A Cartilha De Lili 4t95p

Cartilha: “O Livro de Lili” Autora:Anita Fonseca

Muitas crianças nos anos 50 foram alfabetizadas por este livro... de reconhecer cada frase, reconhecer cada palavra.... era assim o método. A primeira página do livro era essa....

Resgatando a história... 

A autora Anita Fonseca

 Foi uma das alunas da primeira turma da Escola de Aperfeiçoamento em Belo Horizonte e aluna de Lúcia Casasanta.

Resgatando a história...  A reforma Francisco Campos:  Em Minas Gerais, no ano de 1927, ocorreu a reforma que ficou conhecida como a Reforma Francisco Campos – nome do então secretário do interior e também responsável pela educação.  Esta reforma enfatizava as inovações metodológicas, decretando assim, o uso oficial aos métodos analíticos e a consolidação do ideário republicano de educação no estado de Minas Gerais.

Resgatando a história...  O método global  Parte do todo para as partes e procuram romper com o princípio da decifração.  Tem que ser compreendida, reconhecida globalmente, para depois ser analisada em componentes como letras e sílabas.

 O método global de contos e historietas  Segundo Casasanta (1956), a aprendizagem da leitura pelo método global de contos e historietas envolve cinco fases: fase do conto; fase de sentenciação; fase das porções de sentido; fase da palavração e a fase de silabação ou dos elementos fônicos.

Resgatando a história... 

As dificuldades encontradas pelos professores:

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Despreparo dos professores. Falta de material adequado. Falta de tempo para estudar e se atualizar. Frankstein pedagógico.

Resgatando a história...  Trabalho da professora Lúcia Casasanta:  Promoveu um concurso para produção de um pré-livro.  Maior destaque para “O Livro de Lili” de Anita Fonseca.

Os pré-livros e as cartilhas...  O que diferenciava o pré-livro da cartilha?  O pré-livro de acordo com Lúcia Casasanta iria iniciar a criança no aprendizado da leitura.  O pré-livro vai sendo construído pelos alunos.

Protótipo de “O livro de Lili”...  “O Livro de Lili” era uma cartilha análitica e seguia o método global pelo processo de contos e historietas.  As lições ou historietas possuíam histórias com sentido completo e as temáticas eram enriquecidas com as ilustrações.  Foi inicialmente testado nos anos 30 nas classes de demonstração da escola de aperfeiçoamento. .

Edições de “O Livro de Lili”...  Foi editado oficialmente pela primeira vez no ano de 1940, pela Livraria Francisco Alves.  A partir dos anos 50 pela Editora do Brasil S/A.  1958/1961 – 54 edições  1961/1964 – 49 edições

EDIÇÃO: 20. ed EDITORA: Livraria Francisco Alves ANO PUBLICAÇÃO: [195-] PÁGINAS: 87 p.

EDIÇÃO: 63. ed. EDITORA: Editora do Brasil ANO PUBLICAÇÃO: 1961 PÁGINAS: 144 p.

EDIÇÃO: 8. ed EDITORA: Editora do Brasil ANO PUBLICAÇÃO: 1956 PÁGINAS: 127 p.

Material didático da cartilha... Manual do professor Livro do aluno Cartaz Caderno com fichas Cartaz “As meias de Lili” 7ª lição do pré-livro “Lili”

Analogia de “O Livro de Lili”... Imagem de Lili Era uma Lili muito bonita em seu vestidinho azul com um barrado de tiras bordadas. Com mangas bufantes. Lili tinha os cabelos loiros presos por três laços de fitas. Inicialmente Menina de perfil europeu. Mudança para uma Lili mais latina. As roupas se ajustam ao clima tropical.

Analogia do “Livro de Lili”...  Ideais de uma sociedade  Separação e padrões adequados de cada sexo. Eu me chamo Joãozinho. Este automóvel é meu. Meu automóvel faz assim: fon-fon! Totó eia comigo. Totó É o meu cahorrinho Você quer ear no meu automóvel, Lili?

 Legitimidade de uma organização social. Lili em seu piano. Lili toca piano Lili toca assim dó, ré, mi, fá... Suzete é a cachorrinha. Toca Lili, toca dó ré mi, fá...

Eu vou calçar as minhas meias As minhas meias são azuis. Que pena! A minha meia, tão Bonita, está furada. Eu não sei coser... Como há de ser?

Eu me chamo Joãozinho. Este automóvel é meu. Meu automóvel faz assim: fon-fon! Totó eia comigo. Totó é o meu cahorrinho Você quer ear no meu automóvel, Lili?

Analogia do “Livro de Lili”...  Modelo familiar patriarcal As bonecas de Lili: Lalá, Bebê, Clarinha. Lili dizia dorme assim nã nã nã. Eu também vou dormir.

Olhem a cozinheira! A cozinheira é a Lili. Lili gosta de doce. Ela faz doce de abacaxi. Joãozinho você quer doce? Você gosta de doce de abacaxi?

 Religiosidade Presente nas lições “As bonecas de Lili” e “Suzete”, o crucifixo compõe o quarto de Lili.

Comentários...  “O livro de Lili” pode ser considerado um dos best-sellers da história da alfabetização de Minas.  Existem depoimentos de alguns professores que “O livro de Lili” só deixou de ser editado somente no final da década de 60.

Indagações:  Como explicar essa enorme aceitabilidade entre o professorado mineiro?  E o saudosismo aos alunos que foram alfabetizados com “O Livro de Lili”?

Considerações finais...  Propomos a reflexão sobre o processo que envolveu a história desta cartilha para que o professor tenha a possibilidade de situar as discussões metodológicas e compreender as mudanças ocorridas no processo de alfabetização e como estas interferem e alteram os modos de alfabetizar.  A ação educativa deve ser pensada de forma evolutiva, buscando sempre a compreensão da totalidade, a compreensão do homem, nesta sociedade que evolui a cada.momento.