiende que el Che era aficionado al rugby.

2

El cine, la television, la literatura

3

El Che se considera un mito revolucionario del siglo XIX (diecinueve).

4

Se le conoce

5

En el movimiento campesino se le conoce

6

El Che estaba en contra del desarme general

7

Era un autentico Robinson Crusoe porque vivio un tiempo en una isla desierta.

8

Con el tiem po se pierde la fama del Che.

9

No tern'a buena capacidad para resolver problemas.

10

Segun uno de los textos, el Che es el latinoamericano mas famoso de la historia.

11

La figura del Che no llegb al movimiento campesino.

12

El Che era un hombre muy culto.

R

F

la musica se han interesado por el personaje del Che.

«Che» porque era de origen argentino.

Vuelve a escuchar el texto

un personaje bueno. atomico.

despues responde con la opcion mas adecuada.

1 El primer narrador conocio al Che cuando este tenia treinta b

un anos.

antes de un partido de futbol.

c ED despues de un partido de rugby. 2 iSabes que quiere decir «generacion»?

ED Grupo de gente que tiene b ED Gente joven.

mas

menos la misma edad.

ED Gente mayor. 3 La palabra «mito» se repite varias veces, significa persona que despierta la iracion

el carino de mucha gente.

b ED revolucionario. c

historia verdadera sobre una persona.

4 Busca los sinonimos de «habilidad» e «ingenio». ED Capacidad para inventar historias. b

Capacidad para utilizar siempre el buen humor, Capacidad para resolver situaciones con imaginacion

buen resultado.

5 Segun el cuarto narrador, £donde murid el Che? a Q En Cuba. b

Bolivia, Venezuela.

6 iQue significa la palabra «icono» en el texto? a D u n dibujo. b

ED una estatua.

c

un sfmbolo.

cuarenta

cinco •

45

COMPRENSION AUDITIVA Lee las preguntas, escucha estas noticias

despues responde.

1 En el European Youth Event participaron 5700 jovenes. b

7500 jovenes.

c

6500 jovenes.

2 El YO! Fest a D se celebra a la vez que el EYE. b

se celebra despues del EYE.

c

se celebra antes del EYE.

3 En Canarias se han reunido a

26 parlamentarias africanas

algunas espanolas.

b d l 46 parlamentarias africanas. c Q 46 parlamentarias africanas

algunas espanolas.

4 El programa Cuatro m il millas esta en esta ocasion dedicado a D a l a proteccion del Patrimonio cultural ante desastres naturales. b LH al Museo de America, c

a los terremotos de Ecuador

Lorca.

E L I N G E N I O S O

5 El Quijote se va a traducir

H I D A L G O D O N Q VIX O T E DE LA M A N C H A ,

a D a l rumano. b Q al romano.

Compuejfo for Miguel de Ceruantes Saauedra.

c D a l romam.

D I R I G I D O AL D V Q V E D E B E I A R , Marques <3eGibraleon, Conde de Bcnalcacar, у Banares, Vizconde de la Puebla de AlcozeT, Senor de las villas de Camilla, C «riel,y

6 Segun la noticia cuatro

B u T g u iH o s .

miles de personas en el mundo hablan romam. b

millones de personas en el mundo hablan romam'. mil personas en el mundo hablan romam'.

7 Las Vegan bikers son cazadoras rockeras. b

cazadoras con aroma de ginger-ale. cazadoras moteras. CON P R IV IL E G IO ,

8 Los tejidos de las Vegan Bikers a D son polipiel, neopreno

piel metalica.

ьП son respetuosos con el medio ambiente. EH pueden ser verdes, negros dorados. 9 La empresa espanola de «buscadores de bellotas» a D cria cerdos ibericos en Estados Unidos.

ьП

viajo a Amdrica con 2000 cerdos. busca bellotas en Estados Unidos.

46

• cuarenta

seis

M A D R ID

Por Iuan dc laCuefla.

Vondefe en c ifid e fr a n c ifc o dc R o b le i, libxcro del R c y m o (error.

RREPARACIOH AL ЕХАИЕН T a re a 1

ОЙ

Lee las preguntas, escucha estos anuncios

marca la opcion correcta.

Anuncio 1 1 En el anuncio se dice que a ED Autofacil te ayuda a estudiar

pasar los examenes de conducir.

b ED debes tener dieciocho ahos para sacarte el came de conducir. c D s i necesitas videos de los examenes practicos, pueden grabarlos. Anuncio 2 2 La cantante Amalia a ED hace cinco anos que no va a Espana. b ED presenta su primer trabajo Flor del Caribe. c E s e acompana de la misma orquesta de siempre. Anuncio 3 3 En el anuncio se dice que a ED se abre la inscripcion para las escuelas publicas. b ED hay que entregar los impresos a la secretaria

secretario del centra,

c ED se pueden inscribir a las guarderfas los ninos de 0 a 3 anos. Anuncio 4 4 Durante los meses deju n io

julio

a ED la Biblioteca abrira hasta las tres de la madrugada. b ED la Biblioteca de Malasana abrira por la noche. c

se podra hablar con los amigos del grupo de estudio.

Anuncio 5 5 El anuncio comunica que a

ED la presentadora ha sido madre por segunda vez.

b ED Juanjo Ribera sera el nuevo director c ED Juanjo era compositor

presentador.

critico musical.

Anuncio 6 6 El Planetarium Estela a ED abre de seis de la manana a doce del mediodia. b ED no abre el fin de semana. c ED abre de seis de la tarde a doce de la noche.

C 0N S E 30S PRACTICOS En la primera tarea de la comprension auditiva tienes que demostrar tu capacidad para entender la informacion principal de unos textos breves. Estos textos siempre son de tipo promocional о informativo, сото anuncios publicitarios, mensajes personales, avisos, etc. Es muy importante leer bien las preguntas antes de escuchar el texto para poder centrar bien tu atencion; en el examen vas a tener 30 segundos para leer estas preguntas. Escucharas cada anuncio 2 veces. Las respuestas suelen ser muy parecidas у es facil no saber cual es la correcta, ;el truco es prestar atencion a los detalles!

cuarenta

siete •

47

COHPRENSION A U D IT IV A

Tarea 2

ОЙ

Lee las preguntas, escucha la grabacion

marca la opcion correcta.

1 Segun la audicion, Lucile D

6

(torque se enamoro.

b EH salio por primera vez de Francia en 2008. c

vino a Espana porque queria estudiar en el extranjero.

2 Lucile esta en Salamanca a EH estudiando

trabajando

profesora de s,

b EH trabajando en la Universidad de Salamanca, EH gracias a una beca del Gobierno. 3 Segun la audicion, Lucile a EH piensa que Salamanca es una ciudad ideal para vivir. b

no ha hecho amigos de Salamanca,

c EH no ha encontrado el calor de una fam ilia en Salamanca. 4 Lucile dice que a los inmigrantes a EH les gusta pasar las fiestas fuera de casa. b EH les es mas facil pasar las fiestas fuera de casa con buenos amigos alrededor. c EH les gusta ir a casa durante las fiestas. 5 Lucile dice que a D e n Bretana la gente es muy trabajadora. b EH la crisis en Francia fue peor. c D e n Bretana no hubo crisis. 6 Lucile se queja de que a EH todas las cosas buenas tienen algo malo. b EH no se solucionen los problemas. c D l a gente no coopera.

C0NSE30S PRACTICOS En esta tarea vas a tener que escuchar un monologo, captar la idea esencial у extraer informacion detallada. Antes de escuchar el texto por primera vez, tienes 30 segundos para leer las preguntas. La audicion es bastante larga, asi que es importante tener claro que informacion debes localizar. Entre la primera audicion у la segunda audicion tienes 10 segundos. Es normal que en las preguntas aparezcan conceptos del texto expresados con otras palabras.

4 8 • cuarenta

ocho

RREPARACIOH AL ЕХАИЕН Tarea 3 Lee las preguntas, escucha estas noticias

marca la opcion correcta.

Noticia 1 1 Verdasco

Nishikori

a

nunca se han enfrentado antes en ningun torneo.

ьП

se jugaran un lugar a los octavos de final en el Roland Garros.

c

se enfrentaron por primera vez en Indian Wells.

Noticia 2 2 El Premio Princesa de Asturias de Ciencias Sociales 2016 lo ha ganado una profesora de Ciencias Sociales de Cambridge, b CH lo ha ganado la escritora britanica Mary Beard, EH lo ha ganado la autora del blog « don's life». Noticia 3 3

La pelicula Angry Birds a D e s menos taquillera que El Capitan America. b CH ha superado a El Capitan America en los cines. c D s e estreno durante la semana en los cines de Estados Unidos.

Noticia 4 4 La Noche de los Museos a CH es un evento cultural organizado en muchos pai'ses. b D s e celebra antes del Di'a de los Museos. c D s e celebra en mas de 100 ciudades de Espafia. Noticia 5 5 Los h'deres del G7 a CH han aprobado un plan para luchar contra el terrorismo. b

se reunen en un parque del centra de Tokio.

c CH no se reunian en Asia desde hace 8 anos. Noticia 6 6

Los billetes de 500 euros a CH van a desparecer. b CH son muy populares en los 19 pai'ses que utilizan el euro, c CH se pueden lavar.

C0NSE30S PRACTIC0S En esta tarea tienes que comprender la idea principal de un texto informativo. En el examen vas a tener 30 segundos para leer las preguntas, a continuation escucharas una grabacion informativa (radio о television) con 6 noticias у tendras 10 segundos para tomar notas antes de volverla a escuchar. Cuando escuches las noticias, ya habras leido las preguntas, asf que trata de localizar rapidamente la information que necesitas. jMucha atencion con el vocabulario, puede ayudarte a localizar el tema, pero tambien puede ser vocabulario «trampa»!

cuarenta

nueve •

49

COMPRENSIOH A U D ITIV A Tarea 4 Lee las preguntas, escucha la grabacion relaciona cada persona con el enunciado adecuado. Hay diez enunciados, pero tu solo tienes que seleccionar seis.

A

Toca en un grupo de musica. Empezo su viaje en Leon.

C

Fue a un festival de verano.

D

Sus padres se casaron hace 30 anos.

E

Se caso su mejor amiga.

F

Se paso el verano estudiando.

G

Queri'a dar la vuelta al mundo.

H

Trabajo todo el verano.

I

Estuvo de viaje de estudios.

J

Era su primer viaje con amigos. Persona

1

Persona 1

2

Persona 2

3

Persona 3

4

Persona 4

5

Persona 5

6

Persona 6

Enunciado

CONSEDOS PRACTICOS En esta tarea tienes que saber entender la idea general de monologos о conversaciones breves de tono informal. Como en las demas tareas, en el examen vas a escuchar cada texto 2 veces, con una pausa de 5 segundos. Tienes que relacionar cada monologo о conversation con un enunciado, у la principal dificultad es que sobran 4 enunciados. Es decir, 6 se corresponden con los textos у 4 no se relacionan con nada, su unica funcion es desorientarte. Presta mucha atencion a los numeros о nombres propios porque te pueden dar indicaciones utiles.

50

• cincuenta

RREPARACIOH AL EXAMEH Tarea 5 Lee las opciones de seleccion multiple, escucha el dialogo A Maite 1

No tiene hijos.

2

Estudio Traumatologia.

3

Estudio cocina en Peru.

4

Acaba de tener un bebe.

5

Sus hijos le dieron mucho trabajo.

6

Volvio a Espana hace cinco anos.

B C Marcos

escoge la opcion adecuada.

Ninguno

C0NSE30S PRACTICOS En esta ultim a tarea vas a escuchar un dialogo у deberas prestar m ucha atencion a lo que diga cada una de las personas del dialogo. El objetivo es reconocer inform acion especffica en conversaciones informales. En el examen tienes 25 segundos para leer los enunciados antes de escuchar el dialogo por primera vez. Entre la primera audicion у la segunda tienes 10 segundos de pausa. A lgunos de los enunciados no los ha dicho ninguno de los dos participantes en la conversacion. Trata de localizar у descartar los enunciados falsos.

cincuenta

uno

51

APUNTES DE GRAMATICA Adjetivos у pronombres indefinidos Alguno/a/os/as у ninguno/a/os/as Se refieren a una parte mas amplia de un conjunto de cosas, concuerdan con el sustantivo en genero numero. Hoy he conocido a algunos amigos de m i hermano. No he sufrido ninguna operacion grave. Delante de sustantivos masculinos singulares, alguno ninguno pierden la -o. i Tienes algun disco de jazz en casa? No hemos llegado a ningun acuerdo.

Todo/a/os/as Es adjetivo pronombre se refiere al conjunto completo de las personas y/o cosas de las que se habla. Todo lo que dices es falso. He lei'do todas las revistas de esa mesa. Todo/a/os/as no se usan con numerales, si se usan complemento directo es necesario anteponer el pronombre lo al verbo. Van a venir todas los cuatro a cenar. Lo he visto todo, no me vas a engahar.

Cualquiera Se refiere a personas cosas apocopa (cualquier) cuando precede al nombre. Mira estos discos elige uno cualquiera. Cualquier persona podria resolver este problema.

Otro/Cada Otro puede ser pronombre adjetivo, por lo que varia en genero numero; anade un elemento a uno varios que ya existfan.

Mucho у muy Mucho puede ser tanto pronombre adjetivo; en este caso concuerda en genero numero con el nombre (mucho/muchos/mucha/muchas). Todo lo que dices es falso. Se usa con: • sustantivos

Hoy hay muchas nubes.

• comparativos (con valor adverbial)

La abuela se encuentra mucho mejor.

• verbos (con valor adverbial)

Todos mis vecinos me respetan mucho.

Para modificar adjetivos adverbios (excepto mas, menos, mejor peor) se usa el adverbio muy. La verdura esta muy cara. Hoy has hecho muy mal los ejercicios.

Tanto/a/os/as Es adjetivo pronombre se usa para comparar indicar una gran cantidad intensidad. No sabi'a que tuvieras tantos parientes. jOjala no hiciera tanto color!

Bastante у demasiado Son adjetivos adverbios de cantidad. He visto bastantes peh'culas este mes. Hoy he comido demasiado. Bastante tambien se usa adjetivo adverbio con el significado de suficiente. Bastante trabajo hago ya, no me pidas mas. Ya has hablado bastante: ahora me toca a mi.

Pronombres indefinidos Alguien у nadie

Cada es un adjetivo que tiene valor distributive; indica las partes de un conjunto, pero de forma individual. El boli que me has dado no escribe, ^me das otro? Me levanto cada di'a a una hora distinta. Delante de otro no se puede usar el artfculo indeterminado. iM e das tm otro vaso de agua? Cada vez/Cada dfa con un comparative son expresiones que indican una progresion en aumento disminucion. Con que tienen el mismo significado que siempre que. Cada di'a esta mas guapa. Cada vez que lo veo me pongo de mal humor.

52

• cincuenta

dos

Son pronombres invariables personas.

se refieren solo a

Concuerdan siempre en masculino singular. A I Hay alguien en casa? No, no hay nadie. Necesito a alguien que me ayude con esto. Nadie es perfecto, ni siquiera tu.

Algo у nada Son pronombres invariables cosas.

se refieren solo a

Concuerdan siempre en masculino singular. iPuedo hacer algo por ti? Quiero comer algo diferente sabroso hoy. jNo hay nada en la nevera!

APUNTES DE GRAMATICA Grados del adjetivo Comparative • De igualdad: tan/tanto + adjetivo/adverbio/nombre + Alberto es tan listo Laura. Tengo tantos amigos tu.

.

• De igualdad: sujeto + verbo + igual de + adjetivo/adverbio + que. Juan canta igual de bien que Mercedes. Lucia es igual de lista que Pablo. • De superioridad: mas + nombre/adjetivo + que. Conozco mas paises que mis amigos. Nuestro coche es mas rapido que el vuestro. • De inferioridad:

menos + nombre/adjetivo + que. Aqui hay menos espacio que allf. Alicia es menos egofsta que tu.

Son comparativos irregulares: bueno/bien —> mejor malo/mal —> peor grande —> mayor pequeno —> menor

Superlativo El superlativo absoluto indica una cualidad sin compararla con nada. Se forma usando el adverbio muy, anadiendo el sufijo -fsimo tambien con los prefijos super-, requete- otros. Esta camiseta es muy bonita. La sopa esta buem'sima. Leo es un tipo supersimpatico. El nino se ha portado requetebien. El superlativo relativo subraya una cualidad, comparandola con un conjunto de cosas. Se forma usando el artfculo determinado + sustantivo + mas/menos + adjetivo (+ de). La natacion es el deporte mas completo (de los) que conozco. Isidro es el mejor delantero del equipo.

Pronombres de complemento directo (CD) у complemento indirecto (Cl) CD

Cl

atonos

tonicos

yo

me

me

(a) mi

tu

te

te

(a) ti

el/ella/usted

lo/la

le/se

(a) el/ella/usted

nosotros/as

nos

nos

(a) nosotros/as

vosotros/as

os

os

(a) vosotros/as

ellos/as/ustedes

los/las

les/se

(a) ellos/as/ustedes

Este es el orden de los pronombres si aparecen combinados en la misma frase: pronombre Cl + pronombre CD. Quern'a este jersey, im e lo puedo probar?

Pronombre C l + pronombre C D Los pronombres de Cl de tercera persona tanto del singular del plural se transforman cuando van seguidos de pronombres de CD. Le les se convierten en se. lo he dicho. —> Se lo he dicho. Los pronombres se colocan delante de la forma del verbo, cuando esta en forma personal. He pedido un aumento de sueldo pero me lo han negado. Amalia no sabe nada,; se lo cuentas tu?

iM e regalas ese boli? A Pablo le encanta m i cazadora. Si la forma verbal esta compuesta por un verbo conjugado + un infinitivo un gerundio, el pronombre se puede colocar delante del verbo conjugado formando una sola palabra con la forma no personal.
cincuenta

tres •

53

COHPREKSION A.UDITIVA Prueba 2. Comprension auditiva Esta prueba contiene 5 tareas sobre 5 textos de diferente tipo. Duracion: 40 minutos. TAREA 1 Instrucciones ( 2-2} Vas a escuchar seis anuncios. Escucharas cada anuncio dos veces. Despues deberas contestar a las preguntas (1-6). Selecciona la opcion correcta (a / b / c). Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas. Preguntas Anuncio 1 1 Segun la audicion, Pedro de La Fuente es escritor de novela negra. b

novelista. editor.

Anuncio 2 2

Alivio Fort a D es un relajante muscular, b

esta preparado con hierbas naturales. es un medicamento contra el estres.

Anuncio 3 3

En el anuncio se dice que hay que realizar la inscripcion por correo electronico. b

las inscripciones finalizan cuando se acaben las plazas, para inscribirse hay que tener el graduado escolar.

Anuncio 4 4

El Museo de la Ciencia vendera pases anuales por 30 euros, b

celebra el dfa del nino e l l 5 de abril.

c

no deja entrar a mayores de 16 anos.

Anuncio 5 5

Segun la audicion este domingo se va a retransmitir el Concierto de Aho Nuevo. b

Mania por los Clasicos es una transmision nocturna.

СИMania por los Clasicos se cancela cada aho. Anuncio 6 6

Segun el anuncio Contigo hasta el fin del mundo es una secuela de Viajeros del fin del mundo.

ьСП se estrena el primer trabajo de James McNutty. Contigo hasta el fin del mundo es una pelfcula de suspense, aventura

romanticismo.

RRACTICA DE EXANEN TAREA 2 Instrucciones ( 2-3) Vas a escuchar un fragmento de un programa sobre extranjeros en Espana donde una chica cuenta su primer dfa de escuela en Espana. Escucharas la audicion dos veces. Despues debes contestar a las preguntas (1-6). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c). Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas. Preguntas 1 Segun la audicion, el primer di'a de colegio a D n o importa la edad. b D s e recuerda durante mucho tiempo. c D s e acaba el verano. 2 En 2007 la narradora a Q empezo en un nuevo colegio de un nuevo pais, b

cambio de colegio.

c D y a sabi'a espanol. 3 La hermana de la narradora a D e s mayor que ella. b D e s menor que ella. c

siempre esta preguntando.

4 Segun la audicion, al abrirse las puertas de la escuela, la narradora a Q entro con sus nuevos amigos. b D n o sabi'a donde debi'a ir. Q fue a la dase de sexto. 5 En el colegio, la narradora estaba en clase con chicos de su edad. b

tenia unas horas extra de clase de Espanol. Q estaba en una clase con ninos de todas las edades.

6 La narradora a Q solo iba a su clase durante Lengua

Literatura.

b LH se apunto a muchas extraescolares. c

no sabi'a leer.

cincuenta

cinco •

55

COMPRENSIOH A U D IT IV A TAREA 3 Instrucciones Vas a escuchar, en un programa radiofonico de actualidad, seis noticias. Escucharas el programa dos veces. Despues debes contestar a las preguntas (1-6). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c). Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas. Preguntas Noticia 1 1 Los jugadores de la Bundesliga Q eligieron a Cristiano Ronaldo b

mejor jugador del mundo.

participaron en la encuesta que la revista Kicker realiza cada ano. afirmaron que Messi vive en Argentina.

Noticia 2 2 Elena Poniatowska a

recibe un doctorado honoris causa de la Universidad de Georgetown.

ьП

va a publicar una novela sobre una esposa de Diego Rivera,

c

es de Washington.

Noticia 3 3 La momia de Sattjeni a Q pertenece a una gobernadora egipcia.

ьП

es de la hija del faraon.

Q estaba en dos sarcofagos de madera. Noticia 4 4 Trabajar desde casa a D aumenta la creatividad de los empleados. b D n o reduce costes a la empresa. c Q esta demostrado que no es mejor. Noticia 5 5 La

internacional «Wild for Life» lucha por los derechos de los animales.

ьП

quiere acabar con la vida salvaje. lucha contra el trafico ilegal de animales.

Noticia 6 6 Los jovenes espanoles menores de 30 anos Q tardan mucho en marcharse de casa de sus padres,

56

b

en un 19,4 % no estudian.

c

estan mas desocupados ahora que el ano pasado.

• cincuenta

seis

RRACTICA DE EXAMEH TAREA 4 Instrucciones Vas a escuchar a seis deportistas que recuerdan sus primeras competiciones. Escucharas a cada deportista dos veces. Selecciona el enunciado (A-J) que corresponde al tem a del que habla cada deportista (1-6). Hay diez enunciados incluido el ejemplo. Selecciona seis. Ahora escucha el ejemplo. Deportista 0 La opcion correcta es el enunciado I. Ahora tienes 20 segundos para leer los enunciados. Enunciados A

Vive en un pueblo costero. De nino no podia jugar con sus amigos.

C

No le gustaba competir fuera de casa.

D

Sus companeros de equipo eran sus amigos.

E

Jugo al futbol en primera division.

F

Viajaba muchos fines de semana para jugar al futbol.

G

Fue nadadora sincronizada.

H

Hubo que repetir la salida.

I

Le fascina la Formula 1.

J

De pequeno no era alto.

Opciones Deportista

Enunciado

0

Deportista 0

I

1

Deportista 1

2

Deportista 2

3

Deportista 3

4

Deportista 4

5

Deportista 5

6

Deportista 6

https://vk.com/espanol_con_amigos

cincuenta

siete •

57

COHPRENSION AUDITIVA TAREA 5 tnstrucciones

(z-e) Vas a escuchar una conversacion entre dos amigas, Julia у Beatriz. Indica si los enunciados (1-6) se refieren a Julia (A), a Beatriz (В) о a ninguna de las dos (C). Escucharas la conversacion dos veces. Ahora tienes 25 segundos para leer los enunciados. A

Julia

58

0

Fue a esquiar por Navidad.

1

No ha esquiado nunca.

2

Fue a esquiar con su familia.

3

Tiene examenes.

4

Va a tomar clases de esqui.

5

Se hizo dano esquiando.

6

Tiene toda la

• cincuenta

ocho

de esqui necesaria.

C

Beatriz X

Ninguna

Ш

М Е

I ^

Sobre el examen En esta seccion vas a prepararte para la tercera prueba del examen DELE, la prueba de expresion e interaccion escritas, a traves de diversos ejercicios de escritura. Esta tercera prueba dura 60 minutos esta formada por 2 ejercicios tareas: • area de interaccion: redaccion de carta mensaje, correo electronico, entrada de blog, etc. a p a rtir de un texto breve

respuesta

com entario a este.

Debes escribir entre 100 120 palabras; • tarea de expresion: redaccion composicion, entrada de diario, biografia, etc. que incluye inform acion opinion personal. Se dan dos textos, de los cuales debes elegir solo uno, para dar contexto al escrito. Debes escribir entre 130 150 palabras. En las siguientes paginas, te proponemos una serie de ejercicios de escritura que te ayudaran a prepararte para las tareas del examen. Los hemos dividido en secciones que profundizaran en los siguientes bloques tematicos: • cartas informales: revisaras la estructura de las cartas informales practicaras tam bien la escritura de correos electronicos, entradas de blog, mensajes en las redes sociales, etc.; • redaccion: esta parte te preparara m ejor para la tarea de expresion. Practicaras las descripciones, narraciones, la presentacion de opiniones personales, etc.

Al final del capi'tulo, siempre, tienes unos cuantos ejercicios de tipologia sim ilar a los del examen DELE una parte de Practica de examen. En esta parte es muy im portante que entiendas sobre qu tienes que escribir, recuerda que hay un objetivo planteado sobre el que tienes que escribir. Tambien debes cuidar la caligraffa, jel texto tiene que ser legible! Otro punto que hay que respetar es el numero de las palabras de cada tarea: no escribas menos de las que se piden, ni tam poco muchas mas.

I

^

Tarea de interaction escrita Cartas informales Barcelona, 30 de mayo de 2016 Querida Marfa: 6Como estas? Hace un mes que te has marchado todavfa no he recibido ninguna ca rta tuya. Es un poco extrano tener que escriblr cartas en la epoca supertecnologica en que mimos, 6no? Pero bueno, dices que quieres tener una experiencia de i/ida sin tecnologfa yo lo respeto. cComo es Nepal? 6Has hecho amigos? Vo me lo imagino todo muy i/erde con una naturaleza preciosa. Supongo que ya habras empezado a dar las clases de espanol, es pero que te lo estes pasando bien. Por aquf hay algunas novedades.- ihe cambiado de trabajol Sf. todo ha sido muy rapido. Me llamaron de un nuevo centro sanitario donde necesitaban enfermeros; las condiciones de trabajo son muy buenas esta cerca de mi casa, asf que no me costo nada decidirme a cambiar. Estoy muy contento, la i/erdad, el ambiente de trabajo es excelente /os companeros muy amables. O tra not/edad es que Paula Matfas se van a cambiar de piso se vienen a nuestro barrio. 6Te acuerdas de que estaban buscando piso? Encontraron uno precioso a buen precio a tre s calles de tu casa. IMe encanta que mis amigos m an cereal Bueno Marfa, de momento no tengo mas noticias. Espero recibir pronto una larga ca rta tuya. 9

i

Rafa Una carta informal consta siempre de cinco partes: Lugar fecha: en la parte izquierda de la pagina. Se escribe el nombre del lugar, una coma la fecha. El formato de la fecha es: ch'a (en numeros) + de + mes (escrito en minuscula) + de + (aho) p. ej.: 30 de mayo de 2016 Saludo: se escribe en la parte izquierda de la pagina, debajo del lugar la fecha. Hay que elegir bien el saludo dependiendo del grado de amistad confianza que existe entre el destinatario de la carta tu. Los mas frecuentes son: «Querido/ amigo/a:», «Querido/ Nombre:», «Apreciado/ amigo/a:», «Apreciado/ Nombre:», «Hola, Nombre:», «Estimado/ amigo/a:», «Estimado/ Nombre:». Cuerpo: empieza siempre en mayuscula. Puede empezar con una introduccion para preguntar esta el destinatario, explicar por que no has escrito antes, etc. Seguidamente pasamos a exponer los diferentes puntos de la carta. Es muy importante exponer las ideas de manera clara sencilla. Asimismo recuerda dedicar un parrafo a cada concepto. Para terminar, escribe un final anticipando que la carta se acaba. Puedes utilizar algunas formulas : «Espero verte pronto», «Espero recibir pronto noticias tuyas», «Cuidate mucho», « echo de menos», etc. Despedida: debajo del cuerpo de la carta, en la parte izquierda. Se suelen utilizar formulas «Un beso», «Besos», «Un abrazo», «Saludos», etc. Firma: debajo de la despedida rubrica.

despues de la coma. Se suele escribir el nombre

iR E C U E R D A ! En espanol se ponen dos puntos (:) despues del saludo, nunca una coma (,).

60

sesenta

:

puede ir acompanado de la

Despues de term inar el instituto, has empezado la Universidad en otra ciudad. Tienes que escribir una carta a tu antiguo profesor de Matematicas del instituto para contarle te va.

go Id ca rta d e b t s :

У Ibaludarlo.

/ £ontar\e que estas batiendo abora 4 donde. / 6*p\itar\e que te biio decidirte por Universidad en \a que estudias. / Pecirle сото estas 4 si te qusta 0 no \o que bates. / Despedirte. Numero de palabras: entre 100

120.

C0NSE10S PRACTICOS jAntes de empezar, haz un esquema con las ideas que quieres seguir! Estructura bien las ideas: esto te ayudara a gestionar mejor el tiempo. Escribe la carta teniendo en cuenta la siguiente estructura у los puntos que has mencionado en tu esquema: Lugar у fecha: Saludo: Introduction: Que estas haciendo ahora у donde: Por que decidiste estudiar en la Universidad en la que estudias: Como estas у si te gusta о no lo que estudias: Final: Despedida: Firma:

sesenta

uno

61

Ahora vas a corregir tu carta informal del ejercicio anterior. Completa la siguiente plantilla con una puntuacion de 1 (mejorable), 2 (aceptable), 3 (correcto).

Puntuacion Objetivamente, £es comprensible la escritura? £Has tratado los puntos que te pide el enunciado? iTiene la estructura de una carta informal? iEs buena la presentacion?
Escribe un correo electronico a un amigo que vive en Malaga preguntandole si puede alojarte unos dias este verano. Cuando termines, autocorrfgelo con la plantilla del ejercicio anterior.

C n el c o r r e o d e b t s;

у ‘baludarlo

/ Informarle de tus р\апеб para este verano. / ?edir\e si te puede a\ojar. De:

У Pespedirte.

Para: Asunto:

Numero de palabras: entre 100

iR E C U E R D A ! En el correo electronico no es necesario poner el lugar у la fecha.

62

sesenta

dos

120.

En un foro de Internet dedicado a los idiomas, has encontrado un mensaje con una propuesta que te interesa. Envfa un correo a Abel para aceptar su propuesta. i |

■«

fi

- a-

C;| + j H

____________________________

CQ AUTOR:

DISCUSION: 1

A b e l A lm e id a

v iv o e n A lg a r v e . E s tu d io e s p a n o l d e s d e h a c e c u a tr o

(

a h o r a q u ie r o p r a c t ic a r la c o n v e r s a c io n p o r q u e m e fa lta flu id e z . M e g u s ta r ia p o d e r p a s a r

f

S o y p r o fe s o r d e L ite r a tu r a P o r tu g u e s a anos

u n o s d ia s d e v a c a c io n e s e n E s p a n a e s te a n o c o n a lg u ie n c o n q u ie n p o d e r p r a c tic a r , A c a m b io

j

d e a lo ja m ie n t o

j

c o n v e r s a c io n , o fr e z c o lo m is m o : u n o s d fa s p a r a ti d e v a c a c io n e s e n m i c a s a m e o fr e z c o a e n s e n a r te la s p r in c ip a le s a tr a c c io n e s

;

tu r is tic a s d e la z o n a . Si te in te re s a m i p r o p u e s ta d e in te r c a m b io e s c r fb e m e u n c o r r e o e le c t r o n ic o .

j

d e A lg a r v e . E s ta m u y c e r c a d e la p la y a

uaiuq^riO.

^

su propuesta.

*' 1 1

lu9ar 4 unas «

Para '2s vacaciones.

'

S

д а“ г ’' Pre 9” t o sobre щ C 3 a en

Pe-spedirte.

Niimero de palabras: entre 100 120.

sesenta

tres

63

t

Has estado visitando a una amiga que vive en Estados Unidos te ha dado algunas cosas para enviarle a su abuela, que vive en Madrid. Escribe una carta a su abuela. Nombre- ч direcoion de- \a abueAa: M aria /Vsunoion Lopez. Vega б агге га S a n Jeronim o, i 4 6°

0\\ M ad rid

la cartel debes: S S alu d arla . ^

Hablarle de su nieta 1 de tu viaje a bstados Unidos. L-omentarie que le m andas alqunas cosa^ (especificar que) de parte de su nieta. Pespedirte.

Numero de palabras: entre 100 120.

C0NSE30S PRACTICOS Como sabes, en el examen DELE dispones de 30 minutos para completar cada una de las 2 tareas. Vamos a practicar la correcta gestion del tiempo. Antes de hacer el ejercicio, lee estos consejos: • 5 minutos —> haz un esquema mental de lo que quieres decir; • 15 minutos —> escribe un borrador del saludo, el cuerpo у la despedida; • 5 minutos —> corrige el texto (estructura, numero de palabras, puntos tratados, gramatica, ortografla); • 5 minutos —> escribe en limpio (ten cuidado con la ortografla).

64

sesenta

cuatro

Has encontrado un anuncio sobre un hotel en Fuerteventura muy interesante. Escribe un correo al hotel para reservar una habitacion. 0OO © - Ar;j

Gran com plejo hotelero situado a 50 metros de la playa de Corralejo, en la costa norte de Fuerteventura. Cuenta en sus instalaciones con 7 piscinas, spa, pistas de tenis padel, minigolf centra deportivo. Todas las habitaciones son espaciosas suites con amplio balcon privado. El hotel dispone de 4 restaurantes con opciones bufe a la carta, 6 bares una ambientada discoteca que funciona todas las noches de 12 a 6 de la madrugada. Ademas, pone a tu disposicion un servicio de animacion infantil con muchas actividades durante todo el dia. jEscribenos consigue el mejor precio para tu proxima estancia!

Cn el correo debts: De: Para:

/

“Daludar.

/

-P r^ u n t a r pre-tios 4 die.ponibi\idad para

Asunto:

pe-rsonas. /

Vr& guntar fti dwa>|uno, tom id a 4 « п а e-stan incluido s &n eA pre-6io.

/

Fregun tar 6i e-sta \ejoe. del ae-ropue-rto.

/

pe-spe-dirte.

Numero de palabras: m n u 120.

sesenta

cinco

65

EEXPRESION E INTERACCION ESCRITAS En el muro de una red social lees un mensaje sobre la adopcion de unos cachorros. Contesta a este mensaje, interesandote por los cachorros.

Regalo cachorros Regalo 6 preciosos cachorros Husky de dos meses de edad. Su mama ya esta lista para separarse de ellos los pequenos tienen muchas ganas de tener un hogar. Son 4 hembras 2 machos. Son muy carinosos alegres, estan sanos vacunados. Se entregan en mano, no se envtan. Los interesados solo tienen que responder a este anuncio en el muro contarm e son ellos seran la nueva fam ilia el nuevo hogar de los cachorritos.

У

loaludar.

У У

Aceptar un cadnorro.

У

Propone-r

У

De-spedirte.

a \as pre-gun+as p\anie

ctia

para recoge-r a\ cadnorro

Numero de palabras: entre 100

66

• sesenta

seis

.

v

;-

I

©I

И Н Ь ■ - ---------..............

_

k

0 0 I « Hlffiic i + (|0 m

120.

-D

-

Contesta mentalmente a las siguientes preguntas. • £Has tratado los temas que se te pedi'an? • iHas escrito entre 100

120 palabras?

• i.Has corregido el texto? • iEs la caligrafia clara? • £Lo has hecho en menos de 30 minutos?

Haz una lista con los cinco aspectos principales que crees que puedes mejorar para hacer correctamente la primera tarea de esta parte de la prueba DELE de expresion e interaction escritas.

1

2

3

4

5

sesenta

siete

EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS En la seccion de «cartas de los lectores» de un periodico, has lefdo la carta de Manuela. Escribe una carta al periodico en respuesta a la de esta lectora.

C A R T A S DE LOS L E C T O R E S

Cn la carta debts: У

S a lu d a r.

У

P-e-sponder a la s pre-guntas de la carta.

У

6y.pl icar tu ey-periencia personal respecto a este asunto.

У

A

i q

-л

Despedirte.

Numero de palabras: entre 100 120.

iR E C U E R D A ! En un correo electronico о una carta a un medio de comunicacion, las formulas para saludar о despedirte son las mismas que las que utilizas para una carta informal tradicional.

/is .

dw -

Q

ueridos lectores: Leo muchos artlculos ultimamente sobre, precisamente, la necesidad de leer. Parece que a los jovenes de ahora no les interesa leer tanto

a los de antes, tal vez no lo encuentran dtil necesario. Yo soy una persona mayor, tengo 67 anos, me gustarla saber si esto es verdad, <^no leen ya los jovenes? screen que

los libras son inutiles? ^por que pasa esto? jEspero que alguien se anime a contestarme! Un cordial saludo, Manuela

C0NSE30S PRACTICOS En escritos de este estilo, donde hay que decidir si un tema, сото leer, es positivo о negativo, divertido о aburrido, te conviene hacer una lista de ventajas у desventajas que luego puedes desarrollar.

68

• sesenta

ocho

Tarea de expresion escrita Redaccion BOO

fel $

- 2^ -£

1 a-

: oEs necesario hacer deporte habitualmente? H a c e r d e p o r t e c a d a d ia la s a l u d

h a c e r d e p o r t e o c a s io n a lm e n t e s o n d o s c o s a s b ie n d if e r e n t e s . H a y q u ie n d ic e q u e

e l d e p o r t e e s ta n m u y r e la c io n a d o s , o t r o s p ie n s a n q u e n o h a y q u e o b s e s io n a r s e c o n e l d e p o r t e

o t r o s q u e s o lo e s n e c e s a r io p a r a a q u e llo s q u e q u ie r e n p e r d e r p e s o . A m ig o s d e l fo r o , ^ q u e p e n s a is ?

Creo que hacer deporte de forma habitual es una costumbre muy sana que todo el mundo deberfa practicar. La actividad fi'sica es muy necesaria beneficiosa para el cuerpo. Es cierto que practicar deporte previene contra la obesidad, pero no solo es bueno para las personas que quieren adelgazar. Aumenta la resistencia del cuerpo, fortalece los huesos los musculos, mejora la coordination la flexibilidad, reduce el estres mejora el sueno te hace sentir mas feliz. En mi opinion, serfa muy importante practicar deporte de forma habitual desde la infancia, crear el habito deportivo. De nino iba un di'a a la semana a nadar otro a baloncesto. A veces me daba mucha pereza, sobre todo en invierno, pero mis padres me animaban siempre sali'a contento. Despues de esta experiencia, ahora no podrfa vivir sin practicar deporte dos tres veces a la semana. Ahi os dejo mi opinion, ^cual es la vuestra?

Luis

El texto debe estar bien estructurado

las ideas presentadas con claridad:

Introduction: se introduce el tema del texto. Desarrolldi: se defienden algunos puntos, se aporta informacion se motiva la opinion. Anecdota personal: siempre que se pueda, es importante relacionar el texto con una experiencia personal, con un sentimiento, etc. Conclusion: breve a otras opiniones.

directa. A modo de cierre

despedida y, si el tipo de texto lo permite, se puede abrir una linea

C 0 N S E 30S PRACTICOS Una redaccion es un texto libre que permite expresar ideas у opiniones personales, presentar informacion, describir, narrar... En el caso del examen DELE, la segunda tarea examina tu capacidad de redactar un texto narrativo о descriptivo, de dar tu opinion personal, escribir sobre tus sentimientos, ideas о impresiones.

sesenta . * .

69

Ayer fuiste a un concierto junto a otros amigos. Escribe un texto con la descripcion del concierto para la revista V i d a e n m u s ic a .

C n el fexfo debes;

/ Hablar del &&pedku\o que- viete. / 6r.p\icar que- os pare-cio a ii 4 a tu6 am'1906. / De-cir que- fue- \o que- tna6 te- 9U6to 4 \o que- гпе-поб. У Par una opinion qe-ne-ral боЬге- e-\ qrupo. / 6ontar alquna ane-odota de- \a noohe-. Numero de palabras: entre 130 у 150.

C0NSE30S PRACTICOS jAntes de empezar, haz un esquema con las ideas que quieres seguir! Estructura bien las ideas: esto te ayudara a gestionar m ejor el tiem po. Escribe el texto teniendo en cuenta la siguiente estructura у los puntos que has m encionado en tu esquema: Introduccion: • iq ue espectaculo viste? • idonde? • icon quien? Desarrollo: • iq ue te parecio? • ique te gusto? • ique no te gusto? • valoracion general: Anecdota: Conclusion:

70

setenta

RREPARACIOH AL EXAMEN Ahora vas a corregir tu redaccion del ejercicio anterior. Completa la siguiente plantilla con una puntuacion de 1 (mejorable), 2 (aceptable), 3 (correcto). P u n tu a cio n Objetivamente, ^es comprensible la escritura? £Has tratado los puntos que te pide el enunciado? iEsta bien estructurada la information? i.Es buena la presentacion? £Es correcta la extension (130 a 150 palabras)? £Es facil de comprender? £Has utilizado correctamente los signos de puntuacion? £Te has ajustado al tiem po requerido?

Haz una lista con los cinco aspectos que podrfas mejorar para esta tarea del DELE.

Ahora que tienes claro lo que puedes mejorar, escribe un texto de 130 a 150 palabras dando consejos sobre escribir una redaccion.

setentayuno »

71

Vamos a practicar la organization de las ideas. Seguro que hay algun dfa de tu vida particularmente especial.

*

d^-uando fue?

S d ^ o n d e fu e ? ^ d^on quien estabas?

S d^or Яие te m arco eae dfa? Numero de palabras: entre 130 150.

C0NSE30S PRACTICOS Aqui' tienes una lista con los conectores del discurso mas fxecuentes.

72

Conectores

Para organizar la informacion

Para aclarar la informacion

Operadores discursivos

• ademas • sobre todo • asi que • por lo tanto • • es que • aunque • sin embargo

• en primer lugar • por un lado • por una parte • en segundo lugar • por otra parte • en conclusion • para terminar

• sea • es decir

• en cuanto a • casi • en concreto • en particular • claro

setenta

dos

RREPARACION AL EXAMEN Ahora escribe una redaccion uniendo las ideas del ejercicio anterior mediante conectores.

Ti'tulo:

Introduccion:

Donde

cuando:

Con quien:

iPor

fue especial? (tres motivos):

£Por que te marco?:

Conclusion:

Numero de palabras: entre 130

150.

setenta

tres

73

XPRESIOH E INTERACCIOH ESCRITAS En una revista digital dedicada a la vida natural, lees la pregunta de una encuesta relativa a si es mejor vivir en el campo en la ciudad. Escribe un comentario para enviar a la revista.

C n el co m en ta rio cu en ta :

vivir.

/

Inauguramos la encuesta de la semana con una nueva' ’ ’

cual es tu opinion sobre este tema.

У У У con

te-ma.

Ndrnero de palabras: entre 130 150.

Para escribir un texto de este tipo puede ser util hacerte una lista сото la siguiente. Echa un vistazo у completala antes de escribir el texto.

Campo

74

Ciudad

ventajas

desventajas

ventajas

• hay tranquilidad

• hay insectos

• hay muchos servicios

• setenta

cuatro

desventajas • no hay tranquilidad

Es el 25 cumpleanos de un amigo le estan preparando una fiesta sorpresa. han pedido que escribas un texto sobre tu amigo los mejores recuerdos que tienes con el.

t-n e l texto no o lv id e s e s c r ib ir :

S

Como le eonociste.

S Como era antes ^

es ahora.

^ Tu mfc)or reeuerdo eon el. ^ Al9una aneedota divertida eon el.

CONSEJOS PRACTICOS Utiliza muchos adjelivos en las descripciones de personas, le dan riqueza al texto. Recuerda tambien que cuando escribes sobre alguien puedes dar una descripcion flsica у tambien puedes describir su caracter. Presta mucha atencion а со то utilizas los verbos «ser» у «estar», revisa muy bien los usos de cada uno.

setenta

cinco

75

■

ESIOH E INTERACCION ESCRITAS En un blog sobre aprender idiomas en el extranjero, se comparten experiencias personates sobre este tem a. Escribe un mensaje en el blog para contar tu experiencia.

€n el mensqje cuenta: У

Que- idioma aprendiste.

У

Л que pals viajaste 4 con quien.

У

^uando fue -f cuanto tiempo duro la estancia.

У

Que fue lo que mas te gusto 4 lo que menos.

У

Alguna anecdota del viaje.

Niimero de palabras: entre 130 150.

n \

c

T

-............. "" " ......© ^ V

M

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Esta semana queremos compartir las experiencias de personas que han aprendido un idioma viajando al pais donde se habla. Cuentanos tu propia experiencia personal.

On O * a m

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CONSEDOS PRACTICOS A veces no sabemos que escribir porque no tenemos ninguna experiencia real parecida. No pierdas tiempo buscando historias reales, inventate algo о cuenta una historia que hayas visto en una pelicula о leido en un libro.

76

setenta

seis

Durante un viaje por Espana para mejorar el idioma, estas escribiendo un diario de viaje. En esta ocasion, vas a escribir un texto de 130 a 150 palabras sobre los espanoles los topicos sobre ellos.

Algunos topicos cldsicos sobre los espanoles: Todos bai\an flamenco. Les gustan los toros. “bon perezosos

duerm en la siesta cada d!a.

“biem pre comen paella ^ beben sangria. f)iem pre estan de fiesta. “bon todos morenos. 6 n 6spana hace mucho calor.

Numero de palabras: entre 130 150.

setenta

siete .

77

EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS Has lefdo un texto publicado en una red social sobre la tecnologi'a su uso. Redacta un texto para publicar respuesta.

M

fto p ! -* J ^ j ]

- Q-

H C ]!+ | 0 r ^

rr- .

tu re sp u e sta no o lv id e s e s c r ib ir s o b r e :

«

Vidatecnologica nos

tu e x p e r i e n c i a p e r s o n a l, j c o m p a r t e l a c o n

n o s o tr o s !

■*

Alguna anecdote relacionada. Aonsejos para los dem as lectores.

h a c e e s c la v o s d e la t e c n o lo g f a ? N o s in t e r e s a tu o p in io n

movi\e-&. Tu opinion personal respecto a este asunio

- y- - - . - m s a . - ' t o a g

El t e le f o n o m o v il, ^ n o s h a c e la v i d a m a s f a c il

Aspeetos positives 4 negativos de los

Numero de palabras: entre 130 150.

C0NSE30S PRACTICOS Elabora una lista de aspectos positivos у negativos: con dos о tres sera suficiente. Organiza tus ideas у unelas mediante los conectores adecuados. Tambien es importante que organices bien el tiempo que tienes a disposicion, 30 minutos, у que guardes siempre al menos 5 minutos para pasar tu trabajo a limpio.

78

setenta

ocho

/VPUHTES DE GRANATICA

Usos de algunos verbos Ser у estar Ser se usa para: • describir rasgos ffsicos del caracter permanentes Isidro es guapisimo. Marta es muy paciente. • identificar cosas personas Ese es m i perro Moro. • hablar del origen procedencia permanentes Vicky es de California. • indicar pertenencia posesion La gorra roja es mia. • decir la materia que compone algo Esa cuchara es de madera. • indicar la profesion Somos arquitectos,
Algunos adjetivos cambian su significado segun vayan acompahados del verbo ser del verbo estar. Esta raqueta es muy b u e n a , no se ha roto . (De buena calidad) Este pastel e s ta muy b u e n o , ^me das otro trozo? (Tiene buen sabor) Hoy Jaime no viene a clase, e s ta m a lo . (Enfermo) Jaime no es m a lo , solo es un poco travieso. (Tiene mal caracter) No te bebas esa leche: e s ta m a la . (Caducada, estropeada) Las ruedas de m i b id son m a la s : se pinchan enseguida. (De mala calidad) Eva es lis ta : siempre saca buenas notas. (Inteligente) Eva, ie s ta s lis ta ? jLlegaremos tarde! (Preparada para salir) i Estas d e s p ie r to ? jEs hora de irse! (No duerme) Ese chaval es muy d e s p ie rto : sabe salir de las dificultades. (Inteligente, avispado) Su padre es ric o : por eso tiene tantos coches. (Tiene mucho dinero) Tomate esta sopa: e s ta muy ric a . (Tiene buen sabor)

Tener у haber El verbo tener significa poseer, sentir si se usa con palabras fri'o, miedo, vergiienza, prisa, etc. iCuantos ahos tienes? Tengo mucho fri'o. Manuel tuvo mucho miedo cuando vio al perro acercarse a el. Tengo mucha prisa, debo irme corriendo. El verbo haber se usa auxiliar para los tiempos compuestos. No he comido nada. Hemos cogido muchas setas. Nunca he estado en China. lHas visto a Felipe? Ademas, la perifrasis tener que + infinitivo expresa obligacion. Tengo que hacer un monton de deberes. Pero, ip o r que tienes que irte tan pronto? Haber, verbo impersonal (hay, habia, hubo...), expresa la existencia presencia de algo alguien. iCuanta gente hay aqui? Ayer hubo una fiesta en ia playa.

setenta

nueve

79

A P U N T E S DE C R A H A TIC A Ir у venir Los verbos ir venir indican movimientos distintos: • ir expresa movimiento hacia el exterior (alii) • venir indica movimiento desde el exterior hacia el hablante (aqui). Este verbo no se usa siempre «movimiento de compama»: su uso depende solo de donde se encuentre el hablante mientras esta pronunciando la frase. El hablante puede usar venir para invitar a alguien a acompafiarlo. A iVienes at cine conmigo mahana? No, no puedo ir: tengo muchos deberes.

Hay у esta(n) Usamos hay para comentar preguntar por la existencia de algo alguien; el hablante el interlocutor no saben si el objeto existe, en que cantidad. lEsta Maria en casa? lH a y arroz en la despensa? iCuantas personas hay en la plaza? ^Hay suficiente leche para todos? Hay es la forma impersonal del verbo haber. Es invariable: solo tiene la 3a persona singular, en cualquiera de los tiempos verbales. Se usa con: • artfculos indeterminados En m i oficina hay un gran ventanal. • numeros Hay dos bahos en m i casa. • indefinidos Durante el siglo pasado hubo varias crisis financieras. • sustantivos lH a y leche en la nevera? Usamos esta(n) para comentar preguntar por la ubicacion de las cosas personas. El hablante interlocutor saben que el objeto persona existe, e incluso cual es. iSabes donde esta aparcado el coche de Juan? Se usa con: • artfculos determinados En m i cuarto esta el ordenador portatil. • adjetivos posesivos antepuestos Mi padre no esta en casa, lo siento. • el indefinido todo/todos En estas fotos esta toda m i vida. • demostrativos iDonde estan esos cuadros de los que hablas? • nombres de personas Tomas no esta aqui, pern Lucas si.

80

ochenta

Pedir у preguntar El verbo preguntar se usa para formular una pregunta. Va seguido de si, , quien... Julian me ha preguntado si necesito ayuda. Lo que te he preguntado es llegaste hasta aqui. El verbo pedir se usa para obtener algo. Va seguido de sustantivos , por ejemplo, un favor, una informacion, tambien de una frase con que. Ahora me gustaria pedirte un favor luego un consejo.

Verbos de transformacion Convertirse en transformarse en + sustantivo: reflejan cambios duraderos, que son el resultado final de un proceso que normalmente no depende de la voluntad del sujeto. El plastico se ha convertido en un enorme gasto economico. Llegar a ser + sustantivo adjetivo: se refiere a un cambio largo, gradual definitivo, que es resultado de la voluntad el esfuerzo del sujeto. Luisito, con gran esfuerzo, ha llegado a ser el mejor jugador de su equipo. Hacerse + sustantivo adjetivo: normalmente se refiere a cambios de ideologfa, profesion, estado situacion, en los que influye la voluntad del sujeto. Ejemplos: rico, cura, budista... Pepe nos ha sorprendido a todos haciendose cura: icon lo juerguista que es! Con su nueva empresa, Lucia va a hacerse rica. Volverse + adjetivo: suele indicar cambios negativos, bastante persistentes en el tiempo. Ejemplos: antipatico, loco, tacano, desobediente... Los cambios no dependen de la voluntad del sujeto. Yolanda se esta volviendo muy desobediente a medida que va creciendo. Cuando conocio a Laura, Tomas se volvio loco de amor. Ponerse + adjetivo: indica cambios normalmente momentaneos poco persistentes. Ejemplos: alegre, nervioso, pesado,triste... Los cambios no dependen de la voluntad del sujeto. Cuando me pongo nervioso por una chica, enseguida me pongo Colorado. Quedarse + adjetivo: a menudo se usa con cambios persistentes (sordo, mudo, ciego, cojo, soltero, viudo, embarazada) o, a veces, con cambios pasajeros que son el resultado de una sorpresa (sorprendido, atonito, de piedra...). Cuando Dana me dijo que se habia quedado embarazada, me quede de piedra.

Prueba 3. Expresion e interaccion escritas Esta prueba contiene 2 tareas sobre textos de diferente tipo. Duracion: 60 minutos. TAREA 1 Instrucciones Lee este correo electronico que tuyo que esta de vacaciones en De: Damian Para: Carlos Asunto: Vacaciones frfas Querido amigo: iC om o van las vacaciones de Navidad? Yo llegue a Noruega hace tres dias y... jestoy muerto de frlo! Ahora se por que este viaje organizado era tan economico, jnadie quiere ir a los fiordos noruegos en invierno! El dia que llegue lo pase en Oslo, que es una ciudad muy bonita allt el trio no se nota demasiado porque estan muy bien preparados hay calefaccion por todas partes. El problema es que ahora estoy visitando los fiordos en la cubierta del ferry hace mucho fno. Igualmente es un espectaculo maravilloso, es lo mas bonito que he visto en toda mi vida. Y por alii, «^que tal? <j,has pasado la Navidad con tu familia? ^tienes planes para fin de ano? Me comentaste que a lo mejor ibas a Canarias, <j,no? Bueno, espero tener noticias tuyas pronto. Un abrazo, Damian /

Escribe un correo electronico a Damian a sus preguntas. De: Carlos Para: Damian =T

responde

1?a\udar\o.

/

a todas la s preguntas qu& Viaoe-.

/

Com entar algunos aspeotos de su viaje. Despedirte.

Asunto: Vacaciones frias

Numero de palabras. entre 1 0 0

120.

ochenta

uno

81

TAREA 2 Instrucciones Elige solo una de las dos opciones que se ofrecen a continuation.

£ n el cu en ta : /

Opcion A

£ u a \ es tu pellcula preferida.

Lee el siguiente mensaje publicado en una red social.

Mgo del argum ento Qsin contar el fm a\0-

ll ^

/

Mgo de- los personages p r in c ip a ls .

/

? o r gue te gusta esta pellcula.

/

M guna anecdota personal relacionada соn

as -

la pelicula.

Cineatodashoras

1h

Numero de palabras: entre 130

A m i g o s a m a n t e s d e l c i n e , e s t a s e m a n a q u ie r o

150.

a p r e n d e r u n p o c o m a s s o b r e e l s e p tim o a r te : jh a z u n a r e s e n a d e tu p e lic u la p r e f e r id a

d im e p o r q u e

te g u s ta !

Opcion Tu hermana te manda un mensaje sobre el aniversario de bodas de vuestros padres. Escribe un texto sobre vuestros padres.

€n

' am o ^

^onocieron.

Que sabes de su boda.

5 s

1u T

*

co lХ

ochenta

dos

«

ellos.

l0 .‘,U' m is *‘ 9 « a cit e |l0f Г

М ° Й f m m A re lacio„a,

Numero de palabras: entre 130 150 .

82

b c b h de:

RRACTICA DE E X A H E N

ochenta

tres

83

84

ochenta

cuatro

E X P R E S IO N

Sobre el examen En este capitulo vas a prepararte para la cuarta ultima prueba del examen DELE, la prueba de expresion e interaccion orales. Esta prueba tiene una duracion de 15 minutos, mas otros 15 minutos de los que dispondras antes para prepararte, esta compuesta por 4 tareas: • tarea de presentation breve: se trata de un monologo breve, de 2 3 m inutos, durante el que tendras que realizar una breve exposicion oral sobre uno de los dos temas propuestos. El contexto lo da una lamina con un tem a titu la r breve. El exam inador no interviene en esta parte del examen; • tarea de conversacion: se trata de una conversation de entre 3 4 m inutos sobre el tem a de la tarea anterior. El exam inador dara indicaciones sobre el desarrollo de la charla te preguntara por tu opinion experiencia personal; • tarea de descripcion conversacion: vas a tener que describir una fotograffa, siguiendo unas pautas, responder a las preguntas del examinador, que trata de relacionar la imagen con tu entorno. Esta tarea dura entre 2 3 m inutos se parte de una lamina con una fotograffa. Se ofrecen dos opciones, de las que debes elegir una que no puedes preparar antes; • tarea de dialogo en situacion simulada: durante 2 3 m inutos vas a sim ular con el exam inador una situacion cotidiana a p a rtir de la foto de la tarea anterior. Se trata siempre de situaciones sencillas practicas de la vida diaria: hacer cambios devoluciones, solicitar un servicio, interponer una queja hacer una consulta, confirm ar concertar una cita, solicitar inform acion, quedar con amigos. Se puede partir de unas tarjetas de rol que proporcionan la inform acion de contextualizacion. En las siguientes paginas, te vamos a proponer algunos ejercicios para practicar ta n to los m onologos los dialogos, por lo ta n to te va a ser u til buscar un com panero/a de e studio con quien e je rcita rte . Estos ejercicios de ayudaran a prepararte para las tareas del exam en DELE, cuyo e je m p lo fiel encontraras, siem pre, en la seccion Practice de examen.

E IN T E R A C C IO N

EEXPRESION E INTERACCION ORALES

Tarea de presentacion breve

elld d e s c r ib e :

S Quien e-res.

Prepara una breve presentacion sobre ti.

A que- te dedicas. De que- pais eres 4 donde vives.

^ A uales son tus afioiones. S i p rad io as algun deporte

^

oual es.

9 usta hacer e-n las vacaciones. S i te gusta leer 4 que tipo de lib ro s lees. .......

...

iR E C U E R D A ! C u a n d o tra te s d e c o n te s ta r a las p r e g u n ta s d e a r r i b a , n o t e l im it e s a r e s p o n d e r c o n u n a p a la b r a

tra ta de

u n i r s ie m p r e u n a re s p u e s ta c o n o t r a m e d ia n t e c o n e c to re s .

Me llamo Marta Campa у soy estudiante de espanol. Soy portuguesa, pero vivo en Madrid desde hace cinco anos. Ademas de estudiar espanol, soy camarera en una cafeteria muy bonita del centra. Cuando no trabajo me gusta pasear por la ciudad у hacer fotografias. Tambien me encanta escalar, cada fin de semana salgo de Madrid con un grupo de amigos у vamos a escalar a la sierra. En vacaciones, suelo escoger lugares en los que pueda seguir practicando mi aficion preferida. Ademas, me gusta mucho leer, mis preferidos son los libros de aventuras, donde pasan muchas cosas. Hay otros muchos temas sobre los que puedes dar informacion en un monologo de tipo presentacion.

• Familia

• Lugares que has visitado

• Amigos

• Estudios

• Idiomas que hablas

• Aficiones

C0NSE30S PRACTICOS En esta prueba vas a tener que hacer una breve presentacion articulada alrededor del tema propuesto. En general, es una prueba donde tendras que hablar de ti, de tus opiniones, gustos, experiencias о deseos.

86 •

ochenta

seis

RREPARACIOH AL EXAMEN Piensa en la ultima pelfcula que has visto

contesta a las siguientes preguntas.

£De que pelfcula se trata?

« iRecuerdas el nombre del director

de los actores principales?


* £Te gusto? £Por que?

• iQue fue lo que mas

lo que menos te gusto de la pelfcula? £Por que?

Ahora intenta unir tus respuestas mediante los siguientes conectores presentacion oral sobre la pelfcula.

hacer una breve

• en primer lugar

• por otro lado

•

• de entrada

•

decfa

• eso demuestra que

• por un lado

•

hemos visto

• por ejemplo

• recordemos

• para acabar

• el ultimo aspecto

•

• en resumen

• finalmente

• hablemos ahora

• para terminar / • en fin

es el caso de

• ya hemos visto

Lee las siguientes frases

consecuencia

ordenalas para formar un monologo.

A

No tengo ningun problema con los aviones los barcos, pero me gustan mucho los viajes improvisados, subir al primer tren que pasa e ir adonde me lleve.

»

Cuando termine, mi plan es buscar un trabajo en Tenerife Estuve en Tenerife hace diez anos visitando a unos amigos ideal para vivir.

una casita cerca de la playa. desde entonces se convirtio en mi lugar

Creo que es un buen lugar para vivir porque tiene dos cosas que a mf me gustan mucho: playa buen tiempo. Si tuviera que escoger un lugar donde vivir, elegirfa vivir en las islas Canarias. f

D

Como decfa antes, lo que mas me gusta es el buen clima, pero tambien hay algo que no me gusta: es una isla y, por lo tanto, siempre hay que coger un avion un barco para viajar. En fin, todavfa no me he ido a vivir allf porque antes quiero acabar la carrera universitaria. Pase allf una semana mis amigos me ensenaron los mejores rincones de la isla: el Teide, las playas, los bosques, las plantaciones de platano. jVolvf fascinado!

ochenta

siete •

87

EEXPRESION E INTERACCION ORALES ^

Observa estas tres fotografias las preguntas.

jJJlSIli

contesta a

nawnt

■iHas pasado unas vacaciones en algun lugar de este tipo alguna vez? ^Como fue?

* ^Durante cuanto tiempo?

* iCual de estos tres lugares elegirfas para ir de vacaciones? £Por que?

* i.Con quien irfas de vacaciones?

* iDonde te alojari'as

que?

* iQue tipo de actividades realizari'as?

* En tu opinion, ique es lo mejor

^

lo peor de cada uno de estos tres lugares?

Ahora, ayudandote con las respuestas del ejercicio anterior, prepara una breve exposicion sobre tu lugar ideal para ir de vacaciones.

C0NSE30S PRACTICOS Vas a tener 15 minutos para preparar el examen. Puedes aprovecharlos para escribir un breve guion о esquema que puedes consultar mientras haces tu exposicion. El guion puede ser parecido al ejercicio que has visto arriba: las respuestas a una serie de preguntas sobre el tema que debes exponer.

88

• ochenta

ocho

RREPARACION AL EXAMEH j Lee el siguiente texto.

El uso del movil en el aula Los moviles («smartphones») se han convertido en un instrumento fundamental para el «cyborg» (ser humano aumentado) de nuestros tiempos. Eliminarlos en el aula resulta artificial contraproducente desde el punto de vista de que perdemos la oportunidad de orientar su uso con fines educativos incluso de autocontrol de la propia conectividad. Resulta absurdo, ademas, cuando los usos ludicos que pretendemos evitar pueden realizarse en ordenadores «ta blets» que a veces si permitimos. Las tenden cies tecnologicas avanzan hacia «smartphones» de pantalla cada vez mas grande, asi que pue den resultar incluso herramientas para tomar apuntes, consultar temas, etc. Evidentemente, hablo de educacion superior, asi que si tendria

algiin sentido eliminarlos en el caso de ninos para la realizacion de actividades concretas. En el resto de casos es mejor educar su uso. Dolors Reig Fuente www.toyoufofne.es

Debes elaborar una exposicion de unos 2 3 minutos de duracion que presente tu opinion sobre este articulo sobre el uso del telefono movil con usos educativos. Antes, prepara un guion que seguiras durante tu exposicion escribiendo preguntas.

respondiendo a ocho

1 ____________________________________________________________________________________________

2 3 4

______________________________________________

5

___________________________________________________________________________________________

6 7 8

C0HSE30S PRACTICOS El examinador espera que des tu opinion personal, no espera ni necesita la opinion de un experto. Habla de cosas que conoces у da siempre tu punto de vista. Una buena idea es hablar desde lo general, hasta lo particular, poniendo ejemplos especificos, incluso personales.

ochenta

nueve •

89

EXPRESION E INTERACTION ORALES Tarea de conversacion Este es el tipo de preguntas que puede hacerte el examinador en la segunda tarea del examen de expresion e interaccion orales. Contestalas no olvides extenderte en tu respuesta. 1 iComo te llamas?

2 <

donde eres?

3 ^Cuantas personas sois en tu familia?

4

« /ivfs todos juntos?

5 iDonde vives tu?

6 £Te gusta el lugar donde vives?

7 iA que te dedicas?

8 iPracticas algun deporte?

9 iQue proyectos tienes para el futuro?

1

I Las siguientes frases son respuestas a las preguntas de arriba. Relacionalas. A

Me gusta mucho jugar al tenis, pero la verdad es que liltimamente lo practico poco. Me llamo Paula, aunque todos mis amigos me llaman Pau. No lo se todavfa, de momento quiero term inar la carrera con buenas notas.

90

D __

Soy de Murcia, pero vivo en Granada desde hace diez anos.

E

Soy estudiante de Qufmica, estoy en el tercer ano.

F

Somos cinco: mis padres, mis dos hermanos

G О

No, mis padres viven en Granada, pero mis hermanos viven en Madrid

H

Yo tambien vivo en Granada, pero no con mis padres, comparto piso con un amigo

i

Me encanta, creo que es una de las ciudades mas bonitas del mundo.

• noventa

yo. Cordoba. una amiga.

RREPARACIOH AL EXAMEN Vamos a seguir repasando preguntas que te puede hacer el examinador. Ahora vas a leer unas respuestas seras tu quien escriba las preguntas.

1 Me gusta pasar mis vacaciones cada ano en un lugar diferente, a veces en la playa, otras en la montana..., lo que de verdad me gusta es conocer sitios nuevos.

2 Puede parecer extrano pero prefiero viajar solo, asi puedo elegir siempre que quiero hacer Ademas, siempre conozco gente nueva cuando viajo.

donde quiero ir.

3 Si, tambien he viajado con amigos en muchas ocasiones. El viaje mas divertido que recuerdo fue a Mallorca cuando terminamos la secundaria. 4 El ano pasado estuve visitando Escocia, me gusto mucho

la gente que conoci fue muy hospitalaria.

5 El peor viaje que recuerdo fue una nochevieja en el Pirineo, nevo todo el tiempo no pudimos salir del albergue. El mejor fue una excursion por las montanas del Atlas de Marruecos, un lugar increi'ble. 6 Depende, me entiendo bien en los pai'ses donde se habla el espanol me resulto bastante complicado comunicarme bien.

el ingles. Hace dos anos fui a China

7 Hay muchos lugares que me gustari'a visitar todavia, jel mundo esta lleno de sitios extraordinarios!

8 _________________________________________________________ Mi consejo a los viajeros es que lleven siempre un

, buen calzado

ganas de sorprenderse.

C0NSE30S PRACTICOS Siempre debes responder a las preguntas del examinador con frases completas у lo mas elaboradas posible. No puntuan bien las respuestas de una sola palabra «si», «по», «bien», «mal». Siempre tienes que motivar tus elecciones у valoraciones.

noventa

uno • 91

EEXPRESION E IHTERACCION ORALES ^

Lee el siguiente monologo escribe seis preguntas relacionadas (con sus correspondientes respuestas) si fueras un examinador DELE. Escrfbelas utilizando la forma de cortesia «usted».

Me- Uamo Martin, tengo 2-5 anos rel="nofollow">( so^ andaluz., de- d-adiz., aunque vivo en Madrid. Me gusta rnucho \a comida de mi tierra, sobre todo el pescadito frito. De hecho, una de las cosas que mas me gusta cuando vo'f a mi ciudad es ir a uno de los bares de la bah!a a comer pescado. Yo dirla que ese es sin duda mi plato preferido. Pero ha'f otros rnucbos platos que me gustan eon locura: el gaz.paeho, que es una sopa fria de tomate ^ otras verduras, el arroz. de marisco, la tortilla de patatas... Mi problema es que 40 no se cocinar demasiado bien, as( que si quiero comer bien tengo que ir a easa de mi madre о a comer fuera. S>ueno, tambien tengo amigos que cocinan mu^ bien, siempre que puedo, jme autoinvito a sus casas! Y volviendo al tema de comer fuera, tampoco со то fuera demasiado a menudo; comer fuera cuesta dinero 4 ja m! el dinero no me sobra! Pero de vez. en cuando, quedo con mi grupo de amigos el sabado -f vamos a comer tapas, que es lo que mas nos gusta. Aparte de la comida espanola me encanta la comida italiana, la pasta 4 la piz.zii, por supuesto. Me encanta porque sus sabores son sencillos 4 reconocibles, sabores familiares para ml... jademas la pasta es facil de cocinar!

1

2

3

4

5

6

Q

Ahora compara tus preguntas con las de tu companero/a

practicad el dialogo juntos.

C0NSE30S PRACTICOS Durante el examen, el examinador шага contigo la forma de cortesia «usted» у tu debes hacer lo mismo con el, a menos que decidais de mutuo acuerdo que os vais a «tutear», es decir, usar la forma «tu».

92

• noventa

dos

::

RREPARACION AL EXAMEH

Prepara una breve exposicion sobre el tem a laboral practica con tu companero/a.

lncluY*

information:

S Horario de trabajo. ^ Pias de vatationes al ano. S Trabajar horas e*tra. Pausas durant& d horario laboral.

Ahora escribe posibles preguntas

respuestas a tu exposicion. !

1

2

3

4

5

6

Practica con un companero/a

si uno fuera el candidato

el otro el examinador.

C0NSE30S PRACTICOS Responde siempre a las preguntas del examinador; aunque lo hagas de manera extensa, contesta a lo que pregunta. Puedes aportar mas informacion de la que te piden, pero intenta no aburrir al examinador. Cuando hagas tu esquema preparando el examen, incluye algunos nexos discursivos para asegurarte de que cambias de una idea a otra con fluidez. Tambien puedes elaborar una pequena lista de vocabulario у de estructuras gramaticales propias del nivel Bl.

noventa

tres • 9 3

EEXPRESION E IHTERACCION ORALES

Tarea de description у conversacion Lee el tem a, ayudate de las fotografias para preparar el dialogo Una amiga

tu habeis decidido salir esta noche

reproduced con tu companero/a.

teneis que decidir que vais a hacer.

iR E C U E R D A ! • Describir cada una de las imagenes en tu dialogo. • Hablar del lugar donde se lleva a cabo cada actividad. • Comentar que ya has estado en alguna de las actividades у preguntar a tu interlocutor/a si el/ella tambien. Manifestar tu preferencia у escuchar la de tu interlocutor/a. Razonar la eleccion final.

C0NSE30S PRACTICOS En esta prueba vas a tener que describir, durante 1 о 2 minutos, una fotografia siguiendo las pautas que te dan. Fijate bien en cada detalle у utiliza todas las herramientas descriptivas que conoces.

94

• noventa

cuatro

RREPARACION AL EXAHEN 0

О

Observa la siguiente fotograffa lo que esta pasando.

describe

Aspectos que puedes comentar: • Personas: quienes son, son, cual es la relacion que hay entre ellos. • Lugar: donde estan es el lugar. • Accion: que estan haciendo. • Objetos: que hay, donde estan, para que sirven.

iQ ue preguntas se te ocurren en relacion con la fotograffa?

1

2 3 4 5 6

noventa

cinco •

95

EXPRESIOH E INTERACCION ORALES Q

Observa esta imagen durante un minuto. A continuation, escribe todos los detalles que puedas recorder contesta a las preguntas.

.

En primer piano

En segundo piano

Al fondo

**■»

A la derecha

A la izquierda

En el centra

• iQue colores aparecen en la imagen?

• iQ ue piensas que hacen las personas de la imagen?

• iAdonde se dirigen?

* iComo se sienten los perros?

C0NSE30S PRACTICOS En tu description de la imagen, puedes inventar una historia. Intenta que tu historia sea sencilla, asi te sera mas facil construirla у narrarla. No cuentes nada para lo que necesites un vocabulario о unas estructuras gramaticales que no tienes.

9 6 • noventa

seis

RREPARACION AL EXAHEN Hay expresiones que te ayudaran en la localizacion de personas u objetos en la imagen.

(3

Observa esta imagen

despues indica si las afirmaciones son verdaderas (V)

falsas (F).

V 1

En primer piano hay una tabla de madera con pan, tomate

2

Al fondo de la imagen esta la sala de estar.

3

En primer piano

4

En la parte superior de la imagen esta el techo

5

Encima de la mesa hay platos con comida, vasos con agua

6

A la izquierda de la imagen hay un chico con un jersey rojo.

7

En el centro de la imagen

8

En la pared del fondo de la imagen hay un televisor.

F

un polio.

a la derecha esta sentado el padre de familia. hay unas luces. una jarra.

en segundo piano, estan la madre

el hijo.

Ahora describe tij la imagen utilizando expresiones de localizacion parecidas a las que has visto en el ejercicio anterior. Cuando termines, tu companero/a te hara preguntas sobre la imagen.

noventa

siete •

97

EXPRESION E IHTERACCION ORALES Al describir una imagen, es fundamental seguir un orden. Lee las frases que describen la siguiente imagen ordenalas.

A

La mujer es morena

parece que tiene el pelo largo.

En la imagen hay una mujer abrazando a una nina pequena. La nina tambien es pequena, no parece tener mas de dos anos. o D

Parecen estar en el patio de una casa.

E

Lleva un jersey bianco

f

Q

abraza a la nina con los dos brazos.

Lleva el pelo recogido en una coleta alta.

G Q

Al fondo se ve una pared de ladrillo con una ventana azul pared.

H Q

En la parte derecha de la imagen, se aprecia que el suelo del patio es de hierba.

I

La nina va vestida de azul.

J

Tanto la nina

la mujer sonri'en, la mujer sonrfe con mas ternura que la nina.

Hay mas cosas apoyadas en el suelo, podrfan ser ladrillos

^

unos palos de madera apoyados en la

trozos de madera.

Piensa en quienes son las dos personas de la foto cual es la relation entre ellas. Inventa una historia breve cuentasela a tu companero/a de clase. El ella debera hacerte preguntas sobre tu historia.

C0NSE30S PRACTICOS Hay que mantener una cierta coherencia en la description de la imagen, sigue un orden cuando la hagas: quien es, aspecto ffsico, estado am'mico, гора, position, action (que estan haciendo о que esta pasando), donde у cuando (siempre que se pueda, si no, puedes inventartelo).

98

• noventa

ocho

RREPARACIOH AL EXAMEM Tarea de dialogo en situacion simulada En la cuarta tarea vas a mantener una conversacion con el examinador en una situacion simulada de caracter cotidiano. Ante las siguientes situaciones, ^cuales crees que podrian ser las preguntas del examinador? A Ir a una tienda a comprar un regalo para un amigo/a.

Pedir en un restaurante.

C Solicitar un libro en una biblioteca.

D Pedir cita para el medico.

• • • •

proponemos aigunos ejemplos de frases: Buenos dfas, £en que puedo ayudarle? ^Ha decidido ya que quiere tomar? El libro que desea no esta disponible en estos momentos, iquiere reservarlo? iLe iri'a bien venir a la consulta manana a las cuatro de la tarde?

CONSEDOS PRACTICOS Presta atencion a las intervenciones del examinador porque pueden ayudarte a retomar el hilo si estas perdido/a. Si sientes que el dialogo no te esta saliendo сото querias, о que te has hecho un lfo, tambien puedes volver a empezar, no pasa nada.

noventa

nueve •

99

EXPRESION E IHTERACCIOH ORALES Lee el tem a

prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen.

Has ido a la peluqueri'a no estas satisfecha con el corte de pelo que te han hecho. peluquero que no estas contenta. El peluquero te pregunta si te gusta ♦

le dices al

te ha quedado el pelo.

Le dices que no estas satisfecha. Se sorprende

♦

quejas

te pregunta por que.

Le dices que querfas otro estilo

que ademas se lo habias explicado.

El insiste en que en la foto que le has ensenado el corte de pelo es muy parecido al tuyo. ♦ Tu le muestras la foto

le ensenas las diferencias.

1 lo acepta, lo siente mucho

te propone intentar arreglarlo.

♦ Tu dudas, no estas segura de querer darle otra oportunidad. 1 insiste

promete que lo hara muy bien.

♦ Al final aceptas, pero le dices que no lo quieres muy corto. 1 esta de acuerdo ♦

te pide que te sientes.

Le preguntas si te lo va a hacer pagar Te dice que no

♦ Se lo agradeces

un segundo corte de pelo.

que ademas te hara un descuento por las molestias. le dices que puede empezar.

Ahora piensa en otro dialogo diferente al que te hemos propuesto

Algunas expresiones utiles para quejarte: • Pero... • Sin embargo... • Esque... • jVaya!

100 •

cien

• • • •

practfcalo con tu companero/a.

No estoy satisfecho/a. jEs inisible! Lo siento pero... Quiero presentar una queja/reclamacion.

RREPARACION AL EXAMEN C l Lee el tem a

prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen.

Ayer por la noche celebrasteis una fiesta esta manana ha pasado el vecino para quejarse por el ruido de la musica de los invitados. Disculpate asegurale que no volvera a pasar.

Tu mejor amigo te presto un jersey para salir el sabado y, al lavarlo, se lo has estropeado. Expli'caselo disculpas.

C J Lee el tem a

pide

prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen.

Te has marchado de vacaciones recibes un mensaje de una companera de Universidad que te presto unos libros ahora quiere que se los devuelvas. Le explicas que estas de vacaciones le pides disculpas por no haberselos devuelto antes de marcharte.

Algunas expresiones utiles para disculparte: • Lo siento, de verdad, es que... • Disculpa/Disculpe, es que... • Ay, perdona, no queri'a molestarte...

• Perdona/Perdone. • Me sabe fatal/muy mal. • No queri'a molestar, pero...

ciento uno •

101

EXPRESIOH E IHTERACCIOH ORALES Lee el tem a

complete el dialogo.

Tu fam ilia tu habeis decidido pasar el fin de semana en el campo. Tus padres quieren alojarse en un hotel tu prefieres una casa rural. Intentas convencerles de quedaros en la casa rural.

A No se hijo, en el hotel tendremos piscina para refrescarnos una pista de tenis para jugar. De acuerdo, hijo, de acuerdo, jme has convencido! C La verdad es que preferirfa ir a un hotel, asi no tendremos que hacer nada: ni cocinar, ni limpiar, jnada! Tu: He encontrado una casita rural perfecta en medio de la naturaleza, ique te parece, papa? 1 [ I ] Padre: Tu: Ya, entiendo, pero tampoco tendremos la tranquilidad de estar solos rodeados por la naturaleza el silencio. 2 H ] Padre:

;

__

:

:

: :

:v

-V

Tu: Y tambien tendras el ruido de los ninos que juegan en la piscina todo el di'a, gente que entra pistas de tenis. La casa rural esta cerca de un lago enorme donde nos podremos banar

:

____

sale de las

tumbarnos a

tomar el sol. jY tenemos toda la pradera para jugar a futbol! 3

(0

Padre:

Lee el tem a

prepara un dialogo con la ayuda de la gufa que te proponemos.

Has ido a visitar un piso donde alquilan habitacion. A las personas que viven alii les has gustado, pero tienen otro candidato que tambien les gusta. Intenta convencerles de que eres el candidato ideal.

Gui'a: • Eres • Eres • Eres • Eres

el companero de piso perfecto porque sabes cocinar. limpio ordenado. sociable, respetuoso discreto. honesto sincero.

I

'wsmmmmmm*

102

• ciento dos

RREPARACIOH AL EXAMEN О

Lee el tema у prepara un dialogo con la ayuda de esta foto. Estas en clase de piano has olvidado apagar el telefono movil. De repente te llega un mensaje y, aunque no esta permitido contestar, intentas explicar al profesor tu necesidad de hacer una llamada.

Eliminar todo

Mama H oy

Hola Juan, tu padre se ha caido estamos en el hospital. Llama cuando puedas.

l l i l l i l l i l n W F R T Y I I

©

I

П Р

Lee el tema у prepara un dialogo. Has suspendido el examen de Matematicas tu pensabas que te habi'a ido muy bien. Vas al despacho del profesor para hablar con el revisar el examen.

Algunas expresiones utiles para defenderte: • Creo que es injusto. • No creo que eso sea asf. • jEs inisible! • No me parece bien.

Algunas expresiones utiles para justificarte: • jCuanto lo siento! • No va a volver a pasar. • Lo siento (mucho). • Lo lamento.

ciento tres •

103

A P U N T E S DE GRAMATICA

Perlfrasis verbales Tener que у hay que Estas perifrasis verbales indican una obligacion necesidad. Ambas van seguidas de un infinitivo: • tener que es una forma personal. El verbo se conjuga • en cambio, hay que es una forma impersonal del verbo, no se conjuga. A i Tengo que ir en autobus? No, no hay que coger transporte.

Perifrasis con gerundio: continuidad La perifrasis estar + gerundio indica una accion en curso. Manu esta viajando por Europa con sus primos. La perifrasis seguir + gerundio indica la continuidad de una accion en el tiempo. Si, sigo estudiando para el examen de Matematicas, es mahana. Pero usamos la perifrasis seguir + sin + infinitivo para indicar la continua ausencia de una accion. iCon quien estas hablando ahora? Por favor, no se interrumpa: siga hablando de su juventud. Llevamos seis meses de sequia slgue sin Hover. En las perifrasis expresiones en las que usamos infinitivos gerundios con pronombres personales, los pronombres pueden colocarse antes de la perifrasis unidos a la forma impersonal del verbo. Me estoy durmiendo. = Estoy durmiendome. Me siguen gustando. - Siguen gustandome.

Ir a, pensar + infinitivo Las perifrasis ir a + infinitivo pensar + infinitivo expresan una intencion una decision tomada para el futuro de forma premeditada. voy a llevar a un restaurante mexicano. A iQue piensas hacer este verano? Pienso ir a Mexico. Para hablar del periodo de tiempo que va a transcurrir entre el presente un momento determ inado del futuro, en espanol se usa dentro de. voy a buscar dentro de un rato para ir al teatro. El tren de Valencia llega dentro de tres horas.

Acabar de + infinitivo La perifrasis acabar de + infinitivo indica una accion sucedida en un pasado muy proximo. Me acabo de enterar de que Philip viene a visitarnos. iQue alegria acabas de darme!

104

» ciento cuatro

Ponerse a + infinitivo у acabar + gerundio Ponerse a + infinitivo indica una accion que comienza. Mama siempre se pone a cocinar en cuanto llega a casa. Acabar + gerundio indica termina una accion. No se por que estan juntos: siempre acaban discutiendo por cualquier cosa.

Soler у volver a + infinitivo Soler + infinitivo indica una costumbre. Se usa solamente en presente e imperfecto de indicativo. Volver a + infinitivo indica la repeticion de una accion. Se puede usar con todos los tiempos verbales. En verano solia salir con mis amigos. (Lo haci'a normalmente, a menudo) iP or que no vuelves a salir de acampada el aho que viene? (Lo haces otra vez, de nuevo) La perifrasis volver a + infinitivo, un verbo seguido por otra vez, expresan la repeticion de la accion del verbo. Marta ha vuelto a hacer/ha hecho otra vez la tarta de manzana. En espanol el uso del prefijo re- para indicar repeticion es mas limitado, aunque existen casos repasar, renombrar, reconstruir renacer.

Perifrasis con indicativo у gerundio Ir a + infinitivo indica un futuro proximo intencional. Esta tarde voy a salir con Quique, lo quieras

no.

Estar a punto de + infinitivo se refiere a una accion que ocurrira se realizara inmediatamente. jCorre, vamos a casa, que esta a punto de Hover! Llevar + gerundio indica la cantidad de tiempo que ha durado una accion, que ha tenido continuidad. Los vecinos llevan horas cantando; espero que se callen de una vez. Estar + gerundio indica una accion en curso, de una cierta duracion. iQue estas haciendo? iEstds hablando con tu madre? Ir + gerundio indica una accion duradera que se realiza mientras otra tiene lugar. El secretario iba tomando apuntes mientras el juez hablaba.

APUNTES DE GRAHATICA Tener у estar + participio

para expresar un futuro en el pasado

■ Con los verbos tener estar, los participios forman una perffrasis en la que funcionan adjetivo: describen el resultado de una accion. En estos casos, el participio concuerda en genero con el nombre al que se refiere. jMis vacaciones estan salvadas!

Alberto me prometio que vendrfa pronto. El profesor dijo que el examen serfa muy facil.

Presente de subjuntivo. Morfologia Verbos regulares

Condicional simple. Morfologia

Llamar

Beber

Abrir

yo

Name

beba

abra

tu

llames

bebas

abras

el/ella, usted llame

beba

abra

nosotros/as

llamemos

bebamos

abramos

vosotros/as

llameis

bebais

abrais

ellos/as, ustedes

llamen

beban

abran

Verbos regulares e irregulares Estar

Volver

Decidir

yo

estarfa

volverfa

decidirfa

tu

estarfas

volverfas

decidirfas

volverfa

decidirfa

el/ella, usted estarfa nosotros/as

estarfamos volverfamos decidirfamos

vosotros/as

estarfais

volverfais

decidirfais

ellos/as, ustedes

estarfan

volverfan

decidirfan

En las formas irregulares, no cambian las desinencias sino la rai'z; los verbos irregulares en el condicional son los mismos que en el futuro imperfecto: • la vocal del infinitivo desaparece querer —> quern'a poder —> podrfa saber —> sabrfa • la vocal del infinitivo se convierte en -d tener —> tendrfa poner —> pondrfa venir —> vendrfa salir —> saldri'a • irregularidades especiales decir —> dirfa hacer —» han'a

Usos del condicional simple Utilizamos el condicional simple para: • formular hipotesis sobre el presente el futuro Me encantarfa pasar las vacaciones en la playa. Serfa maravilloso vivir siempre en medio de la naturaleza. • hacer suposiciones sobre algo del pasado, de lo que no estamos seguros No se por que Gerardo ayer paso sin saludar; estarfa enfadado. Cuando estallo la guerra m i abuelo tendria unos 18 anos. • en formulas de cortesi'a iPodrfa darme informacion sobre la muestra del museo, por favor? • en el estilo indirecto, para indicar que en el pasado alguien dijo algo sobre el futuro, es decir,

■ En los verbos regulares, la rai'z del verbo no cambia respecto al presente de indicativo; se diferencia en la vocal tematica: • en los verbos de la 1a conjugacion, la a tematica es e llamar: llamas —> llames • en los verbos de la 2a 3a conjugacion, la e tematica es a beber: bebes —> bebas abrir: abres —> abras

Verbos irregulares: E->IE, O ^U E, E->I C ontar

Querer

Seguir

yo

cuente

quiera

siga

tu

cuentes

quieras

sigas

el/ella, usted cuente

quiera

siga

nosotros/as

contemos

queramos

sigamos

vosotros/as

conteis

querais

sigais

ellos/as, ustedes

cuenten

quieran

sigan

En los verbos con diptongacion (E —> IE, —> UE), la rai'z es igual que en el presente de indicativo. En los verbos con alternancia vocalica (E —> I), la 1a 2a persona plural tambien presentan alternancia vocalica.

ciento cinco •

105

EXPRESION E INTERACCION ORALES Prueba 4. Expresion e interaccion orales Esta prueba contiene 4 tareas: 1 de expresion, 2 de interaccion Duracion: 15 minutos (mas 15 minutos de preparacion).

1 de expresion e interaccion.

TAREA 1 instrucciones A continuacion tienes dos temas unas indicaciones para preparar una exposicion oral. Elige uno de ellos. Tendras que hablar durante 2 3 minutos. El examinador no interviene en esta parte del examen.

Opcion A Habla de un trabajo que te gustaria realizar

del mejor trabajo que existe, en tu opinion.

Incluye informacion sobre: • Que trabajo es; por que te gustaria realizar ese trabajo que piensas que es el mejor que existe. • Desde cuando te gusta ese trabajo; que es lo que mas te gusta que es lo que menos te gusta de ese trabajo. • Como crees que puedes prepararte academicamente para el trabajo de tus suenos. • Cuales son los pasos que crees que debes seguir para conseguir un trabajo asf. • Experiencias de otras personas que tengan un trabajo parecido.

No olvides: « Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo * Ordenar relacionar bien las ideas. «Justificar tus opiniones sentimientos.

Opcion Habla de tu deporte preferido, tanto si lo practicas

conclusion final.

si solo lo sigues

aficionado.

Incluye informacion sobre: • Que deporte es; que te hace pensar que se trata del mejor deporte. • Desde cuando te gusta ese deporte si lo consideras un deporte sano. • Si practicas ese deporte desde cuando. • Los puntos positivos los negativos de seguir un deporte aficionado. • Si se trata de un deporte apto a todo el mundo si hay que tener unas caracteri'sticas fisicas especiales para practicarlo.

No olvides: • Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo • Ordenar relacionar bien las ideas. • Justificar tus opiniones sentimientos.

106

• ciento seis

conclusion final.

RRACTICA DE EEXAMEN TAREA 2 Instrucciones Cuando hayas terminado tu exposicion, deberas mantener una conversation con el examinador sobre el tema de la Tarea 1 durante 3 4 minutos. Ejemplos de preguntas del examinador: Opcion A • • • • •

iHas tenido varios tipos de trabajos? ^Cuando? De los trabajos que has tenido, £cual es el que mas te ha gustado? ^Por que?
Opcion • £Te consideras una persona deportista? • iCrees que todo el mundo deberfa practicar un deporte? £Por que? • iPiensas que los ninos practican suficiente deporte en las escuelas? • iPiensas que los trabajadores deberian practicar un deporte cada di'a en su empresa? • iCrees que es positivo ser aficionado a un deporte?

ciento siete •

107

EXPRESION E INTERACCIOH ORALES TAREA 3 Instrucciones Observa las siguientes imageries escoge una opcion. Describe con detalle, durante 1 2 minutos, lo que ves en la foto

lo que imaginas que esta ocurriendo.

Opcion A Estos son algunos aspectos que puedes comentar: • Las personas: donde estan, son, que hacen. • El lugar en el que se encuentran: es. • Los objetos: que objetos hay, donde estan, son. • Que relacion crees que existe entre estas personas. • iD e que crees que estan hablando? Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas. La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador: • £Has trabajado en algun lugar parecido al de la imagen? / iConoces algun lugar parecido al de la imagen? • iComo es? iCuantas personas trabajan en el? iQue tipo de trabajo hacen? iQue hace la gente que no va allf a trabajar? • < gustarfa trabajar en algun lugar parecido? £Por que? / i.Por que no? • iQue tipo de trabajo te gustarfa hacer en el futuro?

Opcion Estos son algunos aspectos que puedes comentar: • Las personas: donde estan, son, que hacen. • El lugar en el que se encuentran: es. • Los objetos: que objetos hay, donde estan, son. • Que relacion crees que existe entre estas personas. • Que crees que esta pensando el senor de la imagen. Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas. La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador: • iTe gusta jugar al ajedrez? ,-A que otros juegos de mesa te gusta jugar? • iRecuerdas haber aprendido algun juego de mesa con tus abuelos? iCuales son tus recuerdos mas vivos con tus abuelos? • En los juegos, ieres buen perdedor? iComo reaccionas cuando pierdes? • iPrefieres los juegos individuales los juegos en equipo?

108

• ciento ocho

RRACTICA DE EXAMEN TAREA 4 Instrucciones Debes dialogar con el examinador en una situacion simulada durante 2

3 minutos.

Opcion A Quieres apuntar a tu hijo a un curso de natacion en la piscina municipal. Necesitas informacion sobre horarios, tarifas grupos. Imagina que el examinador es la persona encargada de dar informacion en la piscina. Durante la conversacion con el responsable sobre los cursos de natacion debes: • • • •

Explicarle que es lo que quieres. Hablarle de tu hijo: edad, si sabe nadar no, si tiene miedo al agua, etc. Pedir informacion sobre horarios, grupos tarifas. Pedir informacion sobre el proceso de inscripcion.

Ejemplos de preguntas del examinador: • Hola, buenos dias. i.En que puedo ayudarle? • Cuantos anos tiene su hijo? • i y a a ser la primera vez que va a un curso de natacion? • Ningun problema, ahora le voy a dar una lista con el material necesario.

Opcion Quieres quedar con un amigo para jugar al ajedrez. Teneis que encontrar un dia, una hora para los dos. Imagina que el examinador es el amigo con quien quieres quedar para jugar.

un lugar adecuados

Durante la conversacion con tu amigo debes: • • • •

Proponerle una partida de ajedrez. Preguntarle que dfa hora prefiere. Escoger un lugar donde jugar. Decidir quien lleva el tablero las piezas.

Ejemplos de preguntas del examinador: • Hola, £que tal estas? • jGenial! Me parece una buena idea. • No, el martes estoy ocupado, ipodemos quedar el miercoles?

ciento nueve •

109

E

x amen

iCom o se desarrolla el examen DELE B l? Antes del examen Al inscribirse al examen el candidate) debe elegir un centra de examen solo se podra presenter a las pruebas en ese centra en la fecha elegida dentro de los plazos establecidos para cada convocatoria. En la mayorfa de centros, el candidato encontrara unas listas colgadas con los numeros de identificacion de todos los participantes; al lado del numero se indicara el aula donde debera realizar el examen. Para presentarse a las pruebas, el candidato debe llevar la siguiente documentacion: 1. El resguardo de inscripcion que le entregaron en el centra de examen atraves del sistema de inscripcion en linea. 2. El pasaporte documento de identificacion oficial con fotografia que presento en el momento de la inscripcion. 3. La convocatoria oficial de examen, que habra recibido del centra de examen. El pago de la inscripcion a una convocatoria de los diplomas DELE solo permite UNA posibilidad de examen en la fecha de la convocatoria elegida. El candidato que no se presente a las pruebas de examen en el tiempo lugar indicados perdera la posibilidad de dar el examen en esa convocatoria no tendra derecho a la devolucion del dinero. En el examen esta totalmente prohibido el uso del diccionario, asi del telefono movil, tableta cualquier otro soporte tecnico de ayuda. Tampoco se puede hablar durante el examen ni pedir ayuda a los demas companeros. Cualquier intento de copiar cometer fraude durante el examen provocara la expulsion del examen. En este caso, el candidato perdera el derecho a participar en el resto de las pruebas a que se evalue su examen.

Una vez sentados los candidatos en el aula, los examinadores repartiran los cuadernillos de examen. Es necesario presentarse al examen con el codigo de inscripcion. Si no se dispone de este, puede volver a solicitarse en el siguiente enlace: http://dele.cervantes.es/codigo_olvidado

Durante el examen Durante el examen, los examinadores avisaran de cuanto queda para terminar cada prueba. Pero es aconsejable llevar un reloj, asi se puede organizar mejor el tiempo. Siempre es preferible marcar las respuestas primero con lapiz despues pasarlas a boli. De esta manera queda siempre la posibilidad de corregir. La ultima prueba que el candidato realizara es la de expresion e interaccion orales. El candidato sera convocado para ese mismo dfa del examen, para otra fecha cercana. Despues del examen Si el candidato necesita un justificante para la escuela el trabajo, lo puede pedir al terminar el examen entregara allf mismo. No es posible solicitarlo en otro momento.

se le

Los resultados de las pruebas tardan unos tres meses en publicarse. En el apartado Tabla de evaluacion explicamos el proceso de consulta de calificaciones. Fuente www.cervantes.es

110

ciento diez

EEXAMEN

D ipl oma de E spa no l como L engua E xt r anjer a DELE B1 Nivel B1 del Marco

P ru e b a s

d u ra c io n

europeo de referenda para las lenguas

E s tru c tu ra

P o n d e ra c io n

Prueba 1: Comprension de lectura 70 minutos

Tarea 1 (6 items) Tarea 4 (6 items)

5 tareas

Tarea 2 (6 items)

30 items

Tarea 3 (6 items)

25 % Tarea 5 (6 items)

Prueba 2: Comprension auditiva 40 minutos

Tarea 1 (6 items) Tarea 4 (6 items)

5 tareas

Tarea 2 (6 items)

30 items

Tarea 3 (6 items)

25 % Tarea 5 (6 items)

Prueba 3: Expresion e interaction escritas

60 minutos

Tarea 1. Interaccion escrita 25 %

2 tareas

Tarea 2. Expresion escrita

Prueba 4: Expresion e interaction orales

Tarea 1. Realizar una presentacion breve 15 minutos Tarea 2. Participaren una conversacion (prepa radon: 15 minutos)

Tarea 3. Describir una fotografia una conversacion

participar en

25 %

4 tareas Tarea 4. Dialogo en situacion simulada

Fuente

w w w .c e rv a n te s .e s

ciento once

111

Prueba de comprension de lectura TAREA 1 Instrucciones Vas a leer seis textos en los que unas personas hablan de sus gustos gastronomicos diez textos que informan sobre restaurantes locales de comida. Relaciona a las personas (1-6) con los textos que informan sobre los restaurantes (A-J). Hay tres textos que no debes relacionar.

Persona

Texto

0

Roberto

E

1

Persona 4

Javier

Lupe

5

Greta

2

Virginia

6

Esteban

3

Leo

61 mes que- viene es el tumpleanos de- mi novia

Texto

quiero sorprenderla ton una tena intima

'j lujosa. t-lla adora la alta coma 4 las tombinationes mas innovadoras de sabores. Quiero una nothe espetial, jno me importa el pretio!

0 Roberto

Y0 S04 mer-itana 4, desde que vivo en 6spana, etho mutlno de menos los sabores de mi iierra a menudo me apetete ir a restaurantes me^itanos.

1 Lupe

No soporto la tomida etnita. ‘DO'f mu^ traditional, me qusta la tomida espanola, sobre todo las tapas. Mi nothe perfetta es ir de tapas ton mis amigos pf bailar hasta tansarme!

2 Virginia

Yo so'j un gran apasionado del pestado. Pero desde que tengo ninos es difitil salir a tomer fuera porque normalmente se aburren en los restaurantes.

3 Leo

La ma^or parte de las vetes que to mo fuera es por trabajo. As! que para mi es importante que el restaurante sea tranquilo e Intimo. 6-n tuanto a la tomida, me da igual, jpero si puedo elegir, adoro la tomida india!

4 Javier

‘5o'| una gran amante de la tomida oriental: japonesa, india, tailandesa, thina... Lo mas difitil que le pido a un restaurante es poder llevar a mi perrito, esta prohibido en la тал о н а de lugares.

5 Greta

Me entanta salir ton mis amigos a tomer algo mientras vemos el futbol, por eso siempre elegimos bares en los que se pueden seguir los partidos. 6n tuanto a tomida, nuestros platos «futboleros» preferidos son las piz.zas, los botadillos, las patatas bravas, ett.

6 Esteban

112 .

ciento doce

EXAMEN Restaurantes

El patio de mi casa

Namaste

Este pequeno restaurante dedicado a la cocina mediterranea de mercado te dejara muy satisfecho. Se centra en el producto de calidad. Su apasionado chef visita cada manana el mercado central para poder servir los platos mas frescos segdn la estacion. Tiene una terraza agradable ofrece un ambiente intim o ideal para una velada romantica para grupos reducidos de amigos.

Lo mas autentico de la cocina india esta en este acogedor espacio a las afueras de la ciudad; ambiente exotico calido a la vez, un rincon de paz tranquilidad. Te sentiras transportado a los lujosos palacios indios sus salones privados lo hacen el lugar ideal para comidas de trabajo celebraciones intimas.

D Braseria Rosario

Del mar a la mesa Especializado en pescado marisco, Del mar a la mesa esta situado en un acantilado con vistas inmejorables sobre el Mediterraneo. Su carta recorre los mejores productos del mar los arroces mas ti'picos de la tierra. Ademas, su parque infantil lo hace el sitio ideal para visitar en familia.

Las mejores carnes de Argentina, Uruguay Nebraska cocinadas en su espectacular parrilla se combinan con los mejores vinos. Ademas, las noches estan siempre amenizadas con grupos de musica en directo. El espacio es muy grande con enormes mesas de madera. Ideal para animadas cenas entre amigos.

E Mi Kioto

Imagine Esta preciosa villa del siglo XIX alberga uno de los restaurantes mas innovadores exquisitos del momento. Comer allf es una experiencia para los sentidos, que disfrutaran con las extraordinarias presentaciones que acompanan a cada plato. Menu degustacion de quince platos. La reserva es obligatoria el precio no es para todos los bolsillos

G Esquincle Esquinde tiene mas de treinta ahos de experiencia en ofrecer cocina 100 % mexicana. Ambiente autentico poco sofisticado con unos platos que te haran sentir en Mexico. La carta es muy asequible siempre esta lleno de mexicanos que extranan los sabores de su casa. Es pequeno, aunque tiene un patio muy agradable.

Bar Manolo Si no has estado en el bar Manolo, no sabes lo que es una tapa. Un oasis en el centra de la ciudad, las tapas mas tradicionales con un refinado gusto contemporaneo. Su estilo retro espanol nos Neva de cabeza a los anos 50 con una divertida ambientacion musical. Un lugar ideal donde empezar una noche de fiesta.

Restaurante japones especializado en la gastronomi'a tradicional de Kioto. Abre de septiembre a mayo es obligatorio reservar. Menu cerrado de ocho platos que cambian cada quince dias. Los huespedes se acomodan en una barra sentados en unos taburetes altos. Ambiente tranquilo silencioso. No se aceptan ninos.

H Ni hao Restaurante chino con una decoracion completamente oriental. Ofrece un menu apto para ceh'acos con ingredientes cuidadosamente seleccionados platos tradicionales. Sus propietarios son amantes del detalle, tanto en la cocina en el ambiente. Una curiosidad: jpuedes llevar a tu mascota! Tienen una guarderia para perros en un refrescante patio trasero. J

Pizza bar II Magnifico Mas cercano al concepto de bar que de restaurante, con sus mesas pequenas la television siempre encendida, la pizza de II Magnifico te hara olvidar cualquier incomodidad. Mozzarella fresca harinas de importacibn. Y si eres aficionado al futbol, aqui puedes seguir los encuentros mas importantes.

ciento trece •

113

TAREA 2 Instrucciones Vas a leer un texto sobre el escritor argentino Jorge Luis Borges. Despues, debes contestar a las preguntas (7-12). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c).

La despedida de Borges Amaba esta ciudad dura en primavera -Neva dfas de lluvia frfo - porque aquf, segun el, se volvfa invisible. «En Ginebra me siento extranamente feliz. Me parece extrano que alguien no com prenda

respete esta decision de un hombre que ha tornado

la determinacion de ser un hombre invisible», escribio Jorge Luis Borges en una carta de catorce Ifneas fechadas el 6 de mayo de 1986, 39 dias antes de morir en la Vieille Ville, el casco historico de la ciudad. Estaban term inando un viaje por Italia cuando Borges le propuso a Marfa Kodama, su mujer, pasar por Ginebra. Solo al llegar le conto su voluntad: «No volvemos mas». «Soy un hombre libre. He resuelto quedarme en Ginebra, porque Ginebra me recuerda los anos mas felices de mi vida. Mi Buenos Aires sigue siendo la de las guitarras, la de las milongas, la de los patios. Nada de eso existe ahora. Es una gran ciudad

tantas otras», decfa Borges en su carta.

Entre 1914

1918, la guerra llevo a los Borges a mudarse a Suiza, que se habfa declarado imparcial. Allf,

Jorge Luis, adolescente, asistio al College Calvin, la escuela secundaria publica mas antigua de Ginebra. Ahora mismo, el patio que Borges cruzaba para volver a su casa de la calle Ferdinand Hodler esta poblado por adolescentes con sus celulares. Es dfa de examen. Repasan Tambien hay en Ginebra una pequena calle que Neva su nombre. «

charlan entre ellos.

Borges seguramente no le hubiera

gustado nada la idea de tener una calle con su nombre, pero hay que itir que es un gesto de reconocimiento de parte de las autoridades de la ciudad», com enta Kodama desde una de las mesitas cuadradas

pequenas de la brasserie-restaurant de I’Hotel de Ville de la Grand Rue 39, donde los

mozos del turno tarde son bastante antipaticos pero por suerte compensan sus colegas de la noche. Venfa mucho con Borges, cuando alquilaban sobre la Grand Rue, donde a la altura del 28 una placa recuerda su devocion por Ginebra. «Ha habido muchos autores tan importantes ocupo

Borges

de quienes, una vez muertos, nadie se

han desaparecido -d ic e Marfa Kodama, heredera universal del escritor-. Se necesita una

persona que este detras, no por la obra en sf, sino para que todo el mundo tenga la sensacion de que esa persona esta viva. Y ese fue mi trabajo durante 30 anos. Mi trabajo fue que Borges estuviera vivo. No su obra, que ya esta consagrada. Para eso hay que dar la vida. Y para dar la vida, si no amas

loca

no la podes dar». - Marfa, £cual es el mejor modo de honrar a Borges a 30 anos de su muerte? - Leyendolo. Fuente www.clarin.com

114

• ciento catorce

, :1

J

Preguntas 7 En el texto se dice que Borges b c

Q murio en mayo, murid en 1986. murid en Argentina.

JORGE

EL

LUIS

BORGES

ALEPH

8 Al llegar a Ginebra, Borges confeso querer quedarse en Ginebra. b Q amar el Buenos Aires actual, querer viajar por Italia. 9 Segun el texto,

EDITORIAL

L O S A DA,

S. A.

a Q Borges estudio en la Universidad de Ginebra. b Borges estudio la secundaria en Ginebra. c D la escuela de Borges ya no existe. 10 En el texto se dice que a Q Borges amaba tener calles con su nombre. b Q las autoridades de Ginebra no rinden homenaje a Borges, c D e n Ginebra hay una calle que Neva el nombre de Borges. 11 Maria Kodama es la hermana de Borges, b Q la madre de Borges, la heredera universal de Borges. 12 Segun el texto, Maria Kodama quiso a Q mantener viva la persona de Borges. ьП mantener viva la obra de Borges, traducir los libros de Borges.

ciento quince *

115

EXAMEN TAREA 3 Instrucciones Vas a leer tres textos en los que unos universitarios nos cuentan que carrera estudian eligieron. Relaciona las preguntas (13-18) con los textos (A / / C).

que la

Preguntas A Ja im e 13

iQ uien estuvo un ano en el extranjero antes de empezar la Universidad?

14

iQ uien esta en el segundo ano de carrera?

15

iA quien se le dan bien los idiomas?

16

i.A quien le gustan los ninos?

17

£(?

18

iQuien era muy deportista?

C Lucas

Leonor

iPSWSr

se inspiro en un fam iliar para elegir carrera universitaria?

116

• ciento dieciseis

EXAMEN Textos

InternationaISfutfenf Identity Card Carte d'etudiant international / Came international de estudiante

I S i UDIANTE Studies at / ftudiant a / Est. de Ensenanza

Durante toda la secundaria quise ser bombero. De hecho me estuve preparando porque se que las pruebas fisicas son muy duras: iba a correr cada manana antes de dase, por la tarde iba al gimnasio, a la piscina... en fin, lo tenia darisimo. Incluso me habia informado sobre las fechas de inscripcion a las pruebas. Pero un buen dia, despues de pasar un fin de semana en la granja de unos amigos de mis padres, me di cuenta de que me interesaba mucho el mundo agrario. Me estuve informando pidiendo consejo, al final me decidi por Ingenieria Agroambiental. Ahora estoy en el segundo ano me siento muy feliz de mi eleccion.

Name / Norn / Nombre

JAIME Born / N£(e) le / Nacido/a el

SMMIP1

Validity / Validite / Validez

A A A A A

InternationalSftirfenf Identity Card Carte d'etudiant international / Came international de estudiante

I ST U D I A N T E Studies at / itudiant a / Est. de Ensenanza

if'им мим a m w i Name / Nom / Nombre

LUCAS

4

:

Born / Ne(e) le / Nacido/a el

d r if t w m

Validity / Validite / Validez

In te rn a tio n a l/m /f/;! Identity Card Carte d'etudiant intemationale / Came internaaonal de estudiante

/ STUD IANTE Studies at / Etudiant a / Est. de Ensenanza

Name / Nom / Nombre

LEONOR Born / Ne(e) le / Nacido/a el

Validity / Validite / Validez

/s i c

Lo mio fue verdadera vocacion, lo tuve muy claro desde nino: queria ser medico. Mi abuela es medico desde que era pequeno ) A * siempre he sentido mucha iracion por ella: su manera de tratar a los pacientes, de darles seguridad, sus ganas de ayudar ) i •""Hi. de investigar para poder llegar mas lejos, fueron una inspiracion para mi. Ahora estoy ya en el ultimo ano de la carrera el ano que viene empezare la especialidad, quiero ser pediatra. Me encantan los ninos me encantaria poder trabajar con ellos. Ademas, ya estoy haciendo practicas en un hospital me he dado cuenta con alegria de que he escogido bien: me gusta mucho el trabajo.

A A

- ...... .... .. .. ..... .... ^ — ......................... --- -------- ------a Cuando termine la secundaria, estaba muy desorientada, no A sabia que queria hacer. Me gustaban muchas cosas pero no estaba segura de querer dedicar mi vida a nada en especial. Para darme un tiempo de reflexion, decidi no empezar la Universidad ese ano, me tome un ano libre me fui a Australia para trabajar ninera perfeccionar el ingles. Fue un ano fantastico, trabaje mucho con una fam ilia maravillosa aprendi a hablar bien en ingles. El o con los idiomas me gusto, asi que decidi estudiar Traduccion e Interpretacion a mi vuelta. Ahora estoy en primero, empece hace solo cuatro meses, pero me parece muy interesante, ademas los idiomas se me dan muy bien.

ciento diecisiete •

117

TAREA 4 Instrucciones Lee el siguiente texto del que se han extrafdo seis fragmentos. A continuation, lee los ocho fragmentos propuestos (A-H) decide en que lugar del texto (19-24) hay que colocar cada uno de ellos. Hay dos fragmentos que no tienes que elegir.

Se regala energia solar

C

uando escuchamos casi a diario

al mundo real, parece aun mas absurda.

que grandes proyectos se retrasan

^Energia gratuita? ^Quien esta dispuesto a

paralizan por el factor energetico,

la idea de «abundancia» parece extraida de un libro de ciencia ficcion. 19

de la cuenta, porque eso lo hacen siempre)

agresivamente.

Debido a esto, en algunas regiones del pais, el precio de la electricidad cayo a cero en el primer cuatrimestre del ano. Por supuesto, el principal beneficiado es el consumidor, pero los duenos de las granjas solares

De hecho, algunos economistas que juegan a adivinar el futuro (un poco mas

.La industria solar local se

expandio muy rapida

regalar energia en estos dias? 2 0 ______ .

los

exploran un futuro en el que la energia sera la nueva «moneda», sustituyendo a metales bonos. 21

. El pais Neva una

clara ventaja en capacidad solar instalada cuando se lo compara con sus vecinos,

distribuidores cuentan otra historia.

su expansion fue tan grande que dio lugar a

Un episodio de la vieja serie s e a Q u e s t (si

un efecto inesperado: regalar electricidad.

no recuerdo mal, es el final de la primera

El precio «de entrega inmediata» cayo a

temporada) habla sobre una planta de

cero en varias regiones del pais durante

energia capaz de generar electricidad

los primeros 113 dias del ano hasta el mes

para todo el mundo, gratis. Como era de

de abril. Muchas regiones del globo vieron

esperarse, esa vision termina con un par

precios mas bajos en los surtidores de

de explosiones, pero si la trasladamos

combustible debido a la caida del petroleo. 2 2 ___________ . No hace falta decir que los inversionistas lloran ante la idea de niimeros rojos

los

expertos buscan explicaciones. 23________ . A esto tambien se suma otro problema: la falta de infraestructura. Las dos redes principales de Chile no estan conectadas entre si,

no lo estaran por lo menos hasta

el ano que viene. 2 4 __________ . Fuente idoc-pub.futbolgratis.org

118

ciento dieciocho

EXAMEN Fragmentos

g

En Chile pasa algo parecido a lo que sucede con el petroleo, el exceso de produccion solar beneficia a los consumidores «minoristas» Sin embargo, han subido los precios del agua

I -

del gas natural

1;

En Venezuela no se plantea ese problema

De acuerdo a Rafael Mateo, jefe ejecutivo de la division energetica de Acciona S.A., el crecimiento de la industria solar en Chile fue «desordenado», ya que «no puede haber tantos desarrolladores en un mismo lugar»

La unica opcion de no pagar es que un consumidor independiente decida instalar su propia solucion solar cordon» con las electricas

«cortar el

Esto impide la existencia de un equilibrio en las tarifas,

i

•i

los precios seguiran bajos

llegando a cero en algunos puntos del pals, mientras que en otros pagan la cantidad completa

4

Sin embargo, eso es lo que esta sucediendo en Chile

ciento diecinueve

119

EEXAMEN TAREA 5 Instrucciones Lee el texto

rellena los huecos (25-30) con la opcion correcta (A /

/ C).

De: Jesus Pascual Lopez Para: Ventas Rainboot Asunto: Incidencia envio compra

Estimado responsable de ventas de Rainboot: Hace dos semanas compre a traves de su pagina web un 2 5 ___

de zapatillas

deportivas Rainboot. Se trata del modelo XCity, especialmente disenado 2 6 __ aficionados a correr por la ciudad. Realice el pago con tarjeta de credito

los

recibf un correo

electronico de confirmacion. A fecha de hoy, han pasado 2 7 _______ dos semanas

no he recibido mi compra. El

correo electronico que me mandaron indicaba una fecha de entrega aproximada de cinco dfas a partir del pago. Tambien me 2 8 _______ que recibirfa un codigo de seguimiento del transportista, pero no he recibido nada. He intentado ponerme en o con ustedes a 2 9 ___

del telefono, pero las Ifneas

estan siempre 3 0 _______ . Tambien proponen un servicio de asistencia por chat en su pagina, que no funciona. Asi que el correo electronico es mi ultima opcion. Espero que me contesten pronto

me manden mis zapatillas,

bien me devuelvan el dinero.

Atentamente, Jesus Pascual Lopez

1

................ - ..........

У

Opciones

120

ciento veinte

25

A pareja

par

C dos

26

A para

por

C de

27

A hace

ya

C desde

28

A dicen

decfan

C dijeron

29

A mediante

tramite

C traves

30

A comunicando

comunicado

C comunicar

EEXAM EN

Prueba de comprension auditiva TAREA 1 Instrucciones Vas a escuchar seis anuncios. Escucharas cada anuncio dos veces. Despues deberas contestar a las preguntas (1-6). Selecciona la opcion correcta (a / b / c). Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas. Preguntas Anuncio 1 1 Segun la audicion, los ultimos en embarcar seran los pasajeros de las primeras filas. b

los pasajeros con ninos

problemas de movilidad.

los pasajeros de las filas 19 a 31. Anuncio 2 2 El tren con destino a Madrid a Q esta parado en Zaragoza, b Q Neva un retraso indefinido. Neva un retraso de veinte minutos. Anuncio 3 3 Los pasajeros del vuelo Ilenia289

agi'I.J

a D viajan a Miami, b

pueden embarcarse rapidamente.

c

tienen cuarenta minutos para ir a la puerta de embarque.

4 1 1i1i

Anuncio 4 4 El autobus procedente de Salamanca a Q realizara una breve parada. b

Neva todo el dfa viajando. tiene servicio de transporte de paquetes.

Anuncio 5 5 Segun el anuncio, la puerta de embarque del vuelo Latina475 cambia EH debido al mal tiempo. b EH debido al retraso del vuelo anterior, c Q debido al trafico de pista. Anuncio 6 6 En el anuncio se dice que Jose Cano Rodriguez Serrano Diaz

Carmen

a D y a han embarcado. b

vuelan a Irlanda.

c

tienen que presentarse para el embarque inmediato.

ciento veintiuno •

121

TAREA 2 Instrucciones (z-s) Vas a escuchar a Ahmed, un marroqui que vive en Espana, cuenta audicion dos veces. Despues debes contestar a las preguntas (7-12). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c). Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas. Preguntas 7 Segun la audicion, Ahmed a D s e fue de Marruecos a Francia. b D s e fue de Marruecos a Espana. c DD se fue de Marruecos solo. 8 Ahmed explica en la audicion que a D e n Marruecos todo el mundo se encierra en casa. b D e n Marruecos los ninos juegan en la calle. c

en Marruecos estaba mejor.

9 Ahmed cuenta que cuando llego a Navarra a DD le impresiono mucho la gente. b DD todo le parecio igual

es en Marruecos.

c DD descubrio muchas cosas diferentes a las de su tierra. 10 En Navarra, Ahmed a DD tiene un buen trabajo, buenos amigos

una aficion.

b D se dedica a pintar. c DD trabaja

gufa de excursiones.

11 Segun la audicion, Ahmed a DD Neva siete anos en Navarra. b DD vive con sus hermanos en Navarra. c DD tiene unos amigos que son

su familia.

12 Ahmed cuenta que a DD sus dos familias no saben nada la una de la otra. b DD habla mucho a su fam ilia marroqui de su fam ilia navarra. c DD tiene muchas ganas de volver a Marruecos.

122

ciento veintidos

es su vida. Escucharas la

EXAMEN TAREA 3 Instrucciones ( 2-9) Vas a escuchar, en un programa radiofonico colombiano, seis noticias. Escucharas el programa dos veces. Despues debes contestar a las preguntas (13-18). Selecciona la respuesta correcta (a / b / c). Ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas. Preguntas Noticia 1 13 Segun la noticia, Wilmar Roldan CH dirigira los partidos de Colombia en la b

America,

СП arbitrara el primer partido de los cuartos de final de la sera el unico arbitro colombiano en la

.

America.

Noticia 2 14 En la frontera entre Colombia a

Ecuador

esta aparcado un Batimovil.

b D s e celebra el Comic con Colombia, estan los organizadores del festival de comic. Noticia 3 15 La Feria Internacional del Libro de Lima a

presentara un total de 800 ti'tulos de libros.

ьСП se celebra este ano en Colombia, tendra a Colombia

invitada especial.

Noticia 4 16 La escultura de un Cristo crucificado a b

estaba escondida en una iglesia mexicana.

СП mide 1,70 m de alto, escondia unos documentos del siglo XVII.

Noticia 5 17 La

de salud «Asi es la vida»

aCH propone medicar todas las enfermedades. b

propone no medicar nunca. propone que algunas dolencias no necesitan tratamiento medico.

Noticia 6 18 El colombiano Nairo Quintana gano el Tour en 2012.

ьП

vencio el Tour el ano pasado. quedo segundo en el Tour en 2012.

ciento veintitres

123

EXAMEN TAREA 4 Instrucciones Vas a escuchar a seis personas que recuerdan su infancia. Escucharas a cada persona dos veces. Selecciona el enunciado (A-J) que corresponde al tem a del que habla cada persona (19-24). Hay diez enunciados incluido el ejemplo. Selecciona seis. Ahora escucha el ejemplo. Persona 0 La opcion correcta es el enunciado I. Ahora tienes 20 segundos para leer los enunciados. Enunciados A

Tenia un club de travesuras

aventuras con sus amigos.

Escribia canciones para su grupo de musica. C

Se aficiono a la pasteleri'a de pequeno con su abuela.

D

Le encantaba preparar la cena con su madre.

E

Pasaba las tardes jugando en la plaza con sus amigos.

F

Todas las noches tenia pesadillas.

G

Antes de los seis anos nunca fue de colonias.

H

Cantaba en el coro de la escuela.

I

No le gustaba la vida en el campo.

J

Estudio primaria en una escuela muy aburrida.

Opciones

124

Persona

Enunciado

0

Persona 0

I

19

Persona 1

20

Persona 2

21

Persona 3

22

Persona 4

23

Persona 5

24

Persona 6

ciento veinticuatro

TAREA 5

instrucciones Vas a escuchar una conversacion entre dos amigos, Santi Marga. Indica si los enunciados (25-30) se refieren a Santi (A), a Marga ( ) a ninguno de los dos (C). Escucharas la conversacion dos veces. Ahora tienes 25 segundos para leer los enunciados.

A Santi 0 Tiene que dar el examen de Literatura Medieval.

В Marga

C Ninguno

X

25 Suspendio el examen de medieval las dos primeras veces. 26 Nunca fue a clase de Literatura Medieval. 27 Perdio los apuntes en la biblioteca. 28 Piensa que el profesor de medieval es amable. 29 Trabajaba

camarero por la noche.

30 Necesita apuntes para completar los suyos.

ciento veinticinco

125

EXAHEN Prueba de expresion e interaction escritas TAREA 1 Instrucciones Lee este anuncio aparecido en una revista digital de intercambio de objetos. flO O w w w .intercam biodetodo/

* Q.-

QQ

(? )

EE

©

C2

A

Preferi,i

jHola, lectores! Hace pocos meses que he terminado la carrera de Quimica en la Universidad de Sevilla, asi que ya no necesito los libros de texto. Estan en muy buen estado me gustaria venderlos intercambiarlos. Ahora mismo me hacen falta una bicicleta, un abrigo de invierno, una maleta una silla de estudio... aunque tambien acepto ofertas. ^Tienes algo para intercambiar? Escnbeme un correo electronico con tu propuesta, tal vez podamos llegar a un trato. Saludos a todos, £ rj b\ debes:

У ‘Saludarla. Escribe un correo a Marina en respuesta a su anuncio. De: Para: Marina Ortiz Guardia =*

У Pre-gurvtar e\ precio de \os libros en caso de venta.

Dedr que oosas podrias interoambiar tu.

У Despedirte.

Asunto: Numero de palabras: entre 100 120.

A

126

ciento veintiseis

EEXAHEN TAREA 2 Instrucciones Elige solo una de las dos opciones que se ofrecen a continuacion. Opcion A Lee la siguiente noticia publicada en una revista.

Algunos estudiantes pieman que los alumnos de Ciencias no debenan estudiar Filosofia e Historia en secundaria porque no es importante para suformacion.

'

Sn el debts dnr:

Tu opinion al respecto. Argumentos a favor 4 e-n contra de la afirmacion del tetfo.

Escribe un texto comentando la noticia.

Argumentos para defender tu opinion. Argumentos sobre por que es importante tu opinion. Alguna anecdota personal relacionada con el tema. Numero de palabras: entre 130 150.

Opcion Lee el siguiente mensaje de la pagina web de tu club de baloncesto. e o n | •*

C

+

-

* 1 w w w .clubdebaloncesto/universitario

”1

El club cumple 100 anos

estamos reuniendo recuerdos de todos

\

los que han jugado en el equipo. Queremos conocer tambien tu experiencia personal para incluir tus recuerdos del club de baloncesto

del equipo.

--------------------------------------------------

Sn e\ hdbla de: 6 uando empeiaste ajugar en el club.

De que entrenador te acuerdas de manera especial. Tus amigos en el equipo. Que es para ti lo mas importante del club de baloncesto. Alguna anecdota personal relacionada con el equipo. Numero de palabras: entre 130 150.

Escribe un texto para contar tu experiencia.

ciento veintisiete

127

EXAMEN

128

* ciento veintiocho

EEXAMEN

Prueba de expresion e interaccion orales TAREA 1 Instrucciones Realiza una presentation breve sobre uno de los dos temas que te damos a elegir. Tendras que hablar durante 2 3 minutos sobre el tem a elegido. El examinador no interviene en esta parte del examen.

Opcion A Habla de cual es para ti la estacion del ano perfecta.

Opcion Habla de la importancia que tiene para ti el reciclaje. Incluye inform ation sobre: Para que sirve reciclar. Ventajas e inconvenientes de reciclar. Impacto de la generacion de residuos en la sociedad actual. Dificultades de organizar el reciclaje en la vida diaria. Dudas que tienes en cuanto al reciclaje eficiente.

No olvides: Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo Ordenar relacionar bien las ideas. * Justificar tus opiniones sentimientos.

conclusion final.

ciento veintinueve •

129

TAREA 2 Instrucciones Cuando hayas terminado tu exposicion, deberas mantener una conversation con el examinador sobre el tema de la Tarea 1 durante 3 4 minutos. Ejemplos de preguntas del examinador:

;

Opcion A i.Has vivido en algun pais donde casi no se percibe el cambio de las estaciones? iCual es tu actividad preferida en verano? iEn que epoca del ano naciste? iCambias de humor dependiendo de la estacion del ano? £Has pasado alguna Navidad veraniega en un pais del hemisferio sur?

Opcion iAcostumbras a recidar en tu casa? iCual crees que puede ser el impacto de los residuos que el hombre genera en el mundo animal? iQue mas se puede hacer para mejorar la situacion respecto a los residuos aparte de recidar? • iCrees que hay que ensenar a recidar en las escuelas? iConoces algun lugar donde se multe a las personas que no reciclan?

130

ciento treinta

TAREA 3 Instrucciones Observa las siguientes imageries escoge una opcion. Describe con detalle, durante 1 2 minutos, lo que ves en la foto

lo que imaginas que esta ocurriendo.

Opcion A Estos son algunos aspectos que puedes comentar: Las personas: donde estan, son, que hacen. El lugar en el que se encuentran: es. iQue relacion crees que existe entre estas personas? iQue crees que estan haciendo en ese lugar? iCual crees que es su relacion con ese lugar? Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas. La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador: <j.Has estado alguna vez en un lugar parecido al de la imagen? iDonde? iCon quien fuiste? iViajas mucho con tu familia? ^Por que?/<j.Por que no? iCon quien realizarfas el viaje perfecto?

Opcion Estos son algunos aspectos que puedes comentar: Las personas: donde estan, son, que hacen. El lugar en el que se encuentran: es. iComo son los objetos prendas de vestir que aparecen en la imagen? iCual crees que es la relacion entre estas dos personas? iQue crees que esta pensando el hombre mayor? Posteriormente, el examinador te hara algunas preguntas. La duracion total de esta tarea es de 2 a 3 minutos.

Ejemplos de preguntas del examinador: ^Cdmo te ves dentro de treinta anos? iQue te gustaria estar haciendo en treinta anos? iComo te gustaria vivir tu vejez? iCambiarias algo de tu vida si pudieras?

ciento treinta

uno

131

TAR EA4 Instrucciones Debes dialogar con el examinador en una situacion simulada durante 2

3 minutos.

Opcion A Hace dos di'as fuiste a una agencia de viajes a reservar unas vacaciones en un lugar de la costa con toda tu familia. Se ha presentado un imprevisto vuelves a la agencia para cambiar la fecha del viaje. Imagina que el examinador es el empleado de la agencia de viajes.

Durante tu conversacion con el debes: Indicarle cuando reservaste el viaje. Explicarle cual es el problema. Pedirle que cambie la fecha de la reserva. Quejarte si no quiere cambiartelo pedirle otra solucion.

Ejemplos de preguntas del examinador: Hola, buenos di’as. <j.En que puedo ayudarle? ( cuando dice que reservo el viaje? Recuerdo que le atendio mi companera... Ah, si, aqui veo la factura. Pues vamos a ver... Di'game cual es el problema.

Opcion Estas preocupado porque empiezan a salirte arrugas en la cara. Vas a una farmacia a informarte sobre algun producto antiedad. Imagina que el examinador es el dependiente de la farmacia.

Durante tu conversacion con el debes: • Indicarle cual es tu problema. Pedirle consejo sobre productos antiedad. Preguntar precios. Quejarte si los precios te parecen demasiado caros.

Ejemplos de preguntas del examinador: Hola, buenos di'as. ^,En que puedo ayudarle? Ya entiendo, le voy a ensenar nuestros productos antiedad mas populares. Este cuesta xx €, este otro es un poco mas economico.

132 *

ciento treinta

dos

El espanol en el mundo El espanol es la lengua oficial de 21 pai'ses del mundo. Ademas, hay muchos hablantes de espanol en pai'ses donde no es lengua oficial, por ejem plo en Estados Unidos. El idiom a espanol es la segunda lengua mas hablada del mundo por hablantes nativos: 400 millones de personas hablan espanol primera lengua. Algunos de ellos viven en Espana otros muchos en America. La lengua mas hablada del mundo primera lengua es el chino, le sigue el espanol la tercera es el ingles. Tambien es la segunda lengua mas estudiada del mundo, la estudian mas de 20 millones de personas. El In stitu to Cervantes es el organismo oficial que se encarga de la difusion del espanol en el mundo. Se encarga tam bien de recoger datos estadfsticos los que hemos visto. Su pagina web esta siempre actualizada. Ademas puedes consultar el Centro virtual Cervantes: encontraras lecturas, videos noticias interesantes. La institucion que se ocupa de la lengua espanola es la Real Academia de la Lengua Espanola, la RAE.

Treinta anos, mas

menos, Neva el Gobierno de Espana calculando (

de diferentes organismos pero,

sobre todo, del Instituto Cervantes) el numero de hispanohablantes que andan por el mundo. Calcularlo es diffcil, pero podemos establecer referencias. Hace tre in ta anos, el mundo tenia 430 millones de personas que hablaban espanol primera lengua. Hoy, hay unos 470 millones, a los que hay que anadir 68 millones de personas que tienen una com petencia alta pero no completa del idioma. Mas: en los anos 80, el numero de estudiantes de espanol andaba por los 14 millones. Hoy, supera la cuota de los 21 millones, aunque Neva algunos anos sin crecer. Y el conjunto da una porcentaje: el 6,7 % de la poblacion m undial habla espanol en este m om ento. El porcentaje subira hasta el 7,5 % en 2030 al 10 % en «tres cuatro generaciones». En cambio, la proporcion de hablantes nativos de chino e ingles desciende porque sus comunidades crecen mas despacio que la poblacion del mundo. Fuente

w w w .e lm u n d o . e s

El espanol en Espana En Espana se reunen las identidades de muchos pueblos diferentes. De norte a sur cambian el paisaje, las costumbres, los platos tfpicos e incluso el idioma. El espanol es la lengua oficial en toda Espana, pero ademas hay otras tres lenguas que se hablan especificamente en algunas comunidades espanolas. • Catalan: se habla en Cataluna, en Andorra, en algunos puntos del sur de Francia

en la ciudad italiana

de Alguero. Tiene una variante que se habla en la Comunidad Valenciana, el valenciano. Asimismo se consideran dialectos del Catalan: el m allorquin (Mallorca), el ibicenco (Ibiza) el m enorquin (Menorca). Es una lengua romanica. • Gallego: se habla en Galicia, en la punta noroeste de la peninsula. Es una lengua romanica que tiene muchos puntos en comun con el idiom a portugues. • Vasco (o euskera): es el idiom a del Pa(s Vasco (o Euskadi) de algunas zonas de Navarra. Es la unica lengua de Espana que no es romanica. Ni siquiera proviene del indoeuropeo, de hecho el origen del euskera es todavi'a incierto. jEs la lengua mas antigua de Europa!

ciento treinta

tres •

133

C U LTURA

C IV ILIZA C IO N

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPANOL

Ed. Infantil

Ed. Primaria

Educacion Secundaria

Educacion Superior

Organigrama del Sistema Educativo Espanol

134

• ciento treinta

cuatro

EL CV iQue miran primero los reclutadores en tu CV? Ambra Benjamin, una reclutadora en el sector de la ingenieri'a, nos revela las claves de ella examina las hojas de vida de los candidatos a un empleo, en menos de 25 segundos. Estos son los aspectos esenciales que revisa.

1. Trabajo mas reciente: lo m as im p o rta n te , d ice B e n ja m in , es d e te r m in a r si la e x p e rie n c ia lab o ral m as re c ie n te e s ta re la c io n a d a con la p o sicio n p ara la q u e e s ta c o n tra ta n d o .

Curriculum Vitae Euro Information personal

2. Prestigio de la empresa:

Apel!ido(s) / Nombre(s) Direcdbn (direcciones)

si el c a n d id a to ha tr a b a ja d o p ara e m p re s a s p o co c o n o cid as, el re c lu ta d o r s im p le m e n te tie n e q u e le e r m as p r o fu n d a m e n te el curriculum vitae

Tetefono(s) Correo{s) electr6nico{s) Nacionalidad Fecha de niento Sexo

Empleo deseado / familia profesional

3. Experiencia general: el re c lu ta d o r e x a m in a la h o ja d e v id a p a ra e x a m in a r la tra y e c to ria la b o ra l del

Experiencia laboral Fechas

c a n d id a to , p o r e je m p lo , si o c u p o n iveles c re c ie n te s d e re s p o n s a b ilid a d .

4. Palabras claves:

Profesi6n cargo desempeftado Funciones responsabilidades prindpales Nombre direcd6n de la empresa empleador Tipo de empresa sector

B e n ja m in hace u n a b u s q u e d a de p alab ras clave d e n tro d el te x to . Por e je m p lo , si busca un in g e n ie ro p ara el s is te m a o p e ra tiv o iO S d e A p p le , la p a la b ra «iO S » d e b e a p a re c e r en esa h o ja d e vid a .

5. Vacios: es c o m p re n s ib le q u e hayas d e ja d o de tr a b a ja r p ara c u id a r d e h ijo s, d e un fa m ilia r, p ara in te n ta r la n z a r tu p ro p ia e m p re s a , e tc . P ero d e b e s e x p lic a rlo de alg u n m o d o , in d ic a B e n ja m in .

6. Huella digital:

Fechas Profesion cargo desempehado Fundones responsabilidades prindpales

■

Nombre direedbn de la empresa empleador Tipo de empresa sector Fechas Profesion cargo desempehado Funciones responsabilidades prindpales Nombre direccton de la empresa empleador Tipo de empresa sector Fechas Profesion cargo desempenado Funciones responsabilidades prindpales Nombre direedbn de la empresa empleador

------------ ■—

j- — — -........... ...............—

B e n ja m in c o n fie s a q u e u n a d e sus p a rte s fa v o rita s d e la revisio n d e u n a h o ja d e v id a es h a c e r d ie en los sitio s w e b d el c a n d id a to : su c u e n ta d e T w itte r, s itio w e b p e rs o n a l, etc .

7. Logistica general: el re c lu ta d o r busca d o n d e estas u b ic a d o en tu h o ja d e vid a.

si eres e le g ib le p ara tr a b a ja r en el p ais,

eso d e b e a p a re c e r c la ra m e n te

8. Organization general del curriculum vitae: el re c lu ta d o r o b serva la o rto g ra fia , la g ra m a tic a

la c a p a c id a d d e p re s e n ta r id eas c la ra m e n te .

Fuente www.estrategiaynegocios.net

ciento treinta

cinco •

135

El tra b a jo en Espana <jSon felices los espanoles en el trabajo? Segiin una encuesta reciente de Adecco jparece que si! Al menos 8 de cada 10 participantes en la encuesta esta feliz en su trabajo actual (un 81,5 %). Pero la felicidad nunca es suficiente, 6 de cada 10 preferirfan ganar menos dinero ser mas felices en el trabajo (62,7 %).

•«

c

+

■ • www.adecco.es

- Q.-

Ш cQue hace felices a los espanoles en el trabajoP Estos son los 10 factores mas importantes para los espanoles en su trabajo: Ambiente laboral

companerismo

—....

........... -

Desarrollo de habilidades

.................................

Realization personal

■■ ■

Estabilidad laboral

..................................

<8,46 % *

...................

Buen horario

8,46 %

1 8,24 1 8,22

% %

I 8,18 %

Sueldo

..........

i« n

%

Jefe

................................ i 7,68 %

Adecuacion de mi formation a mis funciones

......... ..................... 1 7,61 %

Reconocimiento de colegas

.............................. J 7,59 %

superiores

Cercania al lugar de trabajo

J 7,41 %

Beneficios sociales

7,35 %

Otro data que se desprende de la encuesta es que un 26 % de los espanoles preferiria tener estabilidad laboral, es decir, no tener que cambiar de trabajo en toda la vida.

Lo que si afirma la mayoria de los encuestados por Adecco es que realizar un trabajo vocacional hace mas felices a las personas (82,9 %), aunque existen algunos detalles que hay que precisar: el 45,9 % de los trabajadores piensa que siempre que una persona desempene un trabajo vocacional, que le guste, sera feliz en el. En segundo lugar, un 37 % declara que aunque uno sea feliz haciendo un trabajo por vocacion, esto no es suficiente para lograr una felicidad laboral plena.

Otro punto que ha tratado la encuesta es si a los espanoles les gustarfa ir a trabajar al extranjero. La mayoria, el 86 %, piensa que es mas feliz trabajando en Espana. Entre las personas que se marcharian fuera, los destinos preferidos son Paises nordicos, Reino Unido

Estados Unidos.

Y para ser mas felices am en el trabajo, ^que les gustarfa tener a los espanoles? Muy sencillo, horario mejor distribuido y/o la posibilidad de teletrabajar, trabajar desde casa.

Fuente www.adecco.es

136

• ciento treinta

seis

La conciliacion laboral iS olo las mujeres deben conciliar la vida laboral atreven tam bien.

INTERNACIONAL OPINION

la fam iliar? jNo! Cada vez hay mas hombres que se

ESPAKlA ECONOMfA CIENCIA

TECNOLOGlA

CULTURA

EST1LO DEPORTES

TELEVISION

VIDEO

оо@ш> El ejemplo de los directivos «Los directivos, con su forma de actuar, son el ejemplo para que sus equipos les puedan seguir. Si un directivo puede ser papa algunas tardes,

cualquier

trabajador

puede

serlo

tambien». Asi lo asegura Jaume Gurt, director de organizacion

desarrollo de las personas

en una importante empresa, en #papiconcilia directivos, un ebook lanzado por el movimiento #mamiconcilia con testimonies de 12 hombres que compaginan las altas responsabilidades en sus empresas con la paternidad. Un ejemplo es precisamente lo que los expertos piden a los cargos superiores de las empresas para fomentar la conciliacion: si ellos se van a casa a una hora razonable, sus I trabajadores tambien lo haran. «Los directivos deben ser capaces de transmitir la importancia de conciliar la vida

I

laboral con la personal

:

familiar porque una persona motivada

feliz se convertira en un trabajador mas eficaz

productivo», dice el documento para terminar, en base a los testimonies de los entrevistados. Uno de ellos, Antonio

’

Galan, sostiene que «al ser padre eres mas consciente de lo importante que es la conciliacion para el resto de las personas de la organizacion». Ademas, los 12 altos cargos entrevistados, de varias importantes empresas, dicen que han adquirido muchas

i

capacidades

;

habilidades por el hecho de ser padres

puestos: una mejor gestion del tiempo, madurez, empatia

que las pueden poner en practica en sus respectivos escucha activa, entre otras. «El hecho de tener hijos

que el tiempo que debo dedicarles es cada vez mayor me ha ayudado a organizarme de una manera diferente pero

;

igual de eficiente», dice Eduardo Rubio. Todos cuentan, eso si, con el apoyo de sus empresas

j

politicas generosas

de conciliacion, ademas de los avances tecnologicos. Finalmente, algunos de los entrevistados dan consejos para compatibilizar la vida familiar con la laboral. Una vez mas, la organizacion es lo fundamental: «La persona que quiere conciliar, logra conciliar. Es una cuestion de priorizar ■ organizarse», dice Antonio Jimenez, director de auditoria

control interno en la empresa donde trabaja.

Fuente www.elpais.com j

ciento treinta

siete •

137

CULTURA

CIVILIZACION

La alim entacion en Espana Hablar de gastronomia espanola es hablar de dieta mediterranea, pero ,j.que es realmente la dieta mediterranea? En realidad, no se trata solo de comida, sino de un estilo de vida relacionado con la cultura del sur de Europa norte de Africa: unos horarios mas relajados, siesta cuando se puede... Y tam poco se lim ita geograficamente, Portugal Canarias, por ejemplo, llevan una dieta mediterranea estan banadas por el Atlantico. Pero a nivel de alim entacion, ,jen que se basa?

Como se observa en la imagen, la base de la alim entacion son las verduras, hortalizas frutas. Le siguen muy de cerca los cereales, pastas arroz. La principal fuente de grasa es el aceite de oliva se acostumbra a tom ar lacteos (leche, queso, yogur) con moderacion. No se abusa de las carnes rojas, se da mas im portancia al polio otras carnes blancas, las patatas, los huevos el pescado. Los dulces se tom an con moderacion. Por ejemplo, en general en Espana, se prefiere el desayuno salado al dulce. Hay que destacar que m uchos productos que hoy en di'a fo rm a n parte de la dieta mediterranea vienen en realidad de Latinoamerica. Uno de los mas im portantes, en la base de la cocina espanola, es el tom ate. Tambien vienen de America la patata, el mafz, las judi'as, la calabaza, la pina, el aguacate, el pavo el chocolate. Los viajes de los colonizadores fueron la via de entrada de todos estos productos en la gastronomia de nuestro pais. Pero el intercam bio fue m utuo porque los europeos llevaron a America algunos productos de casa, que habi'an conocido en sus viajes por Asia Africa: caha de azucar, mango, cafe, platanos, vaca, cerdo, oveja, entre otros.

138

• ciento treinta

ocho

Latinoam erica: explosion d e color

sabor

L

a cocina latinoam ericana es particular, esta Mena de colores, es variada m illonaria en sabores, olores caracterfsticas m uy suyas. Una gastronomfa propia de cada pueblo nacida de sus productos, su tradicion sus ori'genes culturales. Y es que la cocina latinoam ericana no es mas que el resultado logico de esa mezcla de elementos etnicos, culturales, sociales que es el continente. Mezcla de vivencias, de costumbres, de gustos productos que generan lo que vienen a ser sus fogones: una verdadera explosion de color sabor. En Latinoamerica cada pueblo posee sus propias caracterfsticas culinarias. Unas provenientes de la era precolom bina otras trafdas por los colonizadores los emigrantes. En Latinoamerica los ingredientes de sus platillos salen logicamente de esas materias primas, de esas producciones naturales de cada lugar. Asf, encontramos la gastronomfa que utiliza los mariscos del Pacffico del Atlantico, las carnes de las grandes pampas llanuras, las frutas hortalizas de los ricos campos la riqueza de las tierras tropicales. Si tom am os algun producto al azar, digamos el platano la patata (papa), hay que verlos protagonizando maravillas en las cocinas de Peru, Ecuador, Colombia Venezuela. Si pensamos en las carnes, los argentinos uruguayos se llevan el premio, allf les siguen los colombianos, los venezolanos los brasilenos con sus famosas churrascarfas. En Mexico, el mafz los frijoles (judfas) son

protagonistas de grandes creaciones gastronomicas. El platano, muy distinto a lo que se conoce platano en las Islas Canarias la Espaha peninsular, es obligado en varios platos tfpicos de Colombia donde los exquisitos patacones (platano verde frito) llamados tostones en Venezuela, hacen las delicias de todos. Una gastronomfa de esas que levantan aplausos iracion por su variedad calidad es la peruana. El Peru es, si se quiere ser justo, el pais latinoamericano de mejor, mas variada elaborada gastronomfa. Sale esta tierra inca de la Ifnea de pafses dependientes de la cultura del mafz los frijoles, de la carne plato repetido, para brindarle al mundo una carta de posibilidades que les situa entre los grandes de la gastronomfa mundial. Fuente www.dfxhsd.com

ciento treinta

nueve •

139

CULTURA

CIVILIZACION

El espanol en A m erica Como es bien sabido, despues de la conquista de America en 1492

su posterior colonizacion, el espanol fue

la lengua que se impuso en la mayor parte de colonias americanas. Ademas, el espanol se habla en muchos lugares de Estados Unidos donde hay verdaderos barrios latinos. De hecho, en algunas ciudades te puedes sentir en Cuba, Santo Domingo Mexico al pasear por sus calles. Los inm igrantes que llegaron tuvieron hijos, nietos... jincluso bisnietos! Han creado autenticos barrios latinoam ericanos dentro de ciudades tan im portantes Nueva York, Miami San Diego.

QUISQUEYA HEIGHTS La pequena Santo Domingo Su nombre real es Washington Heights es un barrio situado al norte de M anhattan, en Nueva York. La mayorfa de su poblacion es dominicana. De hecho, Quisqueya es la palabra precolombina que los indfgenas utilizaban para referirse a Santo Domigo. En las calles de este barrio es normal escuchar el espanol, una bachata disfrutar del aroma de algun plato tfpico el sancocho. En las tiendas de Quisqueya Heights los carteles estan en ingles en espanol.

MIAMI La alegria cubana El prim er idiom a de M iami es el espanol. jTodo el mundo lo habla allf! La ciudad se lleno de cubanos a partir de 1959, con la revolucion cubana. El am biente que se respira en la ciudad es alegre prospero. jEs una ciudad llena de mijsica, playas diversiones!

140

• ciento cuarenta

LOS ANGELES

1

El sueno mexicano Los Angeles es otra de las ciudades americanas con mas poblacion de inm igrantes latinoamericanos. Es la ciudad mas im portante del estado de California. Fue fundada colonia espanola, despues pertenecio a Mexico y, finalm ente, se convirtio en una ciudad de EE. UU. Tiene unos 3,8 millones de habitantes. De estos, 1,8 m illones son habitantes latinoamericanos. Los Angeles esta muy cerca de la frontera mexicana. Muchos mexicanos cruzan la frontera encuentran en Los Angeles un clim a calido un estilo de vida alegre; jmuchos ven la posibilidad de vivir el sueno americano allf! De hecho, es la ciudad del mundo con mas mexicanos despues de Ciudad de Mexico. p p ss

Existe otro fenom eno lingiiistico que ha nacido de la convivencia del espanol el ingles de Estados Unidos, es el del s p a n g lis h . Se trata de un fenom eno lingiiistico que consiste en m ezdar el espanol el ingles. Su uso es coloquial, puesto que nunca se ha reconocido oficialm ente idiom a. Pero incluso hay algunos escritores que solo escriben en spanglish, la autora puertorriquena Giannina Braschi en su novela Yo-Yo Boing! Asi se pueden escuchar frases :

«Everything ok, inos vemos later?»
KEEP

TRANQUILO AND

HABLA SPANGLISH

aun teniendo buen dom inio ta n to del ingles del espanol, prefieren escoger para cada idea la palabra que m ejor la defina, sin pensar demasiado en que idiom a la estan diciendo. Otro recurso clasico del spanglish es el de adaptar palabras inglesas al espanol. Observa en la siguiente tabla se han creado algunas palabras en spanglish. Ingles

Espanol

Spanglish

reset

reiniciar

resetear

to lunch

almorzar

lanchar

market

mercado

marqueta

vacuum the carpet

aspirar la alfombra

vacumear la carpeta

watchman

vigilante

wachiman

to agree

estar de acuerdo

agriar

ciento cuarenta

uno •

141

CULTURA

C IV ILIZA C IO N

El espanol d e A m erica El espanol llego a America con los colonizadores a partir de 1492 El actual continen te am ericano estaba habitado por pueblos indfgenas; todos el los eran diferentes entre sf y, por lo tanto, hablaban diferentes idiomas. Poco despues de su llegada, los colonizadores empezaron a ensenar a los indfgenas a hablar en espanol. Entre otras cosas, necesitaban interpretes para hacerse entender, asf que ensenar el espanol fue muy im p o rta n te para el los. A medida que se colonizo el continente, empezaron a nacer los diferentes dialectos del espanol, las diferentes maneras de hablarlo. Esto se debio a varios factores, uno de los mas im portantes fue la procedencia de los colonizadores, casi todos procedfan del sur de Espana de las islas Canarias. El otro factor principal fueron las lenguas indfgenas que se hablaban en America antes de la llegada de los espanoles, entre ellas: el nahuatl, el quechua, el guarani, el mapuche, el aimara, el tafno. De estas causas, entre otras muchas, nacieron las diferentes variedades del espanol de America que podemos agrupar en algunas zonas principales: • Espanol amazonico. • Espanol andino. • Espanol caribeno. • Espanol chileno. • Espanol centroamericano. • Espanol mexicano. • Espanol rioplatense. Algunos rasgos lingiifsticos que com parten la mayorfa de los dialectos del espanol de America • Seseo. • Yefsmo. • Uso de ustedes en lugar de vosotros seguido del verbo en tercera persona (p. ej. «ustedes no van bien»). • Voseo, uso de vos para la segunda persona de singular

plural, en algunas zonas de Hispanoamerica.

• Preferencia de uso del preterito indefinido en lugar del preterito perfecto. • Aspiracion

perdida de la -/s/ a final de sflaba.

• Aspiracion del sonido que se corresponde con la graffa J. • Presencia de indigenismos (palabras propias de las lenguas indfgenas anteriores a la colonizacion espanola). • Palabras del andaluz

del canario.

• Pervivencia de antiguas palabras del Castellano. • Adopcion de extranjerismos, especialmente procedentes del ingles (debido a la influencia de EE. UU.).

142

• ciento cuarenta

dos

XA B LA DE EEVALUACION

Tabla de evaluacion La calificacibn de las pruebas se hace mediante dos sistemas: calificacibn automatica examinador.

calificacibn mediante

Calificacion automatica Las pruebas de comprensi6n contienen items con una sola respuesta correcta se corrigen de forma automatica. Las respuestas correctas reciben 1 punto las incorrectas 0 puntos. No se penalizan las respuestas incorrectas. La puntuacidn mbxima que se puede obtener es igual al numero de ftems que contiene, es decir, si en la Tarea 1 de la comprensidn de lectura hay 6 items, se puede obtener un maximo de 6 puntos. La puntuacidn directa (el numero de items correctos) se transforma a su equivalencia en una escala de 25 puntos mediante la siguiente formula: puntuacidn directa x 25 puntuacidn directa maxima posible

= puntuacidn final

Por ejemplo, si en la prueba de comprensidn de lectura, que consta de un total de 30 items, se obtienen 20 puntos (20 ftems correctos 10 incorrectos), la calificacion de esa prueba serfa de 16,67 puntos: 20 x 25 30

= 16,67

Calificacion mediante examinador Las pruebas de expresidn e interaccidn son de respuesta abierta su calificacibn la llevan a cabo examinadores que cuentan con unas escalas de calificacibn. Los examinadores asignan una calificacibn entre 0 3 para cada categorfa de las escalas. La puntuacidn mbxima que se puede obtener en cada prueba de expresion e interaccidn es 3. La puntuacidn directa se transforma a su equivalencia en una escala de 25 puntos mediante la siguiente formula: puntuacidn directa x 25 puntuacidn directa maxima posible

= puntuacidn final

Por ejemplo, si un candidate obtiene en la prueba de expresidn e interaccidn escritas 2 puntos, su calificacion en esa prueba serfa de 16,67 puntos: 20 x 25 3

= 16,67

Calificacion final La puntuacidn maxima que puede alcanzarse en el examen es de 100 puntos. Para su calificacion, las pruebas se agrupan de la siguiente manera: Grupo 1 • Comprensidn de lectura (25 puntos). • Expresidn e interaccidn escritas (25 puntos). Grupo 2 • Comprensidn auditiva (25 puntos). • Expresidn e interaccidn orales (25 puntos). Solo existen dos calificaciones posibles: «Apto» «No apto». La calificacibn global de «Apto» se obtiene si se logra una puntuacidn igual superior a la puntuacidn minima exigida para cada uno de los grupos de pruebas: Grupo 1: 30 puntos. Grupo 2: 30 puntos.

ciento cuarenta

tres

143

XA B LA DE EEVALUACION

Los resultados obtenidos se desglosan de la siguiente manera: Grupo 1

Puntuacion maxima Puntuacion minima exigida Puntuacion obtenida

Grupo 2

„ ., Comprension , , de lectura

Expresion e . mteraccion escritas

„ ., Comprension . auditiva

Expresion . e mteraccion orales

25

25

25

25

30

30

?

?

Promedio de puntos del candidato

Promedio de puntos del candidato

Apto/No apto

Apto/No apto

I I • f IC 1 d^ C/**IO 1Л n1Л L - a llT f

Calificacion global

APTO/NO APTO

Comunicacion de calificaciones El Instituto Cervantes informa de los resultados obtenidos por los candidatos aproximadamente tres meses despues de la realization del examen. Se publican las calificaciones en el portal de los Diplomas de Espanol http://diplomas.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html, mediante una comunicacion individual de las calificaciones, un documento que unicamente tiene valor informativo.

Revision de la calificacion у reclamacion Si el candidato no esta de acuerdo con las calificaciones obtenidas, puede presentar en los plazos establecidos una solicitud de revision de calificaciones reclamacion a la Direccidn Academica del Instituto Cervantes. Entonces se inicia un proceso de revision de las pruebas tras el que la Direccion Academica comunica al candidato la resolucion definitiva de su caso.

Fuente www.cervantes.es

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ciento cuarenta

cuatro