Disociacion De Movimientos 656528

ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS INTEGRANTES:  BELTRAN RAMOS , ZAMANTA YUSTIN  CAJA BUSTAMANTE, LILIANA.  CONOZCO GONZALES. MARIA DEL CARMEN

DISOCIACIÓN Posibilidad de mover voluntariamente una o más partes del cuerpo, mientras que otras permanecen inmóviles o ejecutan un movimiento diferente.

caminar sosteniendo con los brazos un plato con una piedra encima.

DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTO •Nos aporta un mejor dominio y control cuerpo-mente.

•Consiste en la habilidad de realiza r movimientos independientes con diferentes segmentos corporales.

•Constituye el control motor de las diferentes partes del cuerpo en forma separada y coordinada que se trabaja a través de:

IMPORTANCIA DE DISOCIACIÓN DE MOVIMIENTOS

El movimiento, en el niño, es una necesidad que le permite relacionarse con el mundo que lo rodea y expresar tanto emociones como necesidades, de esta idea parte la psicomotricidad pues a través de ella el niño toma conciencia de su cuerpo, empieza a dominar el equilibrio, aprende a controlar su respiración, es capaz de orientarse en el espacio, mejora su memoria, desarrolla su pensamiento lógico y analítico, además de ayudar en la adquisición de otras muchas nociones.

TIPOS DE MOVIMIENTO Movimiento bilateral Perteneciente o relativo a los dos lados. Es la habilidad de usar ambas manos juntas para manipular un objeto.

Movimiento asimétrico Cada lado de los superiores derecho y el miembro superior izquierdo siguen un movimiento diferente.

Movimiento simétrico miembro superior o inferior derecho, miembro superior e inferior izquierdo. Los dos lados hacen el mismo movimiento.

Movimiento simultaneo Movimientos de los superiores e inferiores Se hacen dos movimientos al mismo tiempo, por ejemplo, agacharse y levantar los brazos a la vez.

Movimientos alternados Movimiento superiores e inferiores. Lado derecho y lado izquierdo. Un movimiento se hace detrás de otro. Por ejemplo, levantar el brazo izquierdo y bajarlo, y después levantar el derecho y bajarlo.

Coordinación dinámica de los superiores

La importancia del ejercicio de las extremidades superiores estriba en que sus movimientos repercuten en los hombros, y éstos, a su vez, en la espalda y en la columna vertebral, con lo cual se beneficia gran parte del cuerpo.

Ejercicios de los superiores Balancear los brazos:

De pie, balanceamos los brazos, adelante y atrás.

Batir las alas de pajarraco De pie, con los brazos extendidos lateralmente, mover los brazos arriba y abajo.

Matar mosquitos: De pie, con los brazos paralelos al cuerpo, dar palmadas por encima de la cabeza.

Patada a la pelota Desde la posición del ejercicio anterior, elevación de un pie simulando la patada a una pelota.

Juegos Pasa el objeto Organización: Se forma el grupo en dos hileras, cada hilera tendrá una pelota en su mano.

Desarrollo: A la voz del profesor, el primer niño

de cada equipo alza la pelota y la pasa hacia atrás con ambas manos por encima de la cabeza, realizándolo todos los estudiantes hasta que llegue la pelota hasta el final, cuando el último niño coja la pelota corre hasta frente y comienza a pasarla hacia atrás, así sucesivamente, hasta que el primer niño ocupe de nuevo su lugar al frente de la hilera, donde levantará la pelota en señal de victoria.

como un gatito Organización: Se forman dos hileras detrás de la línea de salida en el piso, la soga se coloca sobre 2 vallas.

Al dar la orden el profesor es donde comenzarán a arrastrase, trasladando el cuerpo con los brazos y las piernas; pero pegados a la superficie, los niños llegarán a pasar por debajo de la soga el que llega primero gana.

Movimientos continuos de balanceo y circunduccion

Es importante porque facilitan un mayor dominio del control neuromuscular: del ritmo, de la posición de los brazos

Circunduccion

Movimiento circular de un miembro o parte del mismo alrededor de un eje formado por la articulación sobre la que rota.

Circunduccion de tronco

Circunduccion de cuello

MOVIMIENTOS FRACCIONARIOS Capacidad psicomotriz que consiste en disponer los diferentes segmentos corporales a voluntad.

Con consignas verbales

El educador hace una descripción verbal de una serie de movimientos. A continuación le pide al niño que ponga atención para que represente el ejercicio mentalmente a medida que él se lo describe.

Juego de la bicicleta Objetivos: Desarrollar la

coordinación neuromuscular y la toma de conciencia corporal.

Instrucciones: Dos niños acostados deben juntar las plantas de los pies y simular el movimiento que harían si estuviesen andando en bicicleta, sin despegar los pies. Primero se hace lento y después rápido.

EJERCICIOS AL NIVEL DEL TRONCO:

Ponerse los calcetines:

Descripción Desde la posición de sentados, piernas abiertas, flexiones de tronco adelante y atrás, llevando las manos a tocar un pie

OLERSE LAS RODILLAS

Descripción Desde la posición de sentados, piernas separadas, flexiones de tronco adelante y atrás, acercando la cabeza a las rodillas.

Pasar la bola (el balón)

Descripción Sujetar una pelota con ambas manos por delante del cuerpo manteniendo las piernas flexionadas y separadas, pasar la pelota hacia atrás por entre las piernas.

•La balanza de brazos grandes

Descripción Sentado con piernas cruzadas y brazos en cruz, balanceos laterales de tronco.

•El pato metiendo la cabeza bajo el agua

Descripción De pie con las piernas separadas y las manos apoyadas en la cabeza, flexiones de tronco adelante y atrás.

COORDINACIÒN DE LOS , INFERIORES: El desarrollo de los inferiores es básico para mejorar el equilibrio, fortalece las piernas para luego evitar lesiones tan frecuentes.

EJERCICIOS DE LOS INFERIORES:

Andar con los talones

•Olerse las rodillas

Descripción Elevar la pierna por delante del cuerpo flexionando la rodilla y el tronco hasta acercar la cabeza a la rodilla

Pasar el río

Descripción Saltar hacia delante una distancia determinada.

Ejercicio del cuello Ponga las manos en la nuca y empuje la cabeza hacia adelante hasta que la barbilla toque el pecho. Cuente hasta seis en esa postura. Repita 3 veces el ejercicio.

Gire la cabeza hacia la derecha hasta que no pueda más. Cuente hasta seis. Gire al otro lado. Repita ambos movimientos 3 veces.

Flexione lateralmente la cabeza hacia ambos lados, intentando tocar el hombro con la oreja correspondiente.

•Gire la cabeza en el sentido de las agujas del reloj, con lentitud para impedir posibles mareos.

EJERCICIOS DEL HOMBRO •Levante los hombros, rectos, hacia las orejas. Cuente hasta 6 y relájelos. Repita 10 veces.

•Mueva los hombros hacia adelante y atrás haciéndolos girar con los codos pegados al cuerpo. Repita 10 veces.

JUEGOS DE ADIESTRAMIENTO MOTOR

Facilitar el desarrollo de la imagen corporal, del control motor y del equilibrio del niño. Por su carácter aparentemente informal y espontáneo, contribuyen a darle una atmósfera de distensión a las actividades; a proporcionar un descanso entre dos ejercicios que hayan requerido un mayor grado de concentración y esfuerzo.

Pelota saltarina

La pelota saltarina consiste en una esfera plástica de un diámetro aproximado de 50 cm., con dos asas que se utilizan para afirmarse en los rebotes. Esta pelota obliga a mantenerse en equilibrio gracias a regulaciones posturales instantáneas.

Saltar al cordel Este juego infantil ofrece una amplia gama de ejercicios que son atractivos y se pueden dosificar fácilmente

Marcha de pato Se le pide que ponga las manos sobre las rodillas, que incline el tronco sobre ellas y que camine hacia adelante en esa posición: También puede llevar las manos detrás con las palmas juntas, imitando la cola del pato.