Como Estrelas Na Terra - Resenha 3s502y

CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 5º Período

Taare Zameen Par - Every Child is Special

Trabalho apresentado a disciplina Leitura e Produção Textual ministrada pelo Prof. Nataniel Mendes da Silva, para obtenção de nota parcial.

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Resenha do Filme: Taare Zameen Par - Every Child is Special Gênero: Drama, Direção e Produção: AAmir Khan, Roteirista: Amole Gupte Ano: 2007, Duração: 165 minutos (2 hora e 45 minutos), País de origem: Índia

Alexandre Braule Pinto Bezerra Pereira1 O título original é “Taare Zameen Par - Every Child is Special”, o que significa, exatamente, "Como Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial". Embora o filme fale diretamente sobre o caso de uma criança, o filme é uma mensagem para o mundo sobre o verdadeiro papel de um educador na formação de um novo ser humano. Ao afirmar no título que toda e qualquer criança é especial, que são como estrelas na Terra, a proposta é trazer a ideia de que não podemos negligenciar a diversidade, limitações e preciosidade dos projetos de uma criança, pois é ela que faz o futuro de uma nação.

Filme indiano, com o ator/diretor e produtor Aamir Khan, que interpreta o papel do professor 1

substituto

de

Arte

Ram

Shankar

Nikumbh,

da

criança

Academico do Curso de Licenciatura de Artes Visuais - Instituto Federal do Maranhão - Campus São Luís Centro Histórico

2 Darsheel Safary no papel de Ishaan Mandkishore Awasthi, seus pais Nandkishore Awasthi (Vipin Sharma) e Maya Awasthi (Tisca Chopra) e o irmão Yohaan Awasthi (Sachet Engineer).

O foco principal do filme é uma criança que sofre com dislexia que é um transtorno ou distúrbio neurofuncional de causa genética e hereditária. Logo, ele é incompreendido pelos professores, pela escola e pela família, sendo considerado indisciplinado e antissociável. Repetindo pela segunda vez a terceira série e caminhando para um novo insucesso. Esse problema causa dificuldades na escrita, leitura, soletração e interpretação. O pai tenta torná-lo produtivo, competente para o trabalho e apto à concorrência, desejando fazer dele uma imagem do irmão que consegue se destacar em todas as disciplinas. Mas o mesmo não consegue atender as exigências a ele imposta, pois uma simples leitura torna-se um enorme desafio, enxerga as letras dançando no papel e não consegue organizá-las de modo a formar um léxico e escrever é outra tormenta.

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E com este distúrbio, o mesmo é obrigado a entrar no ritmo normal de ensino da turma e a adaptar-se, sem nenhum acompanhamento especial e sem a correta identificação do seu problema. Desta forma, contribuindo para aumentar a sensação de sofrimento, opressão e incompreensão vividos pelo garoto disléxico. O pai resolve colocá-lo em um internato, sem que a mãe possa emitir uma opinião, na tentativa de que lá, ele possa ser enquadrado. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele entra em depressão, sentindo a falta da mãe, do irmão, da vida e a tendência pedagógica do internato é a de disciplinar cavalo selvagem.

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Neste local é que o professor de arte irá realizar o diagnostico do problema do Ishaan e a a ter interesse em ajudá-lo e cuidar do seu aprendizado. Fala com os pais do menino sobre dislexia e explica-os que o motivo do mau comportamento do garoto é devido à maneira de como ele é tratado ocasionando agressividade e a baixa autoconfiança.

O professor, com sua visão construtivista, fala com o diretor da escola sobre as dificuldades de Ishaan, e se propõe a ajudá-lo, para isso usa diversos meios: escreve na areia, pede para que repita e pronuncie a letra, escreve em seu braço com o dedo e pede para ele pintar as letras similares como “p”, “b”, “d” e “q”, numa escada ensina subtração e adição subindo e descendo degraus

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e treina a coordenação motora em folhas quadriculadas, ele começa a recuperar sua autoestima quando o professor Ram Shankar Nikumbh, fala sobre as diversas personalidades famosas que tinham dislexia e sofreram na infância mas que impressionaram o mundo, como por exemplo: Einstein, Agatha Christie, Da Vinci e Thomas Edison.

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Ishaan percebe que sua diferença não o torna incapaz de fazer tudo que seus colegas fazem. Pelo contrário, sua inteligência é exposta aos olhos de quem o recriminava, a a se destacar em todas as disciplinas e volta à vida de criança tornando-se um orgulho para a família. Ganha o concurso de pintura proposto pelo professor de arte e que contou com a participação de todos os alunos, diretor e professores.

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O filme impressionou pela história, qualidade, conteúdo e sensibilidade, musicas que aparecem como clipes com imagens que ilustram a melodia e também fazem parte da historia, como Maa, que significa mãe em Híndi. A película mostra para o mundo e para a sociedade um pouco de humanidade, o papel de ensinar, o que é ser pai ou mãe, o que implica em ter um filho, e o que significa cuidar, outro momento importante e o alerta para que não aconteça com as crianças o que acontece com as árvores das Ilhas Salomão, que secam e morrem após as pessoas ficarem gritando xingamentos a sua volta. Como uma Estrela na Terra precisa ser assistido por todos, principalmente por aqueles que pretendem seguir ou já seguem a profissão de docente, pois o

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professor está sujeito a situações diversas e adversas, e a dislexia não pode ser mais uma situação adversa a interferir na vida estudantil de uma criança. Cabe ao professor identificar e assegurar o processo de aprendizagem a todos os seus alunos, sem exceções, mesmo para o aluno que é considerado diferente. Dislexia A atitude a ser tomada por parte do professor diante deste problema é muito conhecimento, senso de observação, percepção apurada, acompanhamento individual, amor e vontade de ajudar a criança a superar esta dificuldade. Sinais de alerta: Haverá sempre: dificuldades com a linguagem e escrita; dificuldades em escrever; dificuldades com a ortografia; lentidão na aprendizagem da leitura;

Haverá muitas vezes: disgrafia (letra feia); discalculia, dificuldade com a matemática, sobretudo na assimilação de símbolos e de decorar tabuada; dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização’; dificuldades em seguir indicações de caminhos e em executar sequencias de tarefas complexas; dificuldades para compreender textos escritos; dificuldades em aprender uma segunda língua.

Haverá às vezes: dificuldades com a linguagem falada; dificuldade com a percepção espacial; confusão entre direita e esquerda.

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Mapa do cinema Indiano

O mapa mostra onde estão cada uma das principais indústrias regionais de cinema da Índia, nele aparece somente o nome dos estados que abrigam as indústrias cinematográficas, além do nome das respectivas indústrias e línguas faladas. O filme tema desta resenha foi feito em Bollywood.

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Estudantes surdos e disléxicos ganharão mais tempo para fazer o Enem 2012

Mudanças no edital que garantem atendimento especializado para atender necessidades dos candidatos também preveem correção diferenciada das redações. Cláudio é surdo. Utiliza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) para tudo. Para ele e seus pares, essa é sua primeira língua. O português é apenas o segundo idioma. Isso significa que a compreensão de conteúdos, provas e comandos em língua portuguesa fica prejudicada. Especialmente em provas de seleção. Na escola onde estuda, o Colégio Rio Branco, em São Paulo, durante as aulas e nas provas, ele e os colegas surdos – que estudam em classes regulares – recebem apoio especializado. Uma intérprete de Libras os acompanha o tempo todo. No Enem, esse tipo de apoio também pode ser solicitado. Além disso, eles terão tempo a mais para fazer as provas. As regras para atendimento diferenciado para candidatos deficientes têm se aprimorado,

segundo

o

Instituto

Nacional

de

Estudos

e

Pesquisas

Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Este ano, o edital deixou bem claro que, além dos alunos com deficiência física, auditiva e visual que, em geral, podem solicitar atendimento especial, outros grupos serão contemplados. Pela primeira vez, as regras do exame orientam estudantes com dislexia, hiperativos e autistas, por exemplo, a pedir ajuda especial dos organizadores do exame. Todos têm direito a auxílio de um profissional ledor e transcritor, podem solicitar tempo a mais para fazer as provas e suas redações serão corrigidas sob critérios diferenciados de avaliação. “Ao longo de sucessivas realizações do exame, o processo de eliminação de barreiras e de provimento de serviços profissionais especializados e de recursos de ibilidade vem se aprimorando”, afirma o órgão em documento enviado ao iG. Para quem usufrui do atendimento, são essas peculiaridades que garantem a igualdade de condições. O atendimento diferenciado em provas de seleção é um direito de todas as pessoas com deficiência. De acordo com o Decreto nº 5.296/2004, esses jovens têm direito a instrumentos, equipamentos ou tecnologias adaptados

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para favorecer a autonomia deles. As ferramentas têm de ser solicitadas no momento da inscrição. Nos casos de dislexia e déficit de atenção, por exemplo, quem não solicitar auxílio extra pode pedir mais tempo para resolver os itens por questões pedagógicas. Vale lembrar que é preciso comprovar, com laudos médicos, as necessidades especiais. As dificuldades com a linguagem também serão consideradas este ano na correção das redações, segundo o Inep. Os mecanismos de avaliação dos textos de participantes surdos ou com deficiência auditiva são coerentes ao aprendizado da língua portuguesa como segunda língua. Para os disléxicos, as características linguísticas de quem possui esse transtorno também são levadas em conta.

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REFERÊNCIAS Taare Zameen Par - Every Child is Special Título em português: Como Estrelas na Terra Gênero: Drama Direção e Produção: AAmir Khan Roteirista: Amole Gupte Ano: 2007 Duração: 165 minutos (2 hora e 45 minutos) País de origem: Índia Site oficial do filme, disponível em: http://www.taarezameenpar.com/ o em 31 maio 2012 Associação Brasileira de Dislexia, disponível em: http://www.dislexia.org.br/abd/dislexia.html

o em 07 jun 2012 Último Segundo, disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-0609/estudantes-surdos-e-dislexicos-ganharao-mais-tempo-para-fazer-o-enem.html

Priscilla Borges , iG Brasília | 09/06/2012 07:00:00 o em 09 jun 2012 Cinema Indiano, disponível em: http://cinemaindiano.blogspot.com.br/2008/09/mapado-cinema-indiano.html

o em 09 jun 2012