Escuela De Padres 634h2y

Departamento Psicopedagógico

I.E.P. CONSUELO VALLEJOS

PROGRAMA DE ESCUELA PARA PADRES “Escuela para la vida”

“Formando alumnos con valores que sean competitivos y competentes”

Psi. David Alonso Alarcón Sequeiros Departamento Psicopedagógico

Abril – Diciembre 2012

Escuela para la vida

Departamento Psicopedagógico

Introducción Más de una vez se ha escuchado la siguiente información: "nadie nace sabiendo ser padres". Esto es una realidad, pero solo en parte y no ha de convertirse en una justificación para evadir esa gran responsabilidad; ha de ser, por el contrario, punto de partida para la preparación, cada día mejor, como seres humanos y progenitores. La primera e indudable responsabilidad de traer al mundo a un hijo, es la de procurar formar personas íntegras e independientes a través de la educación, presencia y cariño de los padres. Ciertamente no es trabajo fácil y la desinformación llega a ser en muchos de los casos nuestro principal obstáculo. No basta con buenas intenciones o con la intuición, para sacar hoy en día, adelante a su familia. Son demasiadas las influencias de un ambiente negativo que hay que contrarrestar para convertirlas en herramientas de aprendizaje y crecimiento en libertad, voluntad e inteligencia que nos ayuden a luchar hacia un mismo frente: el de la dignidad de la persona humana, quien debe crecer con valores fundamentales, para su inserción social. Muchos padres y no padres se preguntan: ¿por qué hemos de prepararnos para ser padre o madre, si maternidad y paternidad son realidades naturales que como tales han de irse dando; es decir, naturalmente? Hoy por hoy vivimos en una sociedad que influye directamente en nuestras familias. Ya no se desenvuelve la vida en hogares cerrados a sus y a una pequeña comunidad vecina. La diversidad de criterios, valores, etc., cada día es más grande gracias a los medios de comunicación y entretenimiento. Intentar cerrarse al mundo, es tomar una medida irracional; pretender abrirse totalmente a él, es quedar totalmente desprotegido y vulnerable. Los padres no deben sentirse inseguros y solos en su tarea educativa. Ejemplo y guía alimentados por el amor, son la mejor educación que se puede ofrecer. Sin embargo, algunas veces el sentirnos incapaces nos motiva a delegar nuestra responsabilidad educativa a la escuela o centro educativo al que asisten los niños. Uno de los principales objetivos de la paternidad responsable, es la de guiar y educar con autoridad y cariño a los hijos, buscando que lleguen a convertirse en adultos autosuficientes, libres y responsables. Este objetivo determinará el cómo se les guía y educa en el camino hacia su desarrollo y madurez. Para alcanzar este fin no hay como la prevención, la cual se logrará en la preparación como padres, buscando los fundamentos y las bases para formar personas aptas, que asuman su propio presente sin que los acontecimientos los tomen por sorpresa o desprotegidos. Si nuestros hijos además de recibir una educación profesional son personas humanamente preparadas, raramente serán víctimas de las circunstancias, pues tendrán la fuerza y los conocimientos para tomar la vida entre sus manos, constituyéndose verdaderamente en dueños y señores de su propio destino.

David Alonso Alarcón Sequeiros Psicólogo clínico educativo

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I. DIAGNOSTICO: Al realizar la evaluación en los diferentes niveles de educación básica regular, se obtiene como resultados general, dificultades en los siguientes aspectos:

Nivel Cognitivo Nivel conductual/ social

Inicial y primaria Atención y concentración Aprendizaje Lenguaje expresivo y comprensivo Retener información Control de impulsos - Desobediencia a normatividad

Nivel Emocional

Distanciamiento emocional Aceptación de grupo etario

Familiar

Estilos y pautas de crianza Manejo de conducta Conocimiento de pareja Autonomía Normatividad y autoridad de figuras parentales

Secundaria Manejo de información

Integración grupal Iniciativa y éxito Habilidades sociales Comunicación asertiva Solución de problemas Control de ira Autorrealización Comunicación adecuada Control de ira Distanciamiento emocional Independencia Normatividad y autoridad de figuras parentales

II. JUSTIFICACION: 

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El proyecto de escuela para padres, consiste en guiar a los padres sobre la manera adecuada de poder fomentar su rol paterno para con sus hijos tanto en el ámbito afectivo, social y académico. Proporcionar a nuestros hijos la educación que merecen; aquella que reconoce la dignidad de todo ser humano, tratándole como tal y enseñándole a vivir conforme a su propia naturaleza racional y espiritual. Es precisamente el hogar, primera escuela de vida y formación para la persona, donde se han de adquirir sólidos cimientos sobre los cuales la persona ha de ir consolidando la propia libertad que servirá de guía para formar su personalidad y carácter. Hogar y escuela es donde el niño pasa la mayor parte de su día. Es aquí donde principalmente aprenderá patrones de conducta, normas y valores que guiarán su vida. Por esto es sumamente importante que entre los padres y el centro educativo brinden un mismo marco de referencia evitando en lo posible criterios encontrados en valores fundamentales que puedan hacer sentir al niño desorientado o en el peor de los casos manipulado o engañado. Promover actividades que fortalezcan los lazos familiares y favorezcan la comunicación entre las diferentes generaciones dentro del hogar. Contrarrestar el ambiente negativo que irremediablemente dificulta la tarea educativa. Un ejemplo representativo de ello son los medios de comunicación y entretenimiento que en ciertos casos a través de la televisión, revistas, videos, etc., promueven propaganda que ridiculiza cualquier tipo de autoridad, así como los valores morales que ellos inculquen. Aprender a ser guías, maestros y amigos durante toda la vida de nuestros hijos, pero principalmente durante los primeros años de su desarrollo, crecimiento y aprendizaje a través de los cuales toda vivencia positiva o negativa marcarán definitivamente la forma cómo, ahora en su presente y posteriormente en el futuro, verán y afrontarán su vida.

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III. OBJETIVOS: Objetivo General: 1. Fortalecer la relación Familiar y Familia-Colegio en nuestra comunidad, mediante la entrega de herramientas y orientaciones útiles, que permitan enfrentar con mayor capacidad y responsabilidad la tarea de padres de familia. Objetivos Especificos: 1. Desarrollar la PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS en la educación de sus hijos. 2. Sensibilizar y beneficiar el DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO, contribuyendo a la personalización e individualización de la enseñanza y de la educación en general. 3. Proporcionar a los padres y las madres HERRAMIENTAS generales PARA PREVENIR DIFICULTADES de diverso tipo. 4. Colaborar en la REVISIÓN Y APRENDIZAJE para los padres en los temas relacionados con la educación de los hijos. 5. Potenciar la COMUNICACIÓN sobre las situaciones que se viven en la familia, creando un ambiente de amistad. 6. Desarrollar la INTEGRACION DE LOS PADRES EN EL COLEGIO, y en el proceso educativo de sus hijos, ofreciéndoles campos concretos de actividad. 7. Crear un ESPACIO DE UNIÓN Y REFLEXIÓN para los padres a fin de apoyar su tarea educativa. 8. Facilitar la ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA mediante un programa temático. IV. METODOLOGÍA: La metodología que se empleará es la de Charla – Taller, expositivo y participativa el mismo que irá acompañada con una bibliografía recomendada y una serie de casos para estudiar y debatir posteriormente. Cada sesión tendrá una duración de 2 horas, con una exposición central, dinámicas y participación individual y grupal de los asistentes 4.1. Técnicas e Instrumentos Las actividades a utilizar en el programa serían: -

Presentación de la temática Exposición breve del tema a tratar Dinámicas de animación y de acuerdo a la temática realizada Sociodramas Rol playing Exposición central

Este material ayudará a los padres a internalizar conocimientos y mejorar sus prácticas de crianza.

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4.2 Recursos Los recursos que necesitaremos para realizar la ejecución del programa consisten en: -

Hojas bond para la entrega de dípticos, trípticos, cartillas, etc. Este material ayudará a los padres a internalizar conocimientos y mejorar sus prácticas sobre el tema a tratar. Afiches con la propaganda del programa. Cartulina Colores Plumones Dibujos alusivos al tema 4.3. Cronograma de Actividades Las actividades del programa se realizarán desde el mes de mayo hasta el mes de diciembre del 2012 (VER ANEXO 1)

V. BIBLIOGRAFIA 

ADOLFI, Mauricio (1985). “Terapia familiar: un enfoque interaccional” Bs. As. Paidos.

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BERNALES, Sergio. (1992) “Desarrollo Psicológico e integración en Psicoterapia”. Santiago de Chile. Editor Roberto Opazo



SARQUIS, Clemencia. (1990). “La Familia y la red social, campo de prevención e intervención”. Chile. Universidad Católica



ANDERSON, Tracy. (1999). “Hacia una mejor convivencia”. Lima. Grupo Tarea

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MORENO FERNANDEZ, Alicia. (1994). “La orientación y Terapia Familiar”. Madrid. Fundación MAPFRE

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I.E.P. Consuelo Vallejo

CRONOGRAMA DE ESCUELA PARA PADRES “ESCUELA PARA LA VIDA” “

“Formando alumnos con valores que sean competitivos y competentes”

Nivel de educación básica regular

Temática ¿Cómo contribuir al éxito escolar de mi hijo? - Comience por mejorar la relación con su hijo

Inicial y primaria

¿Cuándo obedece mi hijo? - Prestar atención - Sistema de ficha o puntos ¿Qué es el manejo conductual? - Tiempo fuera - Manejo en lugares públicos ¿Y ahora qué hago? - Manejo de futuras dificultades en el comportamiento ¿Yo también tengo que mejorar? - Modelo para resolver conflictos interpersonales ¿Cómo contribuir al éxito escolar de mi hijo? - Comience por mejorar la relación de pareja

Secundaria

Escuela para la vida

¿Mi hijo debería conocer ya que debe hacer? - Padre: principal educador y conocimiento de sus hijos ¿Ahora que lo conozco, como le hablo? - Autoridad de los padres - Comunicación familiar aquí y ahora, futuro. ¿A qué se debe que mi hijo reacciona así? - Formación del carácter y conducta. - Educando con responsabilidad Hablemos sobre un tema - Sexualidad en mi hijo adolescente.

Sesión nº

Fecha

1 2

12 Mayo 14 julio

3

15 setiembre

4 5 1 2

13 octubre 10 noviembre 26 Mayo 28 julio

3

29 setiembre

4 5

27 octubre 24 noviembre Psi. David Alarcón Sequeiros

Departamento Psicopedagógico

Escuela para la vida

I.E.P. Consuelo Vallejo

Psi. David Alarcón Sequeiros