Atividades Para Alfabetizar en3u

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PLANEJAMENTO 13/09/2016 – terça-feira

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Tempo para gostar de ler  Exposição do texto meu aniversário (apostila, pág.3) em papel madeira;  Fragmentar o texto e colocar dentro de balões, em círculos pedir que leiam os fragmentos após estourar o balão.

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Lendo e compreendendo  Leitura do texto integral e em grupo, contagem de palavras, sílabas por palavras, rimas.

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Aquisição da escrita  Questões de 1 a 6 – atividade 2

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Escrevendo do meu jeito  Questão 3 - atividade 2

Obs: antes de responder e explorar oralmente os itens a serem listados.

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PLANEJAMENTO 15/09/2016 – quinta-feira

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Tempo para gostar de ler  Predição: dar pistas sobre o texto O gatinho perdido para que os alunos adivinhem;  Explorar as características dos gatos, criar um nome para o gato, fazer a leitura do texto copiado no quadro.

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Lendo e compreendendo  Explorar oralmente a compreensão do texto, o que a dona do gato quer;  Responder a questão 4 – atividade 3.

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Aquisição da escrita  Escrever as palavras da questão 1 - atividade 3 - no quadro, fazer a leitura em dupla e responder as questões de 1 a 3.

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Escrevendo do seu jeito  Ditado das palavras das questões 5 e 6.

Obs: página 6 para casa.

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Atividade 04 20/09/2016 – terça-feira 

Tempo para gostar de ler  Leitura do texto “Menina bonita do laço de fita”;  Apresentação do livro na rodinha, ler o texto e questionar sobre o tempo lido.

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Lendo e compreendendo  Questionamentos sobre personagens da história lida;  Fazer a leitura dos nomes dos personagens em fichas e pedir que façam o desenho e nomeá-los.

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Objetivo  Leitura, compreensão e representação.

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Metodologias  Ler na ficha o nome dos personagens;  Desenhar os personagens citados da história.

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Aquisição da Escrita  Complete as palavras e reescreva MENINA M__N__N__

MÃE M__ __

PANTERA P__NT__R__

COELHINHA C__ __L__NH__

COELHO C__ __LH__

AVÓ __V__

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Objetivos  Identificar vogais e diferenciar das consoantes.

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Metodologias  Fazer a leitura das palavras explorando a quantidade de sílabas existentes nas palavras e completar as vogais que faltam destacando as consoantes, letra inicial, final e suas quantidades de letras.

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Escrevendo do meu jeito

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Fazer um ditado de gravuras com os personagens do texto.

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Objetivos  Escrita espontânea e leitura.

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Metodologias 

Ditar as palavras e pedir que escreva do jeito que souber. Depois pedir que faça a leitura das mesmas em voz alta.

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Atividade 05 22/09/2016 – quinta-feira

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Tempo para gostar de ler  Em uma caixinha surpresa, levar adivinhas. Na rodinha ar a caixa e cantar músicas, quando parar a música, pedir que retire uma adivinha e leia e assim sucessivamente com todas as crianças.

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Lendo e compreendendo  Roda de adivinha, cada criança retire uma “adivinha” e ler para a turma, faz a pergunta para outros colegas responderem.

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Objetivos  Desenvolver o gosto pela leitura.

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Metodologias  Leitura da adivinha e pedir que respondam.

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Aquisição da escrita  Atividade da Apostila 05: 1. Completar com a última sílaba das palavras; 2. Escrever a palavra certa ou desenho.

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Objetivos  Desenvolver a leitura e escrita e a percepção das crianças, explorando as palavras e gravuras em destaque.

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Metodologias  Completar com as sílabas que faltam, desenhos e escrita de palavras;  Escrevendo do seu jeito: Forme frases a partir das gravuras (SAPATO / SAIA / MOTO).

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Objetivo  Escrever espontaneamente e ler fluentemente.

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Metodologias  Escrever frases através das gravuras. Depois fazer a leitura das frases produzidas para a turma.

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PLANEJAMENTO 27/09/2016 – terça-feira

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Tempo para gostar de ler  Expor vários tipos de convite em um varal. Modelos de convite (casamento, aniversário, formatura, etc.).

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Leitura e oralidade  Realizar a leitura dos convites.

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Lendo e compreendendo  Leitura do cartaz, texto da atividade 6;  expor um texto fatiado;  ordenar o texto com a ajuda dos alunos.

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Aquisição da escrita  Responder a atividade 6.

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Escrevendo do seu jeito  Elaborar convite;  Cada aluno elaborar um convite usando sua criatividade.

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PLANEJAMENTO 29/09/2016 – quinta-feira

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Tempo para gostar de ler  Caixinha de leitura de frases, sentados no chão em círculo, cantando a música escravo de Jó.

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Leitura e oralidade  Leitura de frases nas fichas.

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Lendo e compreendendo  Formar palavras com o alfabeto móvel de acordo com os desenhos da atividade realizada, depois fazer a contagem de letras e sílabas.

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Aquisição da escrita  Atividade 7, xerocada, completar as frases com as palavras do quadro.

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Escrevendo do seu jeito  Observar as figuras da atividade e escrever o nome de cada figura.