3. Rpp Pertemuan 2 Revisi.docx 60334d

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : KEPARIWISATAAN KELAS /SEMESTER : X / GANJIL PROGRAM : UPW PENYUSUSUN : KURNIA ILLAHI, S.TR.PAR

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2019

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMK Negeri 9 Bandung : Kepariwisataan :X/1 : 3 JP x 3 pertemuan (@45menit)

A. Kompetensi Inti KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI.4

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar KD.3.2 :Memahami motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (C2) KD.4.2 : Mengklasifikasikan motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan, & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (P2) C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2.1.

Menjelaskan definisi motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (C1) 3.2.2. Menjelaskan jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (C1)

2

3.2.3. Menguraikan contoh motivasi tujuan perjalanan karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (C2) 4.2.1 Menyalin pengertian motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& polapengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (P1) 4.2.2 Mengidentifikasikan jenis-jenis yang memotivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (P2) 4.2.3 Melengkapi contoh motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (P2) D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mamput : 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Menjelaskan definisi motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar Menjelaskan jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar Menguraikan contoh motivasi tujuan perjalanan karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar Menyalin definisi motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar Mengidentifikasikan jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar Melengkapi contoh motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata dengan baik dan benar

E. Materi Pembelajaran 1. Pengertian & prinsip motivasi tujuan perjalanan wisata 2.

Pengertian wisatawan, Jenis-jenis wisatawan & Karakteristik wisatawan

3.

Pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata

3

F. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan : Scientific Model : Discovery Learning Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemecahan masalah G. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Kedua (3.2.2. 4.2.2) a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit) b. Kegiatan Inti (25 menit) c. Penutup (10 menit) Kegiatan

Pendahuluan

Sintaks Model Pembelajaran : Discovery Learning

Deskripsi Kegiatan

1. 2. 3.

4.

5.

6. 7.

8. 9.

Guru memberi salam Peserta didik menjawab salam guru Guru mengecek kebersihan kelas untuk melatih sikap peserta didik (disiplin, kebersihan) Berdoa untuk keselamatan dan kesuksesan belajar hari ini Mengecek kehadiran peserta didik untuk kedisiplinan kehadiran peserta didik. Apersepsi terhadap pertemuan minggu lalu Guru menyampaikan tujuan , manfaat pembelajaran saat mempelajari jenis-jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status keluarga saat perjalanan wisata Guru memberika pre test kepada peserta didik Peserta didik mengerjakan pre test

Alokasi waktu

10 menit

4

Kegiatan Inti

1.

Pemberian stimulus

2.

Identifikasi masalah

Mengamati 1. Guru membagi peserta didik dalam 3 kelompok untuk mendiskusikan materi yang diajarkan oleh guru 2. Guru menjelaskan materi yang akan di diskusikan kepada peserta didik 3. Guru menayangkan gambar jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status keluarga saat perjalanan wisata 4. peserta didik mengamati tayangan gambar mengenai jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status keluarga saat perjalanan wisata 5. Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati dan mengidentifikasi tayangan yang ada di gambar secara individu melalui LKPD 6. peserta didik mengidentifikasi jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan dan pola pengeluaran wisatawan sesuai dengan tayangan yang ada di video secara individu menggunakan LKPD Menanya 1. Guru menanyakan mengenai gambar yang telah ditampilkan kepada peserta didik Menanya 1. Guru menugaskan peserta didik untuk memberikan pertanyaan terkait tayang gambar 2. Peserta didik menanyakan pertanyaan terkait apa saja

25

menit

5

yang telah diamati

3.

4.

Pengumpulan Mengumpulkan Informasi 1. Peserta didik yang sudah Data terbagi dalam kelompok mendiskusikan jenis-jenis : a. motivasi tujuan perjalanan b. karakteristik wisatawan c. pola pengeluaran wisatawan 2. Guru menugaskan masing-masing kelompok untuk mengidentifikasi jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan, dan pola pengeluaran wisatawan 3. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengidentifikasi data terkait dari berbagai sumber baca seperti buku, artikel, internet dan media lainnya yang berhubungan dengan materi yang diajarkan oleh guru Menalar 1. Peserta didik mencatat data hasil diskusi kelompok pada lembar kerja peserta didik yang disediakan oleh guru 2. Selama kegiatan berlangsung guru melakukan pengamatan sikap terkait dengan kedisiplinan, tanggung jawab & kerjasama peserta didik Pembuktian Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok 2. Peserta didik mengemukakan hasil diskusi masing-masing kelompoknya secara interaktif di depan kelas

6

5.

Penutup

Menarik Simpulan

Simpulan, refleksi, dan tindak lanjut

Mengkomunikasikan 1. Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi sesuai kelompoknya di bawah pengawasan guru 2. Setiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melakukan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan, sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi 3. Guru memberika post test kepada peserta didik untuk mengetahui pencapaian komptensi pembelajaran peserta didik 4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 5. Guru memberikan tugas dan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan semangat 7. Guru mengucapkan hamdalah dan menugaskan perwakilan peserta didik untuk berdoa, dan guru memberi salam Jumlah

10 menit

45 menit

7

Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1. Alat : Alat tulis, LCD 2. Bahan : Materi PPT 3. Media : Gambar dari tanyangan PPT 4. Sumber : a. Mangatas Siringoringo, Kepariwisataan, untuk SMK 2018 b. Hari Karyono, Kepariwisataan, 1997 H. Bahan Ajar 1. Jenis Motivasi Tujuan Perjalanan Perjalanan wisata yang dilakukan biasanya didasarkan atas motivasi

yang

bervariasi, dimana motivasi seseorang dengan orang lainnya dalam melakukan perjalanan wisata belum tentu sama. Berikut pakar /organisasi mengemukakan berbagai macam jenis

pariwisata

motivasi perjalanan wisata:

a. Oka Addis Yoeti 1) Alasan pendidikan dan kebudayaan 2) Alasan santai, kesenangan, dan petualangan 3) Alasan kesehatan, olahraga, dan rekreasi 4) Alasan keluarga, negeri asal, dan tempat bermukim 5) Alasan bisnis, sosial politik, dan konferensi 6) Alasan persaingan dan hadiah b. Mclntosh 1) Motivasi fisik, yakni motivasi yang berhubungan dengan kebutuhan fisik, seperti olahraga, kesehatan, santai, dll 2)

Motivasi budaya, yakni motivasi yang berhubungan dengan keinginan untuk mengetahui daerah/ negara lain, penduduknya, tata cara hidupnya, dll

3)

Motivasi interpersonal, yakni motivasi yang berhubungan dengan keinginan untuk bertemu sanak keluarga, teman, tetangga atau hanya sekedar berjumpa dengan orang-orang tertentu, dll

4)

Motivasi status dan prestise, yakni motivasi yang berhubungan dengan keinginan untuk meningkatkan gengsi atau derajat hidup di mata orang lain.

c. PATA (Pacific Association of Travel Agent) 1)

Keramahtamahan penduduk (Warm and Friendly People)

2)

Penginapan yang menyenangkan (Comfortable Accomodation)

8

3)

Keindahan alam (Beautiful Natural Scenery)

4)

Harga yang memuaskan (Reasonable Prices)

5)

Adat istiadat dan pandangan hidup yang menarik (An Attractive

6)

Customer and Way Of Live)

7)

Cuaca yang baik (Good Climate)

8)

Keindahan kreasi manusia (Beautiful Creation Of Man)

9)

Makanan yang menarik (Outstanding Food)

10) Pembelanjaan yang menarik (Good Shopping) 11) Lingkungan yang istimewa (Exotic Environment) 12) Ikatan sejarah atau keluarga (Historical Of Family Ties) 13) Aktivitas rekreasi yang luar biasa (Exeptional Recreational Activities) d. Motivasi wisatawan secara umum 1)

pengakuan sosial dan kebanggaan

2)

relaks dan bersenang-senang

3)

menikmati fasilitas yang belum ada di kota/negara tempat tinggalnya

4)

menikmati makanan yang khas / tradisional

5)

berbelanja sesuatu yang khas dan tidak untuk dijual

6)

menyatukan diri dan menikmati keindahan alam

7)

melakukan ziarah keagamaan

8)

mengagumi hasil dan teknik pertanian

9)

menyaksikan pertunjukan budaya tradisional

10) melihat langsung dan merasakan kehidupan masyarakat dan adat istiadatnya 11) menyaksikan peninggalan sejarah dan benda-benda kuno 2. Jenis-jenis Karakteristik Wisatawan Pemahaman

karakteristik/ciri-ciri

wisatawan

bertujuan

untuk

menyediakan kebutuhan perjalanan mereka dan untuk menyususn program promosi objek wisata sesuai dengan jenis dan karakteristik wisatawan. Berikut ini jenis-jenis karakteristik wisatawan secara umum adalah sebagai berikut berdasarkan: a. Latar belakang lingkungan 1) Faktor alam 2) Faktor sejarah

9

3) Kebudayaan 4) Politik 5) Ekonomi 6) Sosial b. Latar belakang pribadi 1)

Jenis kelamin

2)

Tingkat umur, ini sangat mempengaruhi ketahanan fisik, daya tanggap, serta selera/keinginan untuk mengetahui suatu objek wisata. Tingkat umur ini dibagi 3 tingkatan, yaitu tingkat umur anak-anak, tingkat umur remaja, dan tingkat umur dewasa.

3)

Pendidikan

4)

Profesi/pekerjaan

Jenis-jenis wisatawan secara umum: 1) Wisatawan Mancanegara Hal karakteristik wisatawan mancanegara yaitu disebabkan oleh jenis kebangsaannya. jenis kebangsaan wisatawan merupakan hal penting karena menyangkut kebudayaan, cara berfikir, bertingkah laku, atau agama yang dianut wisatawan. Berikut ini adalah contoh karakteristik wisatawan yang berasal dari berbagai negara, yaitu dari negara Prancis, Jerman, Inggris, Italia, Belanda, Amerika, Jepang, Australia, Malaysia, dan Singapura

2) Wisatawan Domestik Secara umum jenis karakteristik wisatawan domestik adalah sebagai berikut: a.

Kebanyakan melakukan perjalanan sendiri-sendiri atau menggunakan organisasi wisata lokal

b.

Tidak membutuhkan biro perjalanan

c.

Biasanya melakukan perjalanan adalah dalam bentuk keluarga

d.

Jika menggunakan agen perjalanan, mereka akan dikenai biaya yang sama dengan wisatawan asing

e.

Melakukan perjalanan untuk melihat sesuatu yang dianggap lain

f.

Beberapa wisatawan mempunyai minat tersendiri pada upacara dan tempat-tempat keagamaan

g.

Apabila dalam bentuk kelompok, mereka mudah ditangani

10

h.

Cenderung tidak disiplin dan membutuhkan penanganan khusus

i.

Berbelanja merupakan aktivitas yang populer

j.

Kebutuhan akan fasilitas dan pelayanan sangat fleksibel

3. Jenis-jenis Pola Pengeluaran Wisatawan Berikut ini adalah bagan yang menunjukan saluran pengeluaran wisatawan beberapa kebutuhan di daerah tujuan wisata

Berdasarkan ilustrasi di atas, terlihat bahwa pengeluaran wisatawan akan diterima beberapa komponen penunjang kegiatan pariwisata. Setiap komponen pariwisata itu selanjutnya akan mengeluarkan biaya-biaya untuk hal-hal lain yang berkaitan dengan proses produksi. Secara umum jenis pola pengeluaran wisatawan domestik dan mancanegara di Indonesia adalah sebagai berikut: a. Produk pertanian b. Produk industri nonmakanan c. Kesehatan dan kecantikan d. Cendera mata (souvenir) e. Jasa pariwisata lainnya f. Jasa seni dan budaya g. Rekreasi dan hiburan h. Biro perjalanan/ tour operator dan pramuwisata i. Restoran dan sejenisnya j. Hotel dan akomodasi

11

Menurut Salah Wahab dalam buku Manajemen Kepariwisataan, jenis pola pengeluaran wisatawan dapat dibedakan menjadi dua bagian, yaitu: a. Berdasarkan umur 1)

Pariwisata remaja (youth tourism), adalah jenis kegiatan pariwisata yang dikembangkan untuk para remaja dan pada umumnya dengan harga relatif murah dengan menggunakan sarana akomodasi youth hostel.

2)

Pariwisata dewasa (adult tourism), adalah jenis kegiatan pariwisata yang diikuti oleh orang-orang berusia lanjut. Pada umumnya orang-orang yang melakukan perjalanan ini adalah mereka yang menjalani masa pensiun.

b. Berdasarkan jenis kelamin 1)

Pariwisata pria (masculin tourism)

2)

Pariwisata wanita (feminim tourism) Ada lima jenis pola perencanaan pengeluaran wisatawan yang umum

berdasarkan jenis usia dan jenis kelamin, yaitu sebagai berikut: a.

Akomodasi Hotel

b.

Penginapan merupakan hal yang sangat diperlukan bagi wisatawan yang berkunjung ke daerah wisata.

c.

Makanan dan Minuman

d.

Makanan dan minuman merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan oleh setiap wisatawan ketika mengunjungi suatu objek wisatawa. Jadi tentunya hal ini memerlukan anggaran khusus yang sudah harus disediakan sebelum melakukan sebuah perjalanan.

e.

Pembelian Souvenir

f.

Dalam suatu perjalanan, perlu dianggarkan juga untuk membeli souvenir, karena souvenir merupakan kenangan tersendiri dan tanda bahwa seseorang pernah pergi ke suatu daerah wisata tertentu.

g.

Transportasi Lokal

h.

Jalan-jalan di Daerah Wisata

12

I. Penilaian Pembelajaran KD 3.2. Memahami motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan,& pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (C2) 4.2. Mengidentifikasikan motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan, & pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, & status keluarga saat perjalanan wisata (P2)

Instrumen Soal tes tertulis, pre test dan post test

Penugasan

Job Sheet / Lembar Kerja Peserta Didik untu diskusi kelompok

Instrumen Penilaian Dan Penskoran a. Penilaian Sikap

1

Amel Dwi Lestrai

2

Ardillah

3

Elfran

4

Kurnia Ilahi

5

Amrina Rosada

6

Yohannes Rivers

7

Sukma Fitri A

8

Putro Ari Keterangan Rubrik Penilaian: Skor 1 : Jika tidak pernah muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam kegiatan Skor 2 : Jika kadang-kadang muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam kegiatan

13

Predikat

Nilai

Jumlah Score

Tanggungja wab Peduli Lingkungan

Disiplin

Kerjasama

Nama peserta didik

Percaya Diri

N o

Rasa Ingin Tahu Gemar Membaca

Penilaian sikap/perilaku pada saat diskusi melalui observasi Indikator: Peserta didik menunjukkan sikap mandiri, rasa ingin tahu, gemar membaca, percaya diri, kerjasama, disiplin, tanggung jawab, dan peduli lingkungan.

Mandiri

J.

Teknik Penilaian Tes Tertulis

Skor 3 : Jika sering muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam kegiatan Skor 4 : Jika selalu muncul perilaku sebagaimana objek observasi dalam kegiatan

Predikat Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang

Rentang Nilai 90 ≤ 100 80 ≤ 89 70 ≤ 79 ≤ 69

Nilai Nilai = Jumlah Score x 100 32

b. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis Pengetahuan Pre test & Post test No Soal 1 Menyebutkan 3 jenis motivasi tujuan perjalanan wisata menurut Oka A. Yoeti 2 Menguraikan jenis-jenis karakter wisatawan secara umu 3 Menentukan motivasi fisik, budaya, interpersonal, & motivasi status dikemukakan oleh siapa 4

Kunci jawaban

Skor 20 30 25

Menentukan 4 jenis pengeluaran secara umum Jumlah

25 100

c. Penilaian keterampilan

Predikat Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang

Rentang Nilai 90 ≤ 100 80 ≤ 89 70 ≤ 79 ≤ 69

Nilai Nilai = Jumlah Score x 100 100

14

Kategori

Kompetensi Dasar 4.2 Mengidentifik asikan motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan, dan pola pengeluaran wisatawan

Indikator Mengiden-ti fikasi jenis motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan, dan pola pengeluaran wisatawan

0

1

2

3

4

5

Tidak mamp u meng-i dentifi -kasi jenis-j enis nya

Mamp u meng-i dentifi -kasi 1 kompo -nen jenis-j enis nya

Mamp u meng-i dentifikasi 2 kompo -nen jenis-je nis nya

Mamp u meng-i dentifikasi 3 kompo nen jenis-je nis nya

Mamp u mengidentif i-kasi 4 komp o-nen jenis-j enis nya

Mampu meng-ide ntifi-kasi 5 kompone n jenis-jeni s nya

d. Lembar Kerja Peserta Didik Lembar Kerja Peserta Didik Nama Anggota : 1. 2. 3. Kelompok : 1 (satu) Petunjuk : Amati Gambar pada Tayangan PPT. Diskusikan serta Identifikasi jenis-jenis motivasi perjalanan wisata Tuliskan Jenis-jenis Motivasi Tujuan Perjalanan yang terdapat pada tayangan Gambar, serta tambahkan jenis-jenis lainnya menurut beberapa pendapat yang dicari dari sumber lainnya Gambar 1 : Gambar 2 : Gambar 3 : Gambar 4 : Gambar 5 : Gambar 6 : Sebutkan Jenis-jenis Motivasi Tujuan Perjalanan lainnya

Lembar Kerja Peserta Didik Nama Anggota

: 1. 2. 3.

Kelompok : 2 (dua) Petunjuk : Amati Gambar pada Tayangan PPT. Diskusikan serta Identifikasi jenis-jenis wisatawan Tuliskan Jenis-jenis karakter wisatawan yang terdapat pada tayangan Gambar Gambar 1 : Uraikan karakteristik wisatawan mancanegara dari negara berikut: a. Prancis

15

b. Malaysia Gambar 2 : Uraikan Karakteristiknya:

Lembar Kerja Peserta Didik Nama Anggota : 1. 2. Kelompok : 3 (tiga) Petunjuk : Amati Gambar pada Tayangan PPT. Diskusikan serta Identifikasi jenis-jenis pola pengeluaran wisatawan Uraikanlah Jenis-jenis pola pengeluaran wisatawan berdasarkan umur dan jenis kelamin yang terdapat pada tayangan Gambar Gambar 1 : Gambar 2 : Gambar 3 : Gambar 4 : Gambar 5 :

Bandung,18 Februari 2019 Mengetahui, Pembimbing RPP

Dra. Elly Lasmanawati, M.Si NIP. 195610201984032001

Guru Mapel

Nidya Lovitha Utami, S.ST

16