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Alteraciones del Lenguaje Escrito

INTRODUCCION

¿ Qué es la Escritura? • Consiste en plasmar

pensamientos en un papel u otro soporte material a través de la utilización de signos. Estos signos, por lo general, son letras que forman palabras.

Diferencia entre escritura y lectura ESCRITURA Aparece la idea en la mente

LECTURA Papel con grafías

Genera una secuencia inicial Descifrado de las letras en de imágenes o palabras sonidos Representación de ideas en Análisis sónico oraciones y palabras

Análisis sónico

Identificación del significado de la palabra

Descifrados de los sonidos en Se genera una secuencia letras. inicial de imágenes relacionadas con las palabras Grafico en el papel.

Comprensión transmitida

de

la

idea

Requiere SNC en buen estado Para que el niño identifique

Letra

Y

Sonido Se inicia en

Proceso de interacción neuronal Entre los centros de Audición

Para llegar a representar el sonido por medio de

Grafema

Visión y habla

Alteraciones del Lenguaje Escrito • Las alteraciones en el

lenguaje escrito se entiende de como las dificultades relacionadas con los procesos de lectura y/o escritura, bien por perdida de la habilidad una vez desarrollada, o bien por dificultades en el desarrollo de dichas habilidades o procesos.

Retraso en la Escritura • Definición: • Síntomas: • Tratamiento:

Síntomas • Mala letra o ilegible. • Mal formación de letras o números. • Excesivos errores de ortografía, puntuación

y gramática.

• Frases que carecen de cohesión lógica

Posibles causas A. Factor

Madurativo:

 Trast. de lateralización.  Trast. De la psicomotricidad : torpe motor y los

hiperactivos

 Trast. Del esquema corporal y de las funciones

perceptivos- motrices

B. Factores del Carácter o Personalidad

C. Factores de tipo Pedagógico

Tipos de Alteraciones

Dislexia Periférica • Definición: • Síntomas: • Tratamiento:

Disgrafía • Definición: • Síntomas: • Tratamiento:

Disortografía

• Definición: • Síntomas: • Tratamiento:

Discalculia

• Definición: • Síntomas: • Tratamiento:

Evaluación Psicopedagógica A.

NIVEL INTELECTUAL

B.

ANALISIS ESPECIFICO LECTO-ESCRITURA:

-

TALE

-

PROESC

C.

EVALUACION PERCEPCION VISUAL Y MADURACION VISO-MOTRIZ

-

FROSTIG (desarrollo de la percepción visual)

-

Test de BENDER

D

ESTILO COGNITIVO

- Test MFF-20

Tratamiento • Debe centrarse en aquellos aspectos deficitarios

detectados en la evaluación previa. No obstante, La reeducación no sólo hay que hacerla sobre el síntoma identificado sino entendiendo al niño como expresión de un conjunto único de diferentes factores culturales, familiares, emocionales

Orientaciones practicas ordenadas según los diferentes procesos en la escritura A.

Procesos Motores:

B.

Procesos Morfosintácticos:

C.

Procesos Léxicos:

D.

Otros Procesos:

Anexos • Entrevista a sra. Amelia • Test de escritura

Web grafía •

CONCLUSION