Exercicios Complementares Comunicacao E Expressao 2t5262

Exercícios complementares Disciplina: Comunicação e Expressão Prof.ª: Fernanda Oliveira 1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos dizer que o canal é: a) o pai b) a filha c) fios de telefone d) o código e) a fala 2. Assinale a alternativa incorreta: a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código. c) As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de palavras, desenhos, números, etc. d) Para entender bem um código, é necessário conhecer suas regras. e) Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de várias maneiras, criando novas mensagens. 3. Um guarda de trânsito percebe que o motorista de um carro está em alta velocidade. Faz um gesto pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer que é: a) o código que ele utiliza b) o canal que ele utiliza c) quem recebe a mensagem d) quem envia a mensagem e) o assunto da mensagem 4. Podemos afirmar que Referente é: a) quem recebe a mensagem b) o assunto da mensagem c) o que transmite a mensagem d) quem envia a mensagem e) o código usado para estabelecer comunicação 5. Encontre os elementos da comunicação nas proposições abaixo: a) Motorista procurando vaga para parar o carro e vê uma placa de “proibido estacionar” Emissor: Receptor: Mensagem: Código: Canal: Referente: b) “ Mary saiu cedo para o trabalho e deixou , na porta da geladeira, um bilhete para sua filha Suzy: ‘I Love you, darling!’. Emissor: Receptor: Mensagem:

Código: Canal: Referente: c) “ Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraça do Sr. Manuel. Furioso, ele grita : - Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar! O garoto, então, foge em disparada.” Emissor: Receptor: Mensagem: Código: Canal: Referente: 6. Nova Poética Vou lançar a teoria do poeta sórdido. Poeta sórdido: Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida. Vai um sujeito, Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco [muito bem engomada, e na primeira esquina a um [caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama: É a vida O poema deve ser como a nódoa no brim: Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...] Manuel Bandeira As funções de linguagem predominante no texto são: a) Poética e metalinguística. b) Conativa e referencial. c) Referencial e emotiva. d) Metalinguística e conativa. e) Emotiva e referencial. As funções de linguagem predominantes no texto acima se justificam pelos seguintes fatores. a) sentimentalismo e informatividade. b) metadiscursividade e interpelação ao leitor. c) informatividade e sentimentalismo. d) interpelação ao leitor e informatividade. e) criatividade linguística e metadiscursividade. 7. Leia a estrofe abaixo: "Oh! ter vinte anos sem gozar de leve A ventura de uma alma de donzela! E sem na vida ter sentido nunca Na suave atração de um róseo corpo Meus olhos turvos se fechar de gozo!

Álvares de Azevedo A presença da interjeição, as exclamações e a 1ª pessoa gramatical identificam no texto a função da linguagem: a) Poética. b) Conativa. c) Referencial. d) Metalinguística. e) Emotiva. 8. Leia o excerto abaixo extraído de uma suposta entrevista com Riobaldo, de Grande sertão: veredas. “Mire e veja o leitor e a leitora: se não houvesse Brasil, não haveria ‘Grande sertão: veredas’, não haveria Riobaldo. Deviam ter pensado que pelo menos para isso serviu. E o resto é silêncio. Ou melhor, mais uma pergunta senhor Riobaldo. O que é silêncio? O senhor sabe o que o silêncio é? É a gente mesmo, demais.” Alberto Pompeu de Toledo, Veja. Acima, predominam as seguintes funções da linguagem: a) Poética e fática. b) Conativa e metalinguística. c) Referencial e expressiva. d) Metalinguística e emotiva. e) Emotiva e poética. 9. Leia atentamente o texto abaixo: A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações. DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. Predomina no texto a função da linguagem a) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais. b) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor. c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem. d) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação. e) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia. 10.

Nesta tira, a figura do boneco de madeira põe em evidência a a) coesão. b) realidade. c) metalinguagem.

d) intertextualidade. e) variedade linguística. 11. “Todos querem que nós ____________________.” Apenas uma das alternativas completa coerente e adequadamente a frase acima. Assinale-a. a) desfilando pelas arelas internacionais. b) desista da ação contra aquele salafrário. c) estejamos prontos em breve para o trabalho. d) recuperássemos a vaga de motorista da firma. e) tentamos aquele emprego novamente. 12. Tampouco seu trabalho na indústria do cordel, que já estava bem firmada quando ele apareceu. Nunca, aliás, possuiu impressora própria. (2º parágrafo) Os elementos grifados na frase acima têm, respectivamente, o sentido de: a) também não − a propósito. b) não mais que − porém. c) muito menos − qual seja. d) tal e qual − portanto. e) ainda assim − por sinal. 13. Dê coerência às frases abaixo: a) Eu estava com muito sono porque eu deitei bem cedo. _______________________________________________________________________ b) Fazia muito frio, portanto mesmo assim fomos à praia. _______________________________________________________________________ c) Faça a prova com atenção, assim você não tirará boa nota. _______________________________________________________________________ 14. “Sim, adiamos por força dum incoercível destino nacional” Nesse fragmento o vocábulo em destaque cumpre um importante papel coesivo ao introduzir o seguinte valor semântico: a) finalidade b) concessão c) consequência d) causa e) modo