Ail Dils-dili-b2 Test Modello 5 612o5v

THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS «FIRENZE» OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA © AIL ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA®

DILS-B2 DIPLOMA DI ITALIANO COME LINGUA STRANIERA «FIRENZE» > LIVELLO INTERMEDIO B2 < Test modello 5: 1.

Comprensione scritta 2. Espressione scritta 3. Lessico e grammatica 4. Comprensione auditiva 5a. Esame orale individuale 5b. Esame orale a coppia Soluzioni

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THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS «FIRENZE» OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA © AIL ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA®

© DILS - TEST MODELLO 5: Tutti i diritti di copiatura, di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi i computer, i microfilm, la stampa, le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i Paesi. Il presente Test Modello fa riferimento a precedenti esami. Esami futuri potranno subire modifiche su indicazione del Comitato Permanente per gli esami AIL.

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DILS-B2 / Struttura

[DALI-Uno] ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA®

DIPLOMA DI ITALIANO COME LINGUA STRANIERA «FIRENZE» • LIVELLO B2 • Tempo richiesto per la preparazione: ca. 320-400 ore Durata massima dell’esame: 220 minuti Sessioni d’esame: 4 volte all’anno S T R U T T U R A D E L L’ E S A M E 1.

Comprensione scritta (tempo: 40’) 1.1 Un brano tolto da testo letterario o dalla stampa; 6 domande con risposta a scelta multipla 1.2 Un testo con prova di abbinamento; 7 domande con risposta da verificare (vero/falso)

2.

Espressione scritta (tempo: 70’) 2.1 Una composizione ad argomento di civiltà in generale (180-220 parole) 2.2 Un compito a scelta tra: rispondere ad un’inserzione od un articolo da ampliare (50-100 parole)

3.

Lessico e grammatica (tempo: 40’) 60 compiti in forma di esercizi da completare o da trasformare

4.

Comprensione auditiva (tempo: 40’) 4.1 Un’intervista con 6 domande a scelta multipla 4.2 Una rubrica RAI o TV con 4 domande da verificare (vero/falso) 4.3 Un esercizio di abbinamento od individuazione con domande cui rispondere verbalizzando per iscritto

5.a

Esame orale individuale (tempo: 20’) 5.a1 Lettura di un testo 5.a2 Riassunto del testo 5.a3 Conversazione-intervista con 5 domande su argomento tematico 5.a4 Conversazione parzialmente guidata con stimoli visivi

5.b

Esame orale a coppia (tempo: 30’ - 40’) 5.b1 Presentazione 5.b2 Discussione su un tema comune 5.b3 Risoluzione di un compito comune: Simulazione di ruoli o Immagini da commentare

Con questo esame di lingua italiana il candidato dimostra di essere in grado di interagire, sia oralmente che per iscritto in ambito italiano su temi di ordinaria complessità a lui familiari. ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

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DILS-B2 / Parte 1

[DALI-Uno] ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA®

DIPLOMA DI ITALIANO COME LINGUA STRANIERA «FIRENZE» • LIVELLO B2 • DILS-B2 • Test Modello 5 > Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCE): livello B2 < © Copyright 2006 by Accademia Italiana di Lingua (AIL)®, Firenze

- PARTE PRIMA ❑ Sig. ❑ Sig.ra ❑ Sig.na NOME: COGNOME: Data di nascita: Luogo di nascita:

Paese:

Indirizzo completo: (Domicilio)

Tel:

/

E-mail:

Sede d’esame: ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

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1.

PROVA DI COMPRENSIONE SCRITTA

1.1

☛

BRANO CON 6 DOMANDE A SCELTA MULTIPLA LEGGA IL SEGUENTE BRANO

Ah! L’@more … Lisa Corva è una giornalista che ha cercato di capire come funzionano i siti internet specializzati in appuntamenti per conoscere l’anima gemella: ecco la sua cronaca di una giornata e mezzo ata al computer per trovare l’uomo ideale. “Tu non sai com’è difficile trovare l’uomo giusto”, mi ripetono spesso le mie amiche ancora “single” stanche di andare ad appuntamenti che finiscono sempre male e mi dicono che su internet è tutta un’altra cosa: ci sono siti specializzati per incontrare la persona giusta, sono seri e internazionali. Va bene, sono “single” anch’io e quindi decido di fare una ricerca. Scelgo uno dei siti più famosi ‘www.parship.it’ e come seconda cosa (la prima era pagare con carta di credito) sono invitata fare un lungo e dettagliatissimo test di ingresso studiato da uno psicologo tedesco. Dopo una prima serie di domande generiche del tipo “cosa ne pensi del matrimonio?” ne arrivano altre come ad esempio “quanto guadagni” e “quali sono le tue opinioni politiche e religiose” che, sinceramente, mi danno un po’ fastidio. Dopo il test mi viene chiesto di descrivere fisicamente il mio uomo ideale, va bene, specifico che lo voglio alto sopra il metro e ottanta e che per me non è importante se è divorziato e ha già dei figli. È fatta. Il giorno dopo accendo il computer e vengo contattata dagli esperti del sito che mi dicono che hanno messo in relazione il mio profilo personale con quello di centinaia di candidati e di aver trovato 10, ben 10, uomini perfetti per me … Ok guardiamo chi sono … Mi colpisce il fatto che sono tutti uomini che abitano fuori dall’Italia, il più vicino a me è residente in Norvegia: incontrarsi per bere un caffé non sarà facile e di certo non economico. Alcuni sono davvero poco attraenti e altri sembrano un po’ strani come un certo Jack che vive in un piccolo paese degli Stati Uniti e che segue la filosofia crudista (cioè mangia tutti gli alimenti solo se sono serviti crudi, inclusi certi tipi di insetti).

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Durata: 40 minuti

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Comprensione scritta - 1./ 1

Tra questi dieci candidati trovo anche un maniaco del “bungin’ jumping” (salta con l’elastico da un ponte due volte alla settimana) e un altro che dice di voler are la sua vita su una barca a vela.

Domani sera uscirò con il fratello di una mia amica, è alto un metro e settantadue, lavora in un ufficio e non ama are troppo tempo su internet … Mi sembra un buon inizio. (Liberamente tratto da: “Grazia”, ottobre 2005)

☛

LEGGA LE SEGUENTI AFFERMAZIONI E INDICHI TRA LE QUATTRO POSSIBILITÀ QUELLA ESATTA IN RIFERIMENTO AL BRANO LETTO ❑

1.1.1

Lisa Corva è: ❑ ❑ ❑ ❑

1.1.2

una una una una

donna disperata giornalista curiosa giornalista indipendente giornalista di un giornale on-line

Secondo le amiche della signora Corva: ❑ ❑ ❑ ❑

1.1.3

a) b) c) d)

a) b) c) d)

il modo per conoscere l’uomo giusto è andare a un appuntamento al buio trovare l’uomo giusto non è difficile ci si può fidare delle agenzie matrimoniali “on-line” essere “single” è fantastico

Il test di ingresso dell’agenzia contattata da Lisa è: ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

in tedesco stato realizzato da uno psicologo di natura psicologica troppo lungo

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Non vi dico quanto ho speso, ma vi assicuro non poco e che cosa ho risolto? Niente …

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Comprensione scritta - 1./ 2

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1.1.4

Per Lisa Corva le domande del test sono: ❑ ❑ ❑ ❑

1.1.5

noiose fastidiose tutte generiche stupide

Gli esperti del sito: ❑ ❑ ❑ ❑

1.1.6

a) b) c) d)

a) b) c) d)

non hanno trovato nessun uomo compatibile con Lisa hanno trovato cinque uomini residenti in Italia adatti a Lisa hanno proposto 10 candidati a Lisa non hanno risposto a Lisa

Cosa farà Lisa dopo questa esperienza? ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

contatterà ancora le agenzie matrimoniali virtuali uscirà con un uomo in carne e ossa resterà “single” per tutta la vita si sposerà con il suo amore del liceo

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Comprensione scritta - 1./ 3

1.2

ABBINI AD OGNI ARTICOLO IL PROPRIO TITOLO. ATTENZIONE: C’È UN TITOLO FALSO!

I CARNEVALI PIÙ BELLI TI ASPETTANO (Articoli tratti da: “Donna Moderna”, 22 febbraio 2006)

_______________________________________________ a) Tutte le domeniche più il 28 (martedì grasso) sfilano i grandi carri che hanno reso famosa Viareggio nel mondo. I biglietti costano 13 Euro. Le tribune vanno prenotate 15 giorni prima e pagate con bonifico bancario.

_______________________________________________ b) L’allegria di Farinella (maschera locale che prende il nome da un tipo di pane) è contagiosa, così come il calore della gente del sud che ha poco da invidiare all’allegria degli abitanti di Rio de Janeiro. A Putignano (Bari) le sfilate di carri, davvero spettacolari, sono previste tutte le domeniche e partecipare agli spettacoli è assolutamente gratuito.

_______________________________________________ c) Per chi sogna un carnevale da Principessa a Madonna di Campiglio e Arco di Trento ci sono i carnevali asburgici, dove, come Sissi e sco Giuseppe, imperatore di Asburgo, si scia, si balla e si eggia in carrozza nei boschi. E poi giochi, musica e cortei mascherati. Il 3 marzo l’appuntamento più importante: il Gran Ballo dell’Imperatore; in questa occasione sono obbligatori i costumi d’epoca, saper ballare e, naturalmente, prenotare in anticipo.

_______________________________________________ d) Per chi ha voglia di prendere l’aereo, all’ombra del Partenone, quest’anno si sfila con Apokries, la dea del carnevale greco, in ben 23 coloratissimi cortei mascherati. Da non perdere il 26 di febbraio la grande parata con danze folcloristiche, cacce al tesoro e feste in piazza che dureranno fino a tarda notte.

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☛

PROVA DI ABBINAMENTO

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Comprensione scritta - 1./ 4

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_______________________________________________ e) Oltre alla magia dei canali e delle maschere più raffinate, Venezia quest’anno dà ancora più spettacolo con rappresentazioni teatrali intitolate “Il drago e il leone” dedicate alla Cina. Alle Corderie “La città non proibita” propone animazione di fiabe cinesi, show di burattini, Cenerentola con gli occhi a mandorla e tanti altri spettacoli.

_______________________________________________ f) Per tre giorni, alle h.14, squadre sui carri e a piedi combattono la battaglia delle arance, in ricordo della ribellione della figlia di un mugnaio ai soprusi del marchese di Monferrato. Sabato 25 c’è la sfilata notturna in costume e fuochi d’artificio, in piazza Borghetto c’è uno spazio dedicato ai bambini che possono provare a tirarsi le arance.

☛

SCELGA TRA I 7 TITOLI PROPOSTI I 6 GIUSTI

1)

Qualche giorno all’estero per godersi il carnevale

2)

Il fascino unico del carnevale brasiliano anche in Italia

3)

Carnevale romantico al ritmo del valzer in costume

4)

Un carnevale in cui sono protagonisti anche i più piccini

5)

Per assistere a certi carnevali, ahimé, si paga!

6)

Quando il carnevale si sposa con il teatro

7)

Trascorrere un carnevale al Sud

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Comprensione scritta - 1./ 5

2.

PROVA DI ESPRESSIONE SCRITTA

2.1

☛ 2.1.1

COMPOSIZIONE SCRIVA UNA COMPOSIZIONE DI CIRCA 180 - 220 PAROLE, SCEGLIENDO UNO DEI TRE BRANI INDICATI: UN FINE SETTIMANA LONTANO DAI MEDIA

Viviamo nell’era della comunicazione continuamente stimolati e talvolta disturbati da televisione, radio, fax, internet, ecc. … Lei potrebbe vivere senza nessun strumento di informazione per un fine settimana? Racconti quali differenze questa rinuncia porterebbe alla Sua vita e come organizzerebbe il Suo tempo.

2.1.2

ODORI, SAPORI, RICORDI

Quasi tutte le vicende della vita sono accompagnate dai vari odori. Ogni cosa ha un suo odore, così come i ricordi hanno un sapore: dolce, amaro … Gli odori ed i sapori dei cibi dell’infanzia, legati alla casa, ai fratelli, ai genitori, ai nonni, ai parenti, agli amici, persino ai nostri animali. Un odore, un sapore, possono far riaffiorare nella nostra mente fatti lontanissimi, far rivivere un ricordo. È capitato anche a Lei? Racconti come un odore od un sapore Le ha fatto rivivere un pranzo, una cena od una festività, e racconti quella giornata particolare della Sua vita.

2.1.3

L’IMMAGINE

Per molte persone il vestire alla moda è uno strumento di riscatto sociale, una specie di innalzamento di classe attraverso l’abito. Per molte altre è un mezzo per sentirsi più sicuri di se, più all’altezza della situazione, insomma più facilmente accettati. Per alcuni è solamente divertente. Per altrettanti altri è semplicemente poco comodo e generalmente anche troppo costoso. A quale categoria pensa di appartenere? E quanta importanza ha per Lei l’ ”immagine” in generale? Esprima il Suo pensiero su ciò che pare essere attualmente, l’immagine appunto, di grandissima moda ...

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Durata: 70 minuti

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Espressione scritta - 2./ 1

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Espressione scritta - 2./ 2

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Espressione scritta - 2./ 3

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2.2

2.2.1

SCELGA UNA TRA LE DUE PROVE PROPOSTE E SVOLGA UN COMPITO CHE CONTENGA TRA LE 50 E LE 100 PAROLE Ampliare un articolo di giornale

Ecco un brevissimo articolo di giornale in cui sono riportati solo alcuni elementi essenziali di un recente avvenimento. Scriva un articolo più lungo, immaginando altre situazioni, fatti, descrizioni, testimonianze per far capire meglio al lettore ciò che è accaduto: LEONE SCAPPATO DAL CIRCO Potenza - Solo stamattina gli addetti alle pulizie di un circo si sono accorti che da una gabbia mancava un leone. Le ricerche sono iniziate subito, ma fino a questo momento non hanno avuto successo. Molti testimoni hanno detto di aver visto un leone girare per la città questa notte. Il capo della polizia consiglia alle persone di uscire di casa solo se necessario e, per qualche giorno, le scuole rimarranno chiuse.

2.2.2

Rispondere ad una inserzione

Ha trovato su un giornale la seguente inserzione per un lavoro estivo. Nonostante Lei non abbia tutti i requisiti richiesti, ha deciso comunque di candidarsi per questo lavoro. Risponda all’annuncio e si proponga: BABYSITTER CERCASI Famiglia italiana con due bambini di 6 e 8 anni cerca persona amante dei bambini per un viaggio in barca a vela nel mese di agosto. La persona scelta dovrà occuparsi della cucina e di seguire i bambini nelle ore di gioco e di studio. Offresi ottimo stipendio. Richiedesi esperienza di vita in mare, serietà, buona cultura e capacità di adattamento. Solo se veramente interessati mandare e-mail a: [email protected]

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☛

UN COMPITO A SCELTA

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Espressione scritta - 2./ 4

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Espressione scritta - 2./ 5

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Espressione scritta - 2./ 6

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3.

PROVA DI LESSICO E STRUTTURE GRAMMATICALI

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Durata: 40 minuti

3.1

☛

BRANO DA COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI

SMETTERE DI FUMARE IN FARMACIA I sondaggi dicono che il “primo” proposito _ _ _ _ _ _ _ testa degli italiani per il nuovo anno è smettere _ _ _ _ _ _ _ fumare. Per venire incontro _ _ _ _ _ _ _ più volenterosi 2.500 farmacie aderiscono all’iniziativa “basta _ _ _ _ _ _ _ fumo” facendo sperimentare gratuitamente ai clienti vari rimedi _ _ _ _ _ _ _ smettere di fumare. I polmoni saranno felici, ma anche il portafoglio tirerà un sospiro _ _ _ _ _ _ _ sollievo, perché, _ _ _ _ _ _ _ i prezzi che corrono, un fumatore ha praticamente bisogno di un mutuo _ _ _ _ _ _ _ mantenere questo vizio. C’è _ _ _ _ _ _ _ sperare che molti partecipino a questa iniziativa e che tantissimi, alla fine, si decidano _ _ _ _ _ _ _ dire addio alle sigarette.

(Liberamente tratto da “Gioia”, dicembre 2005)

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Lessico e grammatica - 3./ 1

3.2

☛

TRASFORMARE LA SEGUENTE E-MAIL TRA COLLEGHE DI LAVORO REDATTA IN STILE INFORMALE (TU) IN FORMA DI CORTESIA (LEI)

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Cara Germana, ti scrivo questa breve e-mail per informarti che tutto è pronto per il tuo viaggio a Dallas. Nel primo cassetto della tua scrivania troverai i biglietti aerei. Ti ho prenotato un taxi che verrà a prenderti a casa venerdì mattina alle 6:00 e ti porterà all’aeroporto. Ti ricordo che il tuo aereo fa scalo a Parigi e che, una volta arrivata a Dallas, ci sarà una macchina ad aspettarti per portarti nell’albergo dove si terrà la conferenza e dove alloggerai. Per qualsiasi domanda o dubbio sono a tua disposizione. Ti auguro buon viaggio. Anna Monti Segretaria amministrativa sezione marketing

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Lessico e grammatica - 3./ 2

3.3

☛

CONIUGARE AL TEMPO OPPORTUNO I VERBI ALL’INFINITO

METTIAMO ALLA PROVA LA CULTURA GENERALE DEI NOSTRI LETTORI:

Avete capito che la domanda è meno difficile di quanto (POTERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sembrare: “e vivono tutti felici e contenti”, finale che, a parte qualche eccezione, (ADATTARSI) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ praticamente alla totalità dei racconti che (ACCOMPAGNARCI) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nella nostra infanzia. In altri termini, possiamo immaginare la struttura di una fiaba in questi termini: l’eroe, l’eroina, i cattivi, avventure varie, ma alla fine tutto (RISOLVERSI) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nel migliore dei modi e da quel momento in poi i protagonisti “(VIVERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ per sempre felici e contenti.” Effettivamente a nessuno (VENIRE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mai in mente di scrivere: “Biancaneve tre anni dopo”, altrimenti (noi-POTERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ avere delle interessanti sorprese. Per esempio, (noi-VEDERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ che alla nostra coppia Principe-Bella Addormentata è diventato difficile salire a cavallo insieme, poiché tutti e due (ACQUISIRE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ una certa obesità; inoltre (noi-NOTARE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ che il Principe toglie malvolentieri il cappello per tenere nascosta una imbarazzante calvizie, senza contare che sappiamo per certo che ha una storia extraconiugale con la matrigna (che anche a noi lettori, a dire il vero, (SEMBRARE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in effetti molto più sexy); vogliamo poi parlare dell’alito di Biancaneve appena sveglia, con tutte le mele avvelenate che (lei-MANGIARE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ negli anni ? E i nani ? Ormai, vittime della demenza senile hanno esasperato le caratteristiche cui (DOVERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ i loro nomi, in modo assai imbarazzante ... Immaginiamo bene quanto dissacratoria (POTERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ apparire l’operazione che abbiamo appena fatto, però l’esperienza empirica ci dice che questo finale (ESSERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fortemente probabile.

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COME FINISCE BIANCANEVE? COME FINISCE LA BELLA ADDORMENTATA?

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Lessico e grammatica - 3./ 3

Noi siamo abituati a pensare che i conflitti (SCOPPIARE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ perché qualcuno ha commesso un grave errore: ecco da dove nasce la nostra ricerca del colpevole. Invece, l’esperienza che abbiamo maturato nell’analizzare conflitti, dal

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piano

familiare

a

quello

internazionale,

ci

ha

mostrato

come

essi

non

(SORGERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ per i tradimenti, per i problemi economici, per le grandi divergenze ideologiche o culturali: i matrimoni (SALTARE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ per le ostentazioni di dita nel naso e unghie sporche, per la mancanza di rispetto nei confronti del partner, insomma quando (SCAMBIARSI) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la pigrizia per intimità: nel momento in cui (SMETTERE) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ di immettere energia utile nel sistema, che nel caso della coppia significa: quando uno dei due smette di corteggiare l’altro.

(Liberamente tratto da D. Scaglione, P. Vergnani: “Manuale di sopravvivenza al conflitto”, Ed. Fullvision)

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Lessico e grammatica - 3./ 4

☛

3.4

ESERCIZIO DI COMPLETAMENTO LESSICALE: LEGGETE QUESTO BRANO ED INSERITE IL TERMINE GIUSTO FRA I 4 INDICATI

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I MARI E LA PESCA Una crisi senza precedenti sta attraversando i mari di tutto il mondo: dagli anni 70 ad oggi le flotte di pescherecci hanno incrementato la loro capacità di pesca in 1:

esagerato, spingendosi sempre più al largo in parti degli oceani prima

non 2:

toccate.

Questa attività di pesca sconsiderata ha avuto come conseguenza prima il declino e negli ultimi anni il 3:

degli stock di pesce; non solo, ma anche le dimensioni medie

di molte specie sono drammaticamente diminuite. del secolo scorso si pescavano merluzzi di oltre 90 chili di peso, mentre al

4:

giorno d'oggi raramente superano i 15 chili. Sempre meno pesce, sempre più piccolo. A questo punto il problema non 5:

solo i cosiddetti "ecologisti", i vituperati ingenui planetario: il pesce è la fonte di

amanti della natura, ma è diventato un 6:

nutrimento principale per milioni di persone in tutto il mondo, e l'estinzione delle specie di pesce mangiabili significherebbe lo sterminio di intere popolazioni. Si è pensato di correre ai ripari allevando le specie di pesce più utili e ri-immettendole in natura. Ma siccome il diavolo fa le pentole ma non i coperchi ... succede che i pesci nati in cattività non sono capaci di 7:

in natura, e muoiono prima di diventare grandi,

incapaci di procurarsi il cibo e di difendersi dai 8:

.

1:

a) maniera

b) molto

c) quanto

d) modo

2:

a) più

b) mai

c) niente

d) ancora

3:

a) caduta

b) crollo

c) fine

d) salto

4:

a) alla fine

b) in fine

c) al fine

d) fine

5:

a) piace

b) dispiace

c) riguarda

d) pensa

6:

a) problema

b) teorema

c) pianeta

d) vantaggio

7:

a) cavarcene

b) cavarsela

c) cavare

d) cavarci

8:

a) uomini

b) vittime

c) predatori

d) prede

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Lessico e grammatica - 3./ 5

3.5

☛

BRANO CON LESSICO DA COMPLETARE

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UN BIGLIETTO PER ANDARE IN CITTÀ Si sta discutendo in questi giorni a Firenze della possibilità di far pagare un biglietto di ingresso per _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ con la macchina in città. Ma perché? Principalmente per ridurre il flusso delle macchine che _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ giorno invadono le strade in armonia con le direttive ecologiste di Kyoto, e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ per incrementare le casse del Comune. L’idea sarebbe quella di far pagare un biglietto _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ alle fasce orarie in cui gli automobilisti frequentano il centro della città. La tariffa più alta (2 Euro) si applicherebbe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ le 8:00 e le 9:00, che è l’orario di punta, al di là di quest’orario, il prezzo sarebbe dimezzato. In Europa il dibattito su questo argomento si sviluppa a seguito di studi e programmi condotti dalla Comunità Europea. A Londra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dal 1993, gli automobilisti che entrano in centro pagano un ticket, mentre i residenti hanno uno sconto del 90%. In due anni il traffico è diminuito del 15%, i mezzi pubblici sono più veloci e i eggeri del trasporto pubblico sono il 38% in più. A Firenze i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ consensi arrivano dagli abitanti della zona interessata che sarebbero ben felici di vedere ridotto il traffico e l’inquinamento.

(Liberamente tratto da: “Via Vai”, marzo 2006)

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Lessico e grammatica - 3./ 6

DILS-B2 / Parte 2

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- PARTE SECONDA - COMPRENSIONE AUDITIVA ❑ Sig. ❑ Sig.ra ❑ Sig.na NOME: COGNOME: Data di nascita: Luogo di nascita:

Paese:

Indirizzo completo: (Domicilio)

Tel:

/

E-mail:

Sede d’esame: ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

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4.

PROVA DI COMPRENSIONE AUDITIVA

4.1

INTERVISTA ASCOLTERETE UN’INTERVISTA. LEGGERETE POI DELLE AFFERMAZIONI. SENTIRETE L’INTERVISTA UNA SECONDA VOLTA E, PER OGNI AFFERMAZIONE, SCEGLIERETE, FRA LE ALTERNATIVE A DISPOSIZIONE, QUELLA CHE GIUDICATE PIÙ ADATTA ❑ ASCOLTATE ORA L’INTERVISTA UNA PRIMA VOLTA. “RIDERE DELLA VECCHIAIA” (Liberamente adattato da: “Donna Moderna”, 21.12.2005)

☛

ADESSO LEGGETE LE DOMANDE.

4.1.1

A 85 anni Franca Valeri: ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

continua a recitare a teatro scrive monologhi per la TV si sente molto stanca sta pensando di lasciare lo spettacolo

4.1.2 Perché Franca aveva paura di fare due spettacoli al giorno nel teatro di Milano? ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

perché perché perché perché

era pagata poco glielo aveva sconsigliato il medico credeva che fosse faticoso temeva il pubblico milanese

▼

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Durata: 40 minuti

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Comprensione auditiva - 4./ 1

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4.1.3

Che rapporto ha Franca con la sua salute? ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

cattivo, chiama il medico di continuo cattivo, si trascura semplicemente non ci pensa buono anche perché non ha problemi di salute

4.1.4 Cosa cambierebbe del suo aspetto fisico? ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

vorrebbe gli occhi azzurri le piacerebbe non dover portare gli occhiali avrebbe voluto avere gambe più lunghe niente

4.1.5 Alla fine Franca chiede all’intervistatore: ❑ ❑ ❑ ❑

a) b) c) d)

di di di di

essere fotografata di profilo non essere fotografata essere fotografata solo in viso fotografarla nascondendo le rughe

ASCOLTATE ORA L’INTERVISTA UNA SECONDA VOLTA.

❑

ORA SCEGLIETE, PER OGNI AFFERMAZIONE, L’ALTERNATIVA CHE GIUDICATE PIÙ ADATTA.

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Comprensione auditiva - 4./ 2

4.2

RUBRICA METEO ASCOLTERETE UNA RUBRICA METEO.

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LEGGERETE POI QUATTRO FRASI. ASCOLTERETE LA RUBRICA METEO UNA SECONDA VOLTA, PRESENTATA IN QUATTRO PARTI, E INDICHERETE PER OGNI PARTE SE LA CORRISPONDENTE FRASE È VERA O FALSA ❑ ASCOLTATE ORA LA RUBRICA METEO UNA PRIMA VOLTA.

☛

ADESSO LEGGETE LE AFFERMAZIONI.

Vera

Falsa

4.2.1

In mattinata bel tempo su tutta la regione.

❑

❑

4.2.2

Nel pomeriggio aumento della nuvolosità all’interno.

❑

❑

4.2.3

Pioggia forte in tarda serata sulle Apuane.

❑

❑

4.2.4

Nuvolosità in aumento su tutte le città.

❑

❑

ASCOLTATE LA RUBRICA METEO UNA SECONDA VOLTA E INDICATE PER OGNI PARTE SE LA CORRISPONDENTE FRASE È VERA O FALSA ❑

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Comprensione auditiva - 4./ 3

4.3

DIALOGO ASCOLTERETE UN DIALOGO DUE VOLTE.

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INDIVIDUATE PER OGNI PERSONAGGIO IL PROPRIO HOBBY. RIPORTATE NELLA GRIGLIA SOTTOSTANTE GLI HOBBY ABBINANDOLI AL PERSONAGGIO A CUI SI RIFERISCONO. PRIMO ASCOLTO: “A CIASCUNO IL SUO ATEMPO” SECONDO ASCOLTO.

☛

ELENCATE ADESSO GLI HOBBY DELL’UNO E DELL’ALTRO:

Carlo nel tempo libero ama: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Marta nel tempo libero ama: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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Comprensione auditiva - 4./ 4

DILS-B2 / Parte 3 ☺

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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE

TESTO AD USO DELL'ESAMINATORE

Varianti A - C ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE

TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Variante A ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

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5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE

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Durata: 20 minuti

5.1

☛

Variante

A

LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE:

LA NOSTRA NOTTE PRIMA DELL’ESAME Le differenze uomo-donna in ateneo

Bologna - Riposo, divertimento, “sballo”. Divisi, ma non troppo, gli studenti nei riguardi delle attività “da svolgere” la notte prima dell’esame. Secondo un’indagine di Cofimp, la ‘business school’ di Bologna, che ha intervistato 1000 ragazzi, la maggior parte di loro (38% dei maschi e 44% delle femmine) dichiara di studiare tutta la notte, magari davanti a macchinette di caffè fumante. A parte gli ansiosi e gli studiosi dell’ultima ora, cosa fanno coloro che preferiscono chiudere i libri? Molti ragazzi ammettono di concedersi una giornata di riposo: il 16% decide di non pensarci ed esce con gli amici, il 17% va a letto presto per arrivare in forma alla mattina successiva. C’è poi chi dichiara di non avere abitudini consolidate, se non quella di “alzare gli occhi al Cielo”: il 4% dei maschi, infatti, afferma di pregare. E il restante 25% si rilassa “fumando cannabis”. Stessa distrazione scelta dalle ragazze (15%), che però preferiscono ricorrere a metodi più “classici” per scaricarsi: il 12 % ammette di alleggerire la tensione facendo l’amore, il 17% ascolta musica o guarda un film, l’8% esce mentre “solo” il 4% va a letto presto. Ma, tralasciando la notte prima dell’esame, due dati infine sembrano accomunare entrambi i sessi: un’altissima propensione alla mobilità (più del 70% del campione totale ha infatti dichiarato di essere disposto a trasferirsi all’estero per un periodo di studio o di lavoro) e un forte spirito di volontà, che spinge la maggior parte degli studenti a svolgere un’attività part-time per mantenersi. (Liberamente tratto da: “La Repubblica”, 14.02.2006)

5.2

☛

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

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Orale individuale - 5 A / 1

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Variante

5.3

CONVERSAZIONE - INTERVISTA

☛

L'ESAMINATORE PONE CINQUE DOMANDE AL CANDIDATO:

A

5.3.1

Nell’articolo si parla di come i giovani italiani trascorrono la notte prima dell’esame. La maggioranza dichiara di arla studiando. E Lei come ha trascorso la Sua notte di ieri?

5.3.2

Affrontare un esame, anche se facoltativo, come magari nel Suo caso, crea sempre un po’ di ansia. Perché secondo Lei?

5.3.3

Ci racconti un esame (della patente, del sangue, la maturità ….) che Le capita di sognare, o quasi, ancora la notte.

5.3.4

Tra i tanti modi di dire, frequentemente si sente dire: “La vita è tutto un esame”, oppure: “Nella vita gli esami non finiscono mai” … Ma è proprio vero? Non è forse un atteggiamento mentale e basta che ci porta ad affrontare anche le cose più semplici come una sfida?

5.3.5

Il Suo esame sta finendo. Come si sente ora? E cosa fa generalmente Lei dopo un esame?

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Orale individuale - 5 A / 2

DILS-B2 / Parte 3 ☺

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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE

TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Variante B ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

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5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE

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Durata: 20 minuti

5.1

☛

Variante

B

LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE

QUANDO PINOCCHIO PARLA SWAHILI Venti “ragazzi di strada” di Nairobi portano in scena la favola del burattino che diventa uomo: e lo diventeranno anche loro, uscendo dal degrado e dalla miseria con dignità, coraggio e molta inventiva. La fata Turchina hanno fatto fatica a immaginarla. Una figura femminile così, leggiadra e celestiale, dolcissima, che arriva non si sa da dove, pronta a perdonarti, a tirarti fuori dai guai, loro non l’hanno mai incontrata. Non nei culti, non nelle tradizioni o nei sogni. Non fa parte della loro storia, né della loro esperienza: del resto di fiabe non gliene hanno mai raccontate molte, né questa né altre. Così, nei laboratori tenuti a Nairobi da Marco Baliani, i ragazzi hanno esplorato a lungo quel personaggio di Pinocchio, perché suscitasse idee, prendesse forma in palcoscenico. Alla fine la fata Turchina è diventata, tra gli spiriti, uno spirito buono. Porta una maschera e compare in scena pochi attimi, sotto un baldacchino azzurro. Non è un “deus ex machina”. E a Pinocchio dice: caro ragazzo, il tuo destino dipende da te, è nelle tue mani. Ha molto di magico Pinocchio Nero, di una magia africana presente, tangibile, animista, che illumina la favola di una forza nuova. All’inizio i ragazzi cantano “Non chiamateci chokora (ragazzi di strada), è un nome brutto, fa male al cuore”. Alla fine sventolano il aporto, una conquista, e si presentano uno per uno, con un nome, un’identità. Quale storia migliore per loro? La trasformazione è reale, avviene sotto i nostri occhi: da pezzi di legno buttati via a pinocchietti disgraziati, a cittadini del mondo. E siccome “un ragazzo di strada è come un re, è il re della strada”, i venti Pinocchi Neri non sono solo bravi attori ma orgogliosi testimoni, proprio davanti agli amici “chokora”, di un riscatto possibile. (Liberamente tratto da: “Il Venerdì di Repubblica”, 12.03.2005)

5.2

☛

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

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Orale individuale - 5 B / 1

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Variante

5.3

CONVERSAZIONE - INTERVISTA

☛

L'ESAMINATORE PONE CINQUE DOMANDE AL CANDIDATO:

B

5.3.1

La favola di Pinocchio racconta la storia di un burattino di legno che si trasforma in un bambino in carne ed ossa. Nell’articolo letto alcuni bambini “chokora” di Nairobi, cioè ragazzi di strada, grazie ad uno spettacolo teatrale su Pinocchio, si trasformano in ragazzi normali. Cosa pensa di questa esperienza?

5.3.2

Fare teatro è talvolta uno strumento utilizzato anche per curare alcune malattie, ed in diverse carceri questo viene proposto come attività di recupero. Quale è la Sua opinione a proposito?

5.3.3

A Lei piace andare a teatro? O preferisce il cinema o la televisione? Racconti e motivi un po’ le Sue preferenze.

5.3.4

Le è mai capitato di recitare nella Sua vita, magari a scuola da piccolo? Ha qualche ricordo, bello o brutto che sia da raccontarci?

5.3.5

Il teatro è forse lo spettacolo più antico messo in scena ed oggi tante sono le sue forme: l’opera, il musical … Pare che il genere umano non possa viverne senza. Eppure i teatri chiudono e sempre di più. Perché secondo Lei?

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Orale individuale - 5 B / 2

DILS-B2 / Parte 3 ☺

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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE

TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Variante C ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

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5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE

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Durata: 20 minuti

5.1

☛

Variante

C

LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE

TRA FAST FOOD E HAPPY HOUR, LA FOTOGRAFIA DEI GIOVANI A TAVOLA Quelli degli snack, del fast food e dell’happy hour. Mangiano e bevono alla faccia della dieta mediterranea, troppo regolare, poco sfiziosa, e poi dopo anni d’infanzia ati tra piscine e palestre, lasciano lo sport e l’attività fisica. A favore di chilometri in motorino e qualche salto il sabato sera. Il ritratto che mostra gli adolescenti italiani mangioni, sedentari e un po’ viziati è quello fatto dalla rivista “Salute naturale”; a delineare i tratti comportamentali dei ragazzi è infatti uno studio condotto su cento esperti – tra psicologi, sociologi e nutrizionisti – sul rapporto fra adolescenti e benessere. Un rapporto delicato, contraddittorio, spesso esasperato: dove da un lato si scoprono eccessi di salutismo, comportamenti al limite dell’ossessione verso il cibo o il culto del proprio corpo, e dall’altro emergono, come nella ricerca in questione, una disattenzione e una noncuranza pressoché totali. Allora sandwich e dolciumi, sigarette e alcolici diventano un’abitudine. Le cattive abitudini. Secondo gli esperti, i ragazzi italiani sono la categoria di persone che meno si cura del proprio benessere e della propria salute: il fenomeno riguarda due ragazzi sue tre. Ed è comprovato dalle risposte degli psicologi e dei nutrizionisti: a detta loro infatti fra i 12 e i 16 anni i ragazzi iniziano a fumare la prima sigaretta (29% degli esperti), a bere alcolici (24%); ma soprattutto a praticare un regime alimentare – basato su ogni genere di cibo – totalmente sregolato. Mangiano ai fast food (secondo il 28% degli intervistati) almeno quattro volte alla settimana; fanno il rito dell’happy hour con quintali di snack, stuzzichini e i primi superalcolici; mentre le ragazze in particolare iniziano a saltare più o meno regolarmente i pasti. (Liberamente tratto da Tullia Fagiani, in: “La Repubblica”, 18.02.2006)

5.2

☛

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

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Orale individuale - 5 C / 1

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Variante

5.3

CONVERSAZIONE - INTERVISTA

☛

L'ESAMINATORE PONE CINQUE DOMANDE AL CANDIDATO:

C

5.3.1

La rivista “Salute naturale” ha definito gli adolescenti italiani “mangioni, sedentari e un po’ viziati”. E come definirebbe Lei gli adolescenti del Suo Paese?

5.3.2

La rivista fa inoltre notare come tra gli adolescenti convivano un ossessivo culto del proprio corpo, (ginnastica, salutismo) insieme ad una notevole noncuranza: stravizi in alcool, fumo ecc. Esiste un fenomeno simile nel Suo Paese?

5.3.3

In Italia l’ora dell’aperitivo (h.18-19) si chiama oggi happy hour. È una nuova moda su modello americano: un cocktail e tanta roba da mangiare, ed i giovani accorrono in massa. Questa moda esiste anche da Voi? Cosa fanno a quell’ora gli adolescenti nel Suo Paese?

5.3.4

Fast food significa: mangiare veloce. Un’altra eredità americana che ha conquistato i nostri giovani. Ma anche nel Suo Paese sono stati importati questi modelli? E quanta fortuna hanno avuto?

5.3.5

Per fortuna, d’altro canto, è tornata in auge la dieta mediterranea, un modo di mangiare sano e regolare. Anche nel Suo Paese si rivaluta la dieta mediterranea? E quali sono secondo Lei i suoi vantaggi?

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Orale individuale - 5 C / 2

DILS-B2 / Parte 3 ☺ Immagini

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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE

IMMAGINI DA COMMENTARE

ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

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5.4 ESAME INDIVIDUALE ORALE ☛ DESCRIVA CIÒ CHE VEDE

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Immagini da commentare - Im/ 1

☛

DESCRIVA CIÒ CHE VEDE

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Immagini da commentare - Im/ 2

☛

DESCRIVA CIÒ CHE VEDE

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Immagini da commentare - Im/ 3

☛

DESCRIVA CIÒ CHE VEDE

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Immagini da commentare - Im/ 4

☛

DESCRIVA CIÒ CHE VEDE

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Immagini da commentare - Im/ 5

☛

DESCRIVA CIÒ CHE VEDE

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Immagini da commentare - Im/ 6

DILS-B2 / Parte 3 ☺☺

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- PARTE TERZA ESAME ORALE • PROVA A COPPIA

TESTO AD USO DELL'ESAMINATORE

Candidati A & B ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

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5.

ESAME ORALE A COPPIA

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Durata: 30 - 40 minuti

☺☺

Introduzione L’esame si compone di tre parti e prevede una preparazione individuale in aula sotto il controllo degli esaminatori. I candidati ricevono in forma scritta tutte e tre le parti d’esame ed hanno 5 minuti di tempo per la preparazione di ognuna. PRIMA PARTE:

Presentazione o presa di contatto

5/6 minuti

SECONDA PARTE: Discussione su un tema comune

10 minuti

TERZA PARTE:

10 minuti

Svolgimento di un compito comune: • Opzione 1: Simulazione di ruoli • Opzione 2: Immagini da commentare

PRIMA PARTE: Presentazione (tempo: 5/6 minuti) ☛

L’argomento che riguarda la prima parte è proposto al candidato in forma scritta.

Esaminatore: Buongiorno! Mi chiamo ... Vi ricordo che dovrete conversare tra Voi. Vi prego perciò di metterVi l’uno di fronte all’altro. Durante questa prima parte dovrete ottenere il maggior numero possibile di informazioni sul Vostro partner.

☛

• nome • nazionalità • professione • lingue conosciute • piatto preferito • viaggi in Italia od in altri paesi • motivi per i quali studia l’italiano • interessi personali, quali sport, lettura, musica, cinema, ecc.

☛

Gli esaminatori potranno intervenire per suggerire ulteriori argomenti o per incoraggiare gli studenti in questa prima fase della prova.

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Orale a coppia / Esperti - 5./ 1

☺☺

SECONDA PARTE: Discussione su un tema comune

Esaminatore: In questa seconda parte Vi vengono proposti due testi dal tema comune. Dopo la lettura del testo, che avviene singolarmente, dovrete raccontare il testo letto al compagno e quindi instaurare una discussione tra di Voi sul tema proposto. LA PILLOLA DEI “NON DESIDERI”

Testo del candidato A : FINALMENTE ARRIVA LA PILLOLA DEI “NON DESIDERI” Una pillola contro i vizi. Un farmaco che riduce il desiderio di cibo, sigarette, caffé. E forse riuscirà anche a liberarci dalla dipendenza della droga. Immaginazione? No, esiste davvero e ha il difficile nome di “rimonabant” (il nome commerciale però è Acomplia) e viene prodotta da una multinazionale americana. A giugno sarà venduta negli Stati Uniti e poi arriverà anche in Europa. Ma come funziona? Carlo La Vecchia, ricercatore farmacologico, spiega che la pillola è nata per combattere il sovrappeso e proteggere i pazienti dall’infarto e dall’ictus. I suoi elementi chimici agiscono sul sistema nervoso e fanno in modo che le persone sentano meno il bisogno di cibo, di nicotina e di tutte quelle sostanze che generano dipendenza. Questo è un fatto straordinario e una grande speranza per le persone malate anche perché si è visto che i pazienti che l’hanno presa si sono liberati dalle loro dipendenze e hanno evitato problemi cardiaci. La pillola porta benefici duraturi che non finiscono quando si sospende il trattamento farmacologico e certo avrà effetti positivi sul carattere dei pazienti dandogli fiducia e voglia di vivere. Ci sono molte persone che non riescono a controllarsi nel mangiare e che rischiano davvero di morire per infarto o per ictus, così come ci sono molte persone che non riescono a dire no alle sigarette, al cioccolato, alla marijuana. Adesso potranno prendere una pillola e “guarire”. Permettere all’uomo di liberarsi dalle sostanze che danno dipendenza è un grande o avanti per la medicina perché in gioco c’è la libertà stessa di tutti gli uomini, non solo dei fortunati che hanno una grande forza di volontà. (Liberamente tratto da: Riza psicologica, febbraio 2006)

▼

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(tempo: 10 minuti)

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / Esperti - 5./ 2

Testo del candidato B:

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UN NUOVO ORRORE DALL’INDUSTRIA FARMACEUTICA: LA “PILLOLA DEI NON DESIDERI”.

☺☺

Da una multinazionale americana è in arrivo un nuovo farmaco che promette meraviglie: aiuterebbe le persone a dimagrire e a dire addio alle dipendenze come alcool, fumo, cioccolata e chissà quant’altro. Questo farmaco, il cui nome commerciale è “Acomplia”, in origine è nato per aiutare le persone a rischio di infarto e ictus a perdere peso in modo duraturo, e solo in un secondo momento i ricercatori hanno visto che è anche utile per liberarsi da molte altre dipendenze e vizi, come appunto il fumo e l’alcool. Una pillola che promette un mondo di uomini e donne virtuosi: un sogno o un incubo? Secondo lo psichiatra Alessandro Meluzzi è una novità da utilizzare con molta cautela, perché è la prima volta che viene presentata una medicina che non cura solo un singolo disturbo come l’ansia o l’aggressività, ma agisce su una grandissima varietà di desideri umani. Con una tale sorta di farmaco c’è il rischio reale di appiattire la personalità dei pazienti. Fa paura una pillola che blocca i desideri e i vizi perché questi, anche se talvolta negativi, sono elementi che rendono le persone vitali: spegnere la fonte del desiderio significa cadere in depressione, diventare creature grigie, piatte, spente. Anche dal punto di vista educativo produrre una pillola che permette di liberarsi da un vizio senza fatica è un messaggio negativo. La vera libertà significa poter scegliere e poter dire no, con fatica, esercitando la propria forza di volontà, non ingoiando una pillola che neutralizza le voglie. (Liberamente tratto da: Riza psicologica, febbraio 2006)

Esaminatore: Avete letto due brani che prendono posizioni diverse su un nuovo farmaco per combattere le dipendenze. A quale delle due posizioni vi sentite più vicini? Voi avete o avete avuto un piccolo vizio da cui vi sentite dipendenti (fumo, cioccolato ...)? Avete mai provato a combatterlo o siete contenti così? Discutetene insieme. Vuole iniziare Lei, candidato B? Candidati AB: Breve dialogo di circa otto minuti. Esaminatore: interviene nel caso la discussione perda di vivacità, stimolando le parti!

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / Esperti - 5./ 3

☺☺

TERZA PARTE: Svolgimento di un compito comune

Esaminatore: L’argomento che riguarda la terza parte Vi viene anch’esso proposto in forma scritta. ☛

Gli esaminatori possono scegliere tra due opzioni:

Opzione 1:

SIMULAZIONE DI RUOLI

Opzione 2:

IMMAGINI DA COMMENTARE

I candidati hanno 2/3 minuti per leggere la prova proposta, ed i restanti 7/8 per svilupparla.

TERZA PARTE - opzione 1: SIMULAZIONE DI RUOLI: LA CASA DI VACANZA Esaminatore: I candidati hanno 2/3 minuti per leggere la prova proposta, ed i restanti 7/8 per svilupparla.

Ruolo del candidato A : Quest’anno, per il mese d’agosto, vorresti prendere in affitto una bella villetta con giardino in una località italiana sul mare. Purtroppo per il mese d’agosto i prezzi sono un po’ alti (3’500 Euro) perciò avresti deciso di dividere l’affitto con una persona che ti è amica da molto tempo. Oggi vi incontrate per discutere le modalità della vostra vacanza e per vedere se avete le stesse idee in merito alla coabitazione. Tu sei una persona molto aperta e solare. Porterai al mare il tuo cane e hai già detto a degli amici che sarai ben lieto di ospitarli per qualche giorno se volessero venire a trovarti. Non vedi l’ora di farti tanti nuovi amici italiani e di are delle belle serate in giardino chiacchierando e mangiando. Per te dividere la casa significa dividere anche la vacanza, condividere con l’altro il divertimento e, perché no, rafforzare anche il rapporto di amicizia. Proponi le tue idee al tuo compagno, ascolta le sue proposte e poi, insieme, decidete se è il caso o no di prendere insieme questa casa.

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(tempo: 10 minuti)

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Orale a coppia / Esperti - 5./ 4

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Ruolo del candidato B:

☺☺

Quest’anno, per il mese d’agosto, vorresti prendere in affitto una bella villetta con giardino in una località italiana sul mare. Purtroppo per il mese d’agosto i prezzi sono un po’ alti (3’500 Euro) per ciò avresti deciso di dividere l’affitto con una persona che ti è amica da molto tempo. Oggi vi incontrate per discutere le modalità della vostra vacanza e per vedere se avete le stesse idee in merito alla coabitazione. Tu sei una persona molto riservata che ama la quiete e il silenzio. Porterai al mare i tuoi libri, i tuoi CD di musica e erai una vacanza in totale relax lontano dalla confusione della vita cittadina. Per te dividere la casa significa solo dividere l’affitto e non fare vita in comune. Certo accetterai con piacere di cenare qualche volta con il tuo amico o di fare quattro chiacchiere in giardino, ma poi ognuno farà la sua vita, l’importante è non disturbarsi a vicenda e rispettare la privacy altrui. Proponi le tue idee al tuo compagno, ascolta le sue proposte e poi, insieme, decidete se è il caso o no di prendere insieme questa casa.

Esaminatore: Dopo esservi immedesimati con il Vostro ruolo da interpretare, cercate di convincere il compagno ad accettare la Vostra proposta. Vuole iniziare Lei, candidato A? Candidati AB: Discutono tra loro per circa 8 minuti.

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Orale a coppia / Esperti - 5./ 5

☺☺

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TERZA PARTE - opzione 2: IMMAGINI DA COMMENTARE Tema:

“LO SPORT È ANCHE FALLIMENTO”

☛

Ai candidati vengono dati alcuni minuti di tempo per esaminare le immagini visive con un breve testo scritto, informandoli che su tale tema dovranno poi sviluppare una libera conversazione.

Esaminatore: Osservate le immagini e leggete l’affermazione. Vi prego di studiarle un momento e poi commentarle insieme. Candidati AB: Due minuti di tempo per riflettere sulle foto. Esaminatore: Che pensate dell’affermazione che lo sport è anche fallimento? Discutetene insieme e se avete altre opinioni sul tema parlatene fra voi. Vuole iniziare Lei, candidato A? Candidati AB: Discutono tra loro per circa 8 minuti.

Foto:

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / Esperti - 5./ 6

DILS-B2 / Parte 3 ☺☺

[DALI-Uno] ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA®

DIPLOMA DI ITALIANO COME LINGUA STRANIERA «FIRENZE» • LIVELLO B2 • DILS-B2 • Test Modello 5 > Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCE): livello B2 < © Copyright 2006 by Accademia Italiana di Lingua (AIL)®, Firenze

☺

☺

- PARTE TERZA ESAME ORALE • PROVA A COPPIA

TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Candidato A ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

Diplomi di Lingua Italiana «Firenze» - AIL® : DELI - Livello elementare A2 DILI - Livello intermedio B1 DILC - Diploma commerciale - livello intermedio B1 DILS - Livello intermedio B2 DALI - Livello avanzato C1 DALC - Diploma commerciale - livello avanzato C1/2

5.

ESAME ORALE A COPPIA

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Durata: 30 - 40 minuti

Candidati

A/B

PRIMA PARTE - Presentazione (tempo: 5/6 minuti)

Durante la prima parte Lei dovrà ottenere il maggior numero possibile di informazioni sul Suo compagno/compagna riguardo i seguenti temi: • • • • • • • •

nome nazionalità professione lingue conosciute piatto preferito viaggi in Italia od in altri Paesi motivi per i quali studia l’italiano interessi personali, quali sport, lettura, musica, cinema ecc.

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato A - 5./ a1

SECONDA PARTE: Discussione su un tema comune

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(tempo: 10 minuti)

Candidato

A

FINALMENTE ARRIVA LA PILLOLA DEI “NON DESIDERI” Una pillola contro i vizi. Un farmaco che riduce il desiderio di cibo, sigarette, caffé. E forse riuscirà anche a liberarci dalla dipendenza della droga. Immaginazione? No, esiste davvero e ha il difficile nome di “rimonabant” (il nome commerciale però è Acomplia) e viene prodotta da una multinazionale americana. A giugno sarà venduta negli Stati Uniti e poi arriverà anche in Europa. Ma come funziona? Carlo La Vecchia, ricercatore farmacologico, spiega che la pillola è nata per combattere il sovrappeso e proteggere i pazienti dall’infarto e dall’ictus. I suoi elementi chimici agiscono sul sistema nervoso e fanno in modo che le persone sentano meno il bisogno di cibo, di nicotina e di tutte quelle sostanze che generano dipendenza. Questo è un fatto straordinario e una grande speranza per le persone malate anche perché si è visto che i pazienti che l’hanno presa si sono liberati dalle loro dipendenze e hanno evitato problemi cardiaci. La pillola porta benefici duraturi che non finiscono quando si sospende il trattamento farmacologico e certo avrà effetti positivi sul carattere dei pazienti dandogli fiducia e voglia di vivere. Ci sono molte persone che non riescono a controllarsi nel mangiare e che rischiano davvero di morire per infarto o per ictus, così come ci sono molte persone che non riescono a dire no alle sigarette, al cioccolato, alla marijuana. Adesso potranno prendere una pillola e “guarire”. Permettere all’uomo di liberarsi dalle sostanze che danno dipendenza è un grande o avanti per la medicina perché in gioco c’è la libertà stessa di tutti gli uomini, non solo dei fortunati che hanno una grande forza di volontà. (Liberamente tratto da: Riza psicologica, febbraio 2006)

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato A - 5./ a2

TERZA PARTE - opzione 1: SIMULAZIONE DI RUOLI (tempo: 10 minuti)

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CONVINCERE IL COMPAGNO:

Candidato

A

LA CASA DI VACANZA Quest’anno, per il mese d’agosto, vorresti prendere in affitto una bella villetta con giardino in una località italiana sul mare. Purtroppo per il mese d’agosto i prezzi sono un po’ alti (3’500 Euro) perciò avresti deciso di dividere l’affitto con una persona che ti è amica da molto tempo. Oggi vi incontrate per discutere le modalità della vostra vacanza e per vedere se avete le stesse idee in merito alla coabitazione. Tu sei una persona molto aperta e solare. Porterai al mare il tuo cane e hai già detto a degli amici che sarai ben lieto di ospitarli per qualche giorno se volessero venire a trovarti. Non vedi l’ora di farti tanti nuovi amici italiani e di are delle belle serate in giardino chiacchierando e mangiando. Per te dividere la casa significa dividere anche la vacanza, condividere con l’altro il divertimento e, perché no, rafforzare anche il rapporto di amicizia. Proponi le tue idee al tuo compagno, ascolta le sue proposte e poi, insieme, decidete se è il caso o no di prendere insieme questa casa.

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato A - 5./ a3

TERZA PARTE - opzione 2: IMMAGINI DA COMMENTARE

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(tempo: 10 minuti)

Candidati

A/B

“LO SPORT È ANCHE FALLIMENTO”

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato A - 5./ a4

DILS-B2 / Parte 3 ☺☺

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☺

☺

- PARTE TERZA ESAME ORALE • PROVA A COPPIA

TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Candidato B ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

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5.

ESAME ORALE A COPPIA

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Durata: 30 - 40 minuti

Candidati

A/B

PRIMA PARTE - Presentazione (tempo: 5/6 minuti)

Durante la prima parte Lei dovrà ottenere il maggior numero possibile di informazioni sul Suo compagno/compagna riguardo i seguenti temi: • • • • • • • •

nome nazionalità professione lingue conosciute piatto preferito viaggi in Italia od in altri Paesi motivi per i quali studia l’italiano interessi personali, quali sport, lettura, musica, cinema ecc.

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato B - 5./ b1

SECONDA PARTE: Discussione su un tema comune

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(tempo: 10 minuti)

Candidato

B

UN NUOVO ORRORE DALL’INDUSTRIA FARMACEUTICA: LA “PILLOLA DEI NON DESIDERI”. Da una multinazionale americana è in arrivo un nuovo farmaco che promette meraviglie: aiuterebbe le persone a dimagrire e a dire addio alle dipendenze come alcool, fumo, cioccolata e chissà quant’altro. Questo farmaco, il cui nome commerciale è “Acomplia”, in origine è nato per aiutare le persone a rischio di infarto e ictus a perdere peso in modo duraturo, e solo in un secondo momento i ricercatori hanno visto che è anche utile per liberarsi da molte altre dipendenze e vizi, come appunto il fumo e l’alcool. Una pillola che promette un mondo di uomini e donne virtuosi: un sogno o un incubo? Secondo lo psichiatra Alessandro Meluzzi è una novità da utilizzare con molta cautela, perché è la prima volta che viene presentata una medicina che non cura solo un singolo disturbo come l’ansia o l’aggressività, ma agisce su una grandissima varietà di desideri umani. Con una tale sorta di farmaco c’è il rischio reale di appiattire la personalità dei pazienti. Fa paura una pillola che blocca i desideri e i vizi perché questi, anche se talvolta negativi, sono elementi che rendono le persone vitali: spegnere la fonte del desiderio significa cadere in depressione, diventare creature grigie, piatte, spente. Anche dal punto di vista educativo produrre una pillola che permette di liberarsi da un vizio senza fatica è un messaggio negativo. La vera libertà significa poter scegliere e poter dire no, con fatica, esercitando la propria forza di volontà, non ingoiando una pillola che neutralizza le voglie. (Liberamente tratto da: Riza psicologica, febbraio 2006)

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato B - 5./ b2

TERZA PARTE - opzione 1: SIMULAZIONE DI RUOLI (tempo: 10 minuti)

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CONVINCERE IL COMPAGNO:

Candidato

B

LA CASA DI VACANZA Quest’anno, per il mese d’agosto, vorresti prendere in affitto una bella villetta con giardino in una località italiana sul mare. Purtroppo per il mese d’agosto i prezzi sono un po’ alti (3’500 Euro) per ciò avresti deciso di dividere l’affitto con una persona che ti è amica da molto tempo. Oggi vi incontrate per discutere le modalità della vostra vacanza e per vedere se avete le stesse idee in merito alla coabitazione. Tu sei una persona molto riservata che ama la quiete e il silenzio. Porterai al mare i tuoi libri, i tuoi CD di musica e erai una vacanza in totale relax lontano dalla confusione della vita cittadina. Per te dividere la casa significa solo dividere l’affitto e non fare vita in comune. Certo accetterai con piacere di cenare qualche volta con il tuo amico o di fare quattro chiacchiere in giardino, ma poi ognuno farà la sua vita, l’importante è non disturbarsi a vicenda e rispettare la privacy altrui. Proponi le tue idee al tuo compagno, ascolta le sue proposte e poi, insieme, decidete se è il caso o no di prendere insieme questa casa.

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato B - 5./ b3

TERZA PARTE - opzione 2: IMMAGINI DA COMMENTARE

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(tempo: 10 minuti)

Candidati

A/B

“LO SPORT È ANCHE FALLIMENTO”

Diploma «Firenze» - Livello B2 • DILS - Test modello 5

Orale a coppia / candidato B - 5./ b4

DILS-B2 / Chiavi

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SOLUZIONI

ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 [email protected] • www.acad.it

Diplomi di Lingua Italiana «Firenze» - AIL® : DELI - Livello elementare A2 DILI - Livello intermedio B1 DILC - Diploma commerciale - livello intermedio B1 DILS - Livello intermedio B2 DALI - Livello avanzato C1 DALC - Diploma commerciale - livello avanzato C1/2

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Chiavi del Diploma «Firenze» AIL - Livello B2 (DILS - Test Modello 5)

1.

PROVA DI COMPRENSIONE SCRITTA (12 items)

1.1

Brano con domande a scelta multipla (6 items) “Ah! L’@more” 1) = b

1.2

2) = c

3) = b

4) = b

5) = c

6) = b

e) = 6

f) = 4

Prova di abbinamento (6 items) “I carnevali più belli ti aspettano” a) = 5

b) = 2

c) = 3

d) = 1

2.

PROVA DI ESPRESSIONE SCRITTA (24 items)

2.1

Composizione (12 items) “Un fine settimana lontano dai media” “Odori, sapori, ricordi” “ L’immagine” attinenza: 2 items / correttezza: 5 items / espressione: 5 items

2.2

Un compito a scelta (12 items) - ampliare un articolo: “Leone scappato dal circo” - rispondere ad un’inserzione: “Babysitter cercasi” attinenza: 2 items / correttezza: 5 items / espressione: 5 items

3.

PROVA DI LESSICO E STRUTTURE GRAMMATICALI (60 items)

3.1

Brano da completare con le preposizioni (10 items) “Smettere di fumare in farmacia” 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.)

nella di ai al per di con per da a

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Chiavi - c1

c1

Chiavi del Diploma «Firenze» AIL - Livello B2 (DILS - Test Modello 5)

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3.2

c2

Brano da trasformare da stile informale in forma di cortesia (15 items) Cara Germana, Le scrivo questa breve e-mail per informarLa che tutto è pronto per il Suo viaggio a Dallas. Nel primo cassetto della Sua scrivania troverà i biglietti aerei. Le ho prenotato un taxi che verrà a prenderLa a casa venerdì mattina alle 6:00 e La porterà all’aeroporto. Le ricordo che il Suo aereo fa scalo a Parigi e che, una volta arrivata a Dallas, ci sarà una macchina ad aspettarLa per portarLa nell’albergo dove si terrà la conferenza e dove alloggerà. Per qualsiasi domanda o dubbio sono a Sua disposizione. Le auguro buon viaggio.

3.3

Coniugare al tempo opportuno i verbi all’infinito (20 items) “Mettiamo alla prova ...” 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 11.) 12.) 13.) 14.) 15.) 16.) 17.) 18.) 19.) 20.)

3.4

possa si adatta ci hanno accompagnato si risolve vivranno è venuto potremmo / avremmo potuto vedremmo / avremmo veduto hanno acquisito noteremmo / avremmo notato sembrava ha mangiato dovevano possa è scoppino / scoppiano sorgano / sorgono saltano si scambia si smette / smettiamo

Brano con lessico da completare a scelta multipla (8 items) “I mari e la pesca” 1) = d

3.5

2) = d

3) = b

4) = a

5) = c

6) = a

7) = b

8) = c

Brano con lessico da completare (7 items) “Un biglietto per andare in città” 1.) 2.) 3.) 4.)

circolare / entrare / girare / muoversi ogni poi intorno / in base

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5.) tra 6.) già / fin 7.) maggiori

Chiavi - c2

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Chiavi del Diploma «Firenze» AIL - Livello B2 (DILS - Test Modello 5)

4.

PROVA DI COMPRENSIONE AUDITIVA (14 items)

4.1

Intervista con domande a scelta multipla (5 items) “Ridere della vecchiaia” 1) = a

4.2

3) = d

4) = c

5) = b

Rubrica radio con domande da verificare “vero/falso” (4 items) “Rubrica meteo” 1) = F

4.3

2) = c

c3

2) = F

3) = F

4) = V

Esercizio di abbinamento (5 items) “ A ciascuno il suo atempo” Carlo nel tempo libero ama: suonare la chitarra, (rifare le melodie sentite alla radio), fare modellismo (costruire galeoni) Marta nel tempo libero ama: restaurare vecchie cose, disegnare, cucire abiti

5.

ESAME ORALE INDIVIDUALE (20 items)

5.1

Lettura del testo (5 items) “La nostra notte prima dell’esame” “Quando Pinocchio parla Swahili” “ Tra Fast food e Happy hour, la fotografia dei giovani a tavola”

5.2

Riassunto del testo che rimane coperto (5 items)

5.3

Conversazione - intervista (5 items)

5.4

Immagini da commentare (5 items)

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Chiavi - c3

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Chiavi del Diploma «Firenze» AIL - Livello B2 (DILS - Test Modello 5)

5.

ESAME ORALE A COPPIA (20 items)

5.1

Prima parte: Presentazione o presa di contatto (6 items) pertinenza: 2 items / correttezza: 2 items / espressione: 2 items

5.2

Seconda parte: Discussione su un tema comune (6 items) pertinenza: 2 items / correttezza: 2 items / espressione: 2 items “La pillola dei ‘non desideri’ ”

5.3

Terza parte: Svolgimento di un compito comune (6 items) pertinenza: 2 items / correttezza: 2 items / espressione: 2 items Opzione 1 - Simulazione dei ruoli: “La casa di vacanza” Opzione 2 - Immagini da commentare: “Lo sport è anche fallimento”

5.4

Pronuncia e intonazione (2 items)

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Chiavi - c4

c4

DILS-B2 - Esame per il conseguimento del Diploma di Italiano come Lingua Straniera «Firenze» - Livello B2 > Quadro Comune Europeo di riferimento per le Lingue (QCE): livello B2 <

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INFORMAZIONI PER I PARTECIPANTI ALL'ESAME

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Comunicazione dei risultati dell'esame Tutti i partecipanti agli esami di Diploma di Lingua Italiana come Lingua Straniera «Firenze» riceveranno entro 3 mesi dalla data d'esame una scheda dettagliata di valutazione, con i punteggi conseguiti nelle singole prove e la valutazione complessiva. Ai candidati che hanno superato l'esame verrà inoltre rilasciato un Diploma attestante l'esito favorevole della prova. Eventuali richieste di duplicati devono essere indirizzate alla segreteria dell'ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA (AIL), casella postale 815, I-50123 Firenze, Italia. La spedizione verrà effettuata in contrassegno di 10 Euro. Segnalare sempre nella richiesta il numero dell'esame! Sistema di valutazione e notificazione Il valore in % della singola prova all’interno dell’esame è come segue: Valutazione in % per ogni prova % Comprensione scritta

20

Espressione scritta

20

Lessico e grammatica

20

Comprensione auditiva

15

Espressione orale

25

Il candidato supera l'esame se ha raggiunto almeno il 60% del punteggio massimo, secondo il seguente schema: Notificazione %

Definizione del livello

Voto

Giudizio

100 - 90

A

ottimo

< 90 - 80

B

molto buono

< 80 - 70

C

buono

< 70 - 60

D

sufficiente

< 60 - 0

F

insufficiente

Quadro Comune Europeo (QCE)

B2

Schneider/North

N8

Ricorso Il candidato può fare ricorso contro il risultato dell'esame entro 3 mesi dalla data d'emissione della scheda di valutazione, mediante lettera raccomandata, al Comitato Permanente per l'Esame AIL, casella postale 815, I-50123 Firenze - Italia, ove vengono spiegati i motivi di tale ricorso. ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA (AIL) Comitato Permanente per l'Esame