A Roupa Nova Do Rei Atividades 3s6k3v

1. Como inicia a história que você leu? 2. O início do texto indica com precisão o momento em que a história aconteceu? 3. Em que lugar do ado essa história aconteceu? 4. Que personagem é apresentado no início da história? 5. “A roupa nova do rei” é um conto. Que características do texto permitem afirmar isso? 6. Releia o primeiro parágrafo do texto. Depois, copie em seu caderno a idéia a seguir, concluindo-a com uma das alternativas seguintes: A maneira pela qual o narrador descreve os gostos e as atitudes habituais do rei sugere que esse personagem é: • dedicado aos interesses do povo; • responsável, sábio, sensato; • extremamente vaidoso e voltado aos seus próprios interesses. 7. Os trapaceiros podiam fingir ser muitas outras coisas. Por que eles quiseram ar por tecelões? Que objetivo eles tinham? Argumento é a maneira pela qual uma pessoa tenta convencer, persuadir ou influenciar seu interlocutor seja leitor ou ouvinte * Para conseguir seu objetivo, ela deve apresentar não só razões e provas, mas também usar um raciocínio coerente. A eficiência de uma argumentação depende basicamente de dois fatores consistência dos argumentos e evidência das provas. a) Que argumentos os trapaceiros usaram para iludir o rei? b) Os trapaceiros foram espertos usando esses argumentos? Por quê? c) Curioso para saber se o trabalho dos “tecelões” estava adiantado, o rei mandou o seu primeiro-ministro visitá-los. Que características o rei atribuía ao ministro para lhe confiar tal tarefa? d) Por que o ministro mentiu que adorou o tecido? e) O ministro se importava mais com a opinião que tinha de si mesmo ou com a opinião que os outros tinham dele? Explique. f) Que característica possuía o outro funcionário mandado pelo rei para observar o trabalho dos malandros? g) Por que o funcionário mentiu? h) O ministro era tolo, mas o funcionário não era. Que pensamento do funcionário confirma essa afirmação? A que conclusão o funcionário chegou ao constatar que não era burro? Por que, então, ele mentiu também? Ao mentir, ele confirma ou perde sua qualidade de honesto?

i) Ao visitar o tear, o rei também mentiu que via os tecidos. Por quê? j) Uma roupa tão fantástica merecia ser usada em uma ocasião especial. Qual foi o dia escolhido para o rei usar a roupa? l) Como o rei premiou os impostores? m) Premiando os impostores, o rei demonstrou o quê? Responda às questões seguintes em seu caderno. 1.

Em que momento inicia o conflito dessa história?

2.

Qual foi o momento que marcou o clímax desse conto?

3.

Qual o é desfecho desse conto?

4.

Identifique na história que você leu:

a) o personagem principal. b) os vilões. c) três personagens secundários. 5.

Que personagem(ns) do conto lido representa(m):

a) o poder, a vaidade? b) a desonestidade, a malícia? c) a submissão, o medo? d) a verdade, a sinceridade, a coragem? Autor e narrador Não existe narrativa sem narrador, pois é ele quem organiza a história, determinando o que será contado ao leitor, como e em que momento será contado. O narrador pode se apresentar como alguém que apenas observa a história; • alguém que sabe tudo o que acontece na história (o que os personagens pensam e o que sentem diante de cada situação); • alguém que participa diretamente da história como personagem. Quem escolhe o tipo de narrador da história é o autor. Portanto, eles não devem ser confundidos: o autor tem uma existência real; o narrador só existe dentro da história, foi criado pelo autor para contar a história de diferentes maneiras, de diferentes pontos de vista. . Como o narrador se apresenta nesse conto? 7. Retire, do texto, uma agem em que o narrador registre o que o personagem pensa e o que ele sente diante de uma situação. 8. Como ficaria o trecho seguinte, caso a história fosse narrada pelo próprio rei?

O rei ficou estatelado porque sentia que o povo falava a verdade. Mas pensou: “Tenho que enfrentar isso e seguir com a procissao até o fim.” O rei levantou a cabeça e os pajens continuaram a segurar o manto que nao existia. Sinais de pontuação 1. No conto lido, que sinal de pontuação foi utilizado para indicar o pensamento dos personagens? 2. Como a fala dos personagens foi indicada? Observe que os travessões podem ter três funções: • indicar a fala direta do personagem; • indicar que a fala é de outro personagem; • isolar a fala do personagem da explicação do narrador. 3. Copie as falas a seguir. Depois, faça o que se pede. - Mas o rei está nu - disse uma criança - Falou a voz da inocência - disse o pai dela. a) Circule a fala da criança. b) Sublinhe a fala do pai. c) Sublinhe com dois traços a explicação do narrador. d) Em vez de isolar a fala do personagem com travessões, o narrador pode usar a vírgula. Reescreva as falas acima, substituindo os travessões que isolam a fala dos personagens por vírgulas. Discurso direto e indireto 4. Releia o seguinte trecho da história. Disseram que sabiam tecer panos maravilhosos, com cores e padrões belíssimos. Nesse trecho da história é o próprio narrador quem conta o que os personagens falaram. Essa forma de registrar a fala dos personagens é chamada de discurso indireto. No discurso direto, reproduz-se as falas dos personagens tal como ocorreram ou como foram imaginadas. • Corno seria o registro dessa fala se o narrador utilizasse o ? Reescreva-a. 5. Como ficaria o trecho abaixo se o narrador utilizasse apenas o discurso indireto? Reescreva-o. - Estamos muito contentes - disseram os tecelões falando sobre as cores e explicando o padrão.

6. Circule as palavras que se modificaram no trecho que você reescreveu.