El Oficio De Ser Padres 1g661f
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- Words: 786
- Pages: 24
Escuela para Padres
5/20/12
Por Erna Alvarado Poblete
El Oficio de Ser Padres •
Es un arte que hay que cultivar
•
Requiere aprendizaje
•
Es un gran privilegio
•
Es una gran responsabilidad
5/20/12
“ Tanto sobre los padres como sobre las madres descansa la responsabilidad de la primera como de la ulterior educación del niño y ambos padres necesitan urgentemente una preparación cuidadosa y cabal. Antes de cargar con las posibilidades de la paternidad y la maternidad, los hombres y las mujeres deberían familiarizarse con las leyes del desarrollo físico” C N : 60 5/20/12
Motivaciones para ser padres • •
Egoísmo personal Llenar una necesidad de afecto
•
Fantasma de la soledad
•
Manera de atar a la pareja
5/20/12
Ser padres implica... •
Integración de la pareja
•
Comprensión
•
Madurez personal
•
Ejemplo
5/20/12
El amor es el eje de toda la convivencia familiar sana
5/20/12
“ El amor ha de ser el centro del afecto más puro y elevado. Cada día deben fomentarse la paz, la armonía , el afecto y la felicidad hasta que esos bienes preciosos moren en el corazón de los que componen la familia. La planta del amor debe nutrirse cuidadosamente; de lo contrario morirá” H A :175 5/20/12
El amor implica: •
Cuidado
•
Atención
•
Responsabilid ad
•
Respeto
•
Ejemplo
•
Aceptación
Cuando el niño se siente solo y sin amparo, cuando se le priva de las caricias, cuidado y protección, el niño se siente perdido e incapaz de enfrentarse a la vida saludablemente.
5/20/12
Padres: primeros educadores Los padres son vitales en la formación de la personalidad de los hijos. Los padres son los que proveen al niño seguridad y lo impulsan en el desarrollo de la individualidad. 5/20/12
La paternidad implica responsabilidades y exigencia personal de los padres. La personalidad de los padres y la fidelidad en la educación del niño influirán determinantemente en su vida presente y futura.
5/20/12
Papel del padre •
•
•
•
Seguridad física y material Inculcar hábitos y valores Autoridad Aplicar disciplina
Papel de la madre La madre es la figura central en la educación del niño. Sobre todo en los primeros años de su vida, ella es la que pone los pilares de la personalidad futura. Desde la gestación ella influye en el niño. Su estabilidad emocional durante los meses de embarazo dejarán una huella importante en el niño. 5/20/12
En plano educativo •
Inculca hábitos de orden y responsabilidad
•
Establece normas y reglas
•
Disciplina
5/20/12
Cómo realizar la tarea Con bondad y afecto Con afecto y bondad se doblegará la naturaleza nefasta. El cariño y el amor podrán hacer lo que los gritos y los regaños no podrán conseguir. 5/20/12
Cómo realizar la tarea Con Espíritu reposado Pocos comprenden el efecto de los modales suaves pero firmes, aun en el cuidado del bebé. La madre irritable e impaciente crea mal humor en el niño que tiene en sus brazos, mientras que los modales suaves tienden a aquietar la nerviosidad del pequeño” CN:30
5/20/12
Cómo realizar la tarea Con firmeza “Deben demostrar que como padres sujetan las riendas, que gobiernan y que no son gobernados por sus hijos” CN:31
5/20/12
Cómo realizar la tarea Con Constancia Las repeticiones amorosas y constantes formarán en el niño hábitos positivos que les acompañarán aún en su edad adulta. 5/20/12
Principios en la istración de disciplina •
•
•
Únanse los padres en la disciplina Aplique disciplina sistemáticamente Mantenga equilibrio y constancia
istre disciplina con 5/20/12 serenidad •
Algunas consideraciones en cuanto al castigo físico Sin ira “ Nunca deis a vuestro hijo un golpe con ira a menos que queráis que aprendan a pelear y a reñir” CN:235
5/20/12
Con oración “ Nunca levante la mano para darle un golpe a menos que, con clara conciencia, usted pueda inclinarse delante de Dios y pedir su bendición sobre la disciplina que está por aplicar” CN:235
5/20/12
Sin golpes humillantes “ Un niño no es un caballo ni un perro a quien le dé órdenes de acuerdo con su voluntad imperiosa o que sea regido en todas las circunstancias con un palo o látigo, o mediante golpes dados con la mano” CN:235
5/20/12
Con razonamiento cariñoso “ Razonad primero con vuestros hijos, señaladles claramente sus faltas e impresionadlos con el hecho de que no sólo han pecado contra vosotros sino contra Dios” CN 5/20/12
Evaluando mis medidas disciplinarias La disciplina aplicada a mi hijo: •
Ha cambiado su actitud positivamente
Ha promovido una reacción saludable entre mi hijo y yo •
•
Ha habido algún efecto colateral negativo
Ha dado a mi hijo una imagen adecuada de autoridad amorosa •
•
Genera agresión en mi hijo
5/20/12
5/20/12
Por Erna Alvarado Poblete
El Oficio de Ser Padres •
Es un arte que hay que cultivar
•
Requiere aprendizaje
•
Es un gran privilegio
•
Es una gran responsabilidad
5/20/12
“ Tanto sobre los padres como sobre las madres descansa la responsabilidad de la primera como de la ulterior educación del niño y ambos padres necesitan urgentemente una preparación cuidadosa y cabal. Antes de cargar con las posibilidades de la paternidad y la maternidad, los hombres y las mujeres deberían familiarizarse con las leyes del desarrollo físico” C N : 60 5/20/12
Motivaciones para ser padres • •
Egoísmo personal Llenar una necesidad de afecto
•
Fantasma de la soledad
•
Manera de atar a la pareja
5/20/12
Ser padres implica... •
Integración de la pareja
•
Comprensión
•
Madurez personal
•
Ejemplo
5/20/12
El amor es el eje de toda la convivencia familiar sana
5/20/12
“ El amor ha de ser el centro del afecto más puro y elevado. Cada día deben fomentarse la paz, la armonía , el afecto y la felicidad hasta que esos bienes preciosos moren en el corazón de los que componen la familia. La planta del amor debe nutrirse cuidadosamente; de lo contrario morirá” H A :175 5/20/12
El amor implica: •
Cuidado
•
Atención
•
Responsabilid ad
•
Respeto
•
Ejemplo
•
Aceptación
Cuando el niño se siente solo y sin amparo, cuando se le priva de las caricias, cuidado y protección, el niño se siente perdido e incapaz de enfrentarse a la vida saludablemente.
5/20/12
Padres: primeros educadores Los padres son vitales en la formación de la personalidad de los hijos. Los padres son los que proveen al niño seguridad y lo impulsan en el desarrollo de la individualidad. 5/20/12
La paternidad implica responsabilidades y exigencia personal de los padres. La personalidad de los padres y la fidelidad en la educación del niño influirán determinantemente en su vida presente y futura.
5/20/12
Papel del padre •
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•
Seguridad física y material Inculcar hábitos y valores Autoridad Aplicar disciplina
Papel de la madre La madre es la figura central en la educación del niño. Sobre todo en los primeros años de su vida, ella es la que pone los pilares de la personalidad futura. Desde la gestación ella influye en el niño. Su estabilidad emocional durante los meses de embarazo dejarán una huella importante en el niño. 5/20/12
En plano educativo •
Inculca hábitos de orden y responsabilidad
•
Establece normas y reglas
•
Disciplina
5/20/12
Cómo realizar la tarea Con bondad y afecto Con afecto y bondad se doblegará la naturaleza nefasta. El cariño y el amor podrán hacer lo que los gritos y los regaños no podrán conseguir. 5/20/12
Cómo realizar la tarea Con Espíritu reposado Pocos comprenden el efecto de los modales suaves pero firmes, aun en el cuidado del bebé. La madre irritable e impaciente crea mal humor en el niño que tiene en sus brazos, mientras que los modales suaves tienden a aquietar la nerviosidad del pequeño” CN:30
5/20/12
Cómo realizar la tarea Con firmeza “Deben demostrar que como padres sujetan las riendas, que gobiernan y que no son gobernados por sus hijos” CN:31
5/20/12
Cómo realizar la tarea Con Constancia Las repeticiones amorosas y constantes formarán en el niño hábitos positivos que les acompañarán aún en su edad adulta. 5/20/12
Principios en la istración de disciplina •
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•
Únanse los padres en la disciplina Aplique disciplina sistemáticamente Mantenga equilibrio y constancia
istre disciplina con 5/20/12 serenidad •
Algunas consideraciones en cuanto al castigo físico Sin ira “ Nunca deis a vuestro hijo un golpe con ira a menos que queráis que aprendan a pelear y a reñir” CN:235
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Con oración “ Nunca levante la mano para darle un golpe a menos que, con clara conciencia, usted pueda inclinarse delante de Dios y pedir su bendición sobre la disciplina que está por aplicar” CN:235
5/20/12
Sin golpes humillantes “ Un niño no es un caballo ni un perro a quien le dé órdenes de acuerdo con su voluntad imperiosa o que sea regido en todas las circunstancias con un palo o látigo, o mediante golpes dados con la mano” CN:235
5/20/12
Con razonamiento cariñoso “ Razonad primero con vuestros hijos, señaladles claramente sus faltas e impresionadlos con el hecho de que no sólo han pecado contra vosotros sino contra Dios” CN 5/20/12
Evaluando mis medidas disciplinarias La disciplina aplicada a mi hijo: •
Ha cambiado su actitud positivamente
Ha promovido una reacción saludable entre mi hijo y yo •
•
Ha habido algún efecto colateral negativo
Ha dado a mi hijo una imagen adecuada de autoridad amorosa •
•
Genera agresión en mi hijo
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