Focos 5o1y58

FOCOS DE DIFICULTAD No  siempre  es  posible  traducir  los  enunciados  con  estructuras  equivalentes,  por  lo  que  el  traductor  debe  recurrir  a  varias  estrategias  a  fin  de  asegurar  la  traducción  de  un  texto  determinado  (a  estas  estrategias  se  les  ha  llamado  también  procedimientos  de  traducción).  Esa  imposibilidad  de  traducir  de  manera  inmediata  son  los  que  conocemos  como  “focos  de  dificultad”  o  “problemas  de  traducción”  que  representan  los  verdaderos  retos  que  el  traductor debe enfrentar en todo texto a traducir. Aquí  se  incluye  una  lista  de  posibles  focos  de  dificultad  (que  no  debemos  confundir con problemas del traductor –por falta de manejo de lengua o cultura  general­), la misma que no pretende ser única ni exhaustiva. I.

NIVEL LÉXICO SEMÁNTICO

1.

Nombres 1.1. Personajes Históricos 1.2. Nombres Literarios 1.3. Topónimos:  Los  topónimos  en  ocasiones  tienen  su  origen  en  apellidos  o  nombres  propios  de  personas,  pero  habitualmente  su  origen  está  en  algún  aspecto  físico  o  material  del  lugar  que  designan.  Ej.,  Ocotlán  significa  'donde  abundan  los  pinos'  pero  también se ha interpretado como 'lugar de pinos u ocotes', mientras  que  Purroy,  cuyo  origen  está  en  el  latín  PODIUM  RUBEUM  'lugar  elevado  rojizo,  pueyo  rojizo',  tiene  precisamente  su  motivación  en  que  el  pueblo  designado  está  situado  sobre  un  altozano  cuyas  tierras y rocas poseen la mencionada cualidad cromática. 1.4. Exónimo (del griego exo, fuera, y ónoma, nombre) es el nombre de  un  lugar  (topónimo)  tomado  de  una  lengua  diferente  a  la  lengua  autóctona  de  dicho  lugar.  También  se  aplica  a  un  etnónimo,  o  nombre  de  grupo  humano,  tomado  de  una  lengua  diferente  a  la  de  dicho grupo humano. 1.5. Nombre de objetos 1.6. Títulos y cargos 1.7. Nombres de empresas, instituciones, colegios, locales etc. 1.8. Nombres de periódicos, revistas, publicaciones 1.9. Nombres de instituciones internacionales 1.10. Epónimo: cualquier palabra derivada de un nombre propio o idéntica  a él que toma del mismo un sentido afín, incluidos los topónimos. 

2.

Abreviaciones 2.1. Sigla:  proceso  de  creación  de  palabras  a  partir  de  cada  grafema  inicial  de  los  términos  principales  de  una  expresión  compleja.  Ej.  O.N.U. Organización de las Naciones Unidas. 2.2. Acrónimo:  palabra  formada  por  las  iniciales,  y  a  veces  por  más  letras, de otras palabras. Ej: RENFE es el acrónimo de Red Nacional  de Ferrocarriles Nacionales.

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Rocío Abanto

2.3. Abreviatura:  representación  abreviada  de  una  palabra  en  lengua  escrita. Ej.: "av." por ‘avenida’ o "c." por ‘calle’. 3.

Polisemia: pluralidad de significados de una palabra.  Ej.:  El  término  “issue”  tiene  como  definición  general  :  tema,  cuestión,  número, emisión, emergencia, expedición. Sin embargo, en el caso de un  texto  legal,  específicamente  en  el  tema  de  sucesiones,  según  un  diccionario especializado en temas jurídicos, tiene como significado el de  descendencia.  Para  ello,  se  tuvo  que  tener  en  cuenta  el  contexto  de  la  palabra y del texto mismo.

4.

Polimorfías: pluralidad de formas de una palabra.

5.

Colocaciones:  conjunto  de  dos  o  varias  palabras  que  se  combinan  naturalmente  para  constituir  una  asociación  sintagmática  e  idiomática  en  un enunciado. Ej.: salvar una brecha, llenar un vacío.

6.

Préstamos: procedimiento de traducción que consiste en conservar en el  texto de llegada una palabra o expresión propia de la lengua origen, sea  porque  la  lengua  de  llegada  no  dispone  de  una  correspondencia  lexicalizada,  sea  por  razones  de  orden  estilístico  o  retórico.  Ej.:  mermelada light. 6.1. Extranjerismos:  palabra,  acepción  particular,  (también  de  construcción  morfológica  o  sintáctica)  o  forma  gráfica  que  una  lengua  toma  prestada  de  otra  lengua.  Si  es  del  inglés,  será  un  anglicismo, si es del francés, galicismo, o del alemán, germanismo. 6.2 Neologismos:  palabra/s  o  término/s  recientemente  creado/s  o  tomado/s de otra lengua, o nueva acepción de una palabra o término  existente.  Existen  neologismos  de  forma  (creados  mediante  la  combinación  de  elementos  léxicos,  ej.  televenta,  ofimática)  y  neologismos  de  sentido  (cuando  se  atribuye  un  nuevo  sentido  a  un  término ya existente (ej. en informática: ratón, virus). 6.3 Neosemantismos: palabra/s o término/s que ha/n adquirido un nuevo  significado. 6.4 Arcaísmo: elemento lingüístico cuya forma o significado, o ambos a 6.5 la vez, resultan anticuados en relación con un momento determinado. 6.5

7.

Expresión  idiomática:  forma  lingüística  compleja,  propia  de  una  lengua  determinada  y  sin  equivalente  literal  en  otra  lengua.  Ej.  to  feast one’s eyes on something = recrearse la vista mirando algo.

Latinismos  y  cultismos:  El  primero  hace  referencia  al  giro  o  modo  de  hablar  propio  y  privativo  de  la  lengua  latina.  El  segundo  es  una  palabra  culta, generalmente de origen grecolatino, usada en la lengua intelectual,  literaria y científica. 

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Muchas veces los latinismos se conservan y simplemente se transfieren y  otras veces pasan por un proceso de castellanización. Ej.: “a priori” Esta  loc. adv. Que significa literalmente: de lo anterior, se transfiere tal cual al  español;  mientras  que  “pro  rata”  (pro  rata  payment)  se  traduciría  como  “pago a prorrata”.  En  el  caso  de  los  cultismos  podemos  mencionar:  ataraxia  (del  griego  "desapasionamiento") o legislar (construida a partir del latín legislator).  

8.

Otros 8.1. Eufemismos:  palabra  o  expresión  que  se  sustituye  a  otra  más  grosera, impertinente, violenta o que se considera tabú. Ej. "pasar a  mejor vida" por morir. 8.2. Disfemismos:  palabra  o  expresión  deliberadamente  despectiva  o  insultante que se emplea en lugar de otra más neutral. Puede usarse  humorísticamente.  El  disfemismo  es  lo  contrario  del  eufemismo.  Ej.  "estirar la pata" por morir. 8.3. Vacío  referencial:  inexistencia  en  la  lengua  de  llegada  de  una  palabra, una expresión o un giro sintáctico existente en la lengua de  origen.  Ej.  ombudsman:  defensor  del  pueblo;  jeune  fille  au  pair:  estudiante que realiza tareas domésticas en una familia a cambio de  alojamiento  y  comida;  he  pays  lip  service  to  feminism:  se  la  da  de  feminista.  A  veces,  el  vacío  se  debe  a  un  fenómeno  socio  cultural  ajeno al público del texto de llegada. Cuando el traductor encuentra  un vací debe recurrir a distintos procedimientos de traducción como:  préstamo,  calco,  perífrasis,  adaptación,  compensación  o  nota  del  traductor.

II.

NIVEL MORFOSINTÁCTICO:

1.

Grupos Nominales 

endemic species adj.    n.

especies endémicas n. adj.

tropical forest adj  n.

bosque tropical    n.        adj.

golden grassed valleys      valles dorados y cubiertos de pasto adj.        p.p.    n. n.        adj  frase explicativa elaborada con p.p

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three major effects  adj.    adj.   n.

tres consecuencias importantes adj.        n.    adj.

family fun  sust.   n.

diversión familiar n. adj. diversión de la familia    n.         p.       sust.

tourist attractions adj.  n.

atracciones para el turista n.          p.     sust. atracciones turísticas n  adj.

forest ecology sust.      n.

ecología del bosque sust         p.   sust. ecología forestal sust. adj.

land use patterns sust.  sust.    n. designated driver    p.p.       n

patrones de uso de la tierra      n.          p.    s. conductor elegido n p. p.

   p.    sust.

 one particular chosen subject tema seleccionado en particular   p.p.       n.   n.    p.p cartoons increased academic performance   sust.    p.p. n. agent rendimiento académico mejorado   por   los dibujos animados n.   p.p.          sust. adj.     prep. agente A creating environment... un medio que se crea... ­ing n. n. cláusula Problem solving skills... ­ ing phrase     n. living standards      ­ing       n.

habilidades para solucionar problemas n. frase preposicional normas de vida (para vivir)    n. sust.

participios pasados skills taught in classroom.    n.    p.p.

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Rocío Abanto

 

habilidades enseñadas en clase. to help demonstrate the steps involved in problem solving.  n. p.p. para  ayudar  a  demostrar  los  pasos  involucrados  en  la  solución  del  problema. Recomendaciones para resolver un grupo nominal En la fase de comprensión: 1. Ubicar el núcleo del grupo nominal. 2. Determinar  el  tipo  de  modificadores  presentes  en  el  grupo  nominal. 3. Definir el tipo de relaciones existentes entre los modificadores  y entre los grupos de modificadores y el núcleo. En la fase de transferencia: 1. Reordenar  los  modificadores  de  acuerdo  con  la  estructura  sintáctica del castellano (frecuentemente pasan de posición de  premodificación a posición de postmodificación). 2. Explicitar  las  relaciones  existentes  entre  el  núcleo  y  los  modificadores y entre los propios modificadores. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Género Sufijos cuantitativos­calificativos. Orden de palabras Formas de –ing Anglicismo, galicismos, etc. (de tipo sintáctico) Cambio de categoría gramatical

III. 1.

NIVEL ESTILÍSTICO PRAGMÁTICO Estilos: forma de escribir, tipo de expresión (también puede ser oral), una  variante  lingüística  distintiva,  un  subsistema  lingüístico  con  léxico  y  fraseología peculiares. Variantes lingüísticas: uso de la lengua específico de situaciones, clases y  grupos;  las  variedades  interpersonales  e  intrapersonales  así  como  las  funcionales,  inherentes  a  la  comunidad  lingüística,  así  como  a  las  variedades de registro. Sociolecto:  uso  del  sistema  lingüístico  supraindividual  de  carácter  convencional característico de un grupo de individuos de una comunidad  lingüística. Posesión de un lenguaje, especialmente del léxico, específico  de  un  grupo,  en  tanto  en  cuanto  la  formación  del  grupo  no  tiene  un  carácter  fundamentalmente  geográfico  (lenguaje  de  escolares,  de  estudiantes, de profesión u oficio, de los jóvenes, de deportistas, etc.). Variedades diatópicas: léxico de una comarca, región o, más aún, de una  única localidad.  Regionalismos:  elemento  particular  d  e  la  lengua  propia  de  una  comunidad cuyo uso está circunscrito a una zona geográfica determinada.  Puede  ser  de  naturaleza  léxica,  fonética,  semántica  o  sintáctica.  Ej.:  en 

2.

3.

4. 5.

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Venezuela  se  usa  la  palabra  cambur  para  designar  la  fruta  del  banano,  llamada banano o plátano en el resto del mundo hispanoblante. 6. Variedades diastráticas: todo tipo de jergas, argots, léxicos alternativos...  etc., que se usan en distintos ámbitos sociales.  7. Grado de contextualización 8. Productor del Texto Origen 9. Otros problemas estilísticos 1) Referentes temporales: alusión al tiempo. VO  When  she  discussed  it  with  her  boss  of  fifteen  months,  Ted,  Paris,  he  explained how her past performance had affected the decision. (pag.96) VM  Cuando ella lo discutió con Tomás Peña, quien había sido su jefe desde  hace un año y tres meses, él le explico que su último vencimiento había  afectado esta decisión. 2)  Referentes  culturales:  lo  que  identifica  a  un  determinado  pueblo,  ciudad,  país,  grupo  de  gente,  alguna  época,  de  la  historia,  una  estación  del año, etc. Lo que le es realmente característico, que lo distingue y por  lo cual es conocido. 10. Notas

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